2025年第一学期小学教学工作计划范文9篇.docx

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2025年第一学期小学教学工作计划范文9篇
第一学期小学教学工作安排 篇1
　　时间匆忙，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理学问点，更好地进行期末复习，让学生在系统地驾驭本学期的学习内容的基础上，巩固学问，我制定了如下的学习安排：
　　一、１月４号：复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音学问
　　１、通过反复诵读，能精确地认读各个声母、韵母和整体认读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音
　　２、能精确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中，主要是指导学生区分形近拼音的书写
　　３、通过反复拼读，能驾驭两拼和三拼方法，并能精确进行拼读；另外能独立进行拼读音节。
　　４、知道整体认读音节可以干脆给汉字注音
　　５、相机出示习题，进行训练
　　二、５号：识字（一）及课文（１——５）
　　１、识记课文中的常用汉字，能精确书写田字格中的生字
　　２、熟读课文，背诵课文
　　３、通过反义词的练习，巩固反义词学问
　　４、能区分形近字，会用“形容词＋名词”等句式说话写话
　　５、配以相应练习进行训练
　　三、８号：课文（６——１０）及识字（二）
　　１、识记课文中的常用字，能精确书写生字
　　２、熟读课文，背诵课文
　　３、复习巩固多音字










　　４、进行笔画和量词的训练，会说简洁的'比方句
　　５、会用“越……越……”句式说话写话，会用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词
　　６、配以相应练习进行训练
　　四、９号：课文（１１——２０）
　　１、识记课文中的常用字，能精确书写生字
　　２、熟读课文，背诵课文
　　３、能用“呢、吗、吧”等语气词说话，并能精确读出疑问句的语气
　　４、会用“看，看看，看一看”的样式写词
　　５、会用“很……很……”的句式写词
　　６、偏旁认记、分类练习
　　７、会用“又……又”写词
　　８、配以相应练习进行训练
　　五、１０号
　　进行系统复习和习题讲评
第一学期小学教学工作安排 篇2
　　一 学生状况分析
　　本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。
　　二 教材分析
　　本册教材是新的人音版教科书，，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。










　　三 教学目标
　　（一） 表现
　　①能充溢自信的独立背唱2~4首歌曲。
　　②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
　　③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。
　　（二） 基本乐理学问
　　①能相识6/8拍并了解强弱规律。
　　②相识“#”倚音，波音等音乐标记
　　③了解变拍子的含义
　　④能视唱所学歌曲的旋律。
　　（三） 倾听
　　① 能主动的倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。
　　② 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐
　　③ 了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。
　　（四） 器乐










　　① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。
　　② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。
　　③ 能用竖笛为歌曲伴奏。
　　四 教学措施
　　，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。
　　，不断探究新的教学方法。
　　，多激励，少指责。
　　。
　　，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
　　五 教学进度
　　1 2周 第一课《朝夕》
　　3 4周 其次课《农家乐》
　　5 7周 第三课 《踪迹》
　　8 9周 第四课《可爱的家》
　　10 11周 第五课 《家乡》
　　12 13周 第六课 《快乐的少年》
　　14 15周 第七课《雨花》
　　16 17周 《冬雪》
　　18 周 复习
　　19 周《音乐宫》
　　20 21周 考查
第一学期小学教学工作安排 篇3










　　新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作安排：
　　1、学生状况分析
　　二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特殊是学生的书写实力提高较快，课外阅读量渐渐增大，班里有四十多位孩子特殊喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
　　2、教材分析。
　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。
　　3、本学期教学工作目标：
　　教学内容方面：
　　复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
　　相识500个汉字,会写380个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准
　　准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。
　　会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。
　　喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。










　　能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
　　能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受
　　和想法。养成爱惜图书的习惯。
　　相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。
　　逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。
　　对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学。
　　学习习惯方面：
　　培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。
　　4、教材的重点和难点分析：
　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
　　5、教学工作详细措施：
　　加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。加强对前置自学提纲的探讨。
　　仔细备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。
　　组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。接着做好亲子阅读活动。
　　本学期，我将一如既往的做好教化教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。
第一学期小学教学工作安排 篇4










　　一 学情分析
　　六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
　　二 教材分析
　　本册教材是《义务教化课程新标准试验教科书英语》，这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的`特点是：
　　。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　三 教学目标
　　、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。










　　。
　　、会唱英文歌曲。
　　、会吟唱歌谣。
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　　。
　　7。能了解简洁的中西方文化学问。
　　四教材重难点
　　能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
　　能按四会要求驾驭所学句型。
　　能运用日常交际用语，活用四会句型，进行
　　简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
　　能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
　　难点
　　1。一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。
　　2。对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。
　　3。教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。
　　五。教学措施
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。










　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。
　　4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
　　后进生转化措施：
　　1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
　　2、让后进生获得胜利；
　　3、让后进生充分发展自己的才能。
　　还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。
　　优秀生提高措施：
　　对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。
第一学期小学教学工作安排 篇5
　　一、学生基本状况分析：
　　学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。










　　二、教学内容
　　1．倾听：《森林水车 》 《 丰收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鹅舞曲》 《龟兔赛跑 》 《淘气的小闹钟》 《在钟表店里》 《三个和尚 》 《乌鸦与狐狸 》 《北京胡同》 《月光下的凤尾竹》 《 卓玛》 《窗花舞 》 《 晚会》
　　2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在农场里》 《牧童遥》 《小乌鸦爱妈妈》 《小鼓响咚咚》 《这是什么》 《时间像小马车》 《唢呐配喇叭》 《欢乐的音乐会》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《报灯名》 《音乐是好挚友》 《飞飞曲》 《过新年》
　　三、教学目标：
　　（一）倾听实力
　　，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
　　，体会主题。
　　，西洋乐器所表现出的不同。
　　，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
　　、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
　　（二）表演实力
　　，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同
　　心情及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。
　　。