2025年精选中班美术教案集合8篇.docx

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2025年精选中班美术教案集合8篇
中班美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
　　2、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、培育幼儿的观赏实力。
　　活动打算：
　　绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　师：小挚友们，你们喜爱大象吗?那谁来告知我大象长的什么样子?
　　老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的'尾巴，身体下面还长着四条腿呢!
　　二、个别幼儿示范画大象。
　　师：谁会把大象胖胖的身体画出来?
　　谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
　　大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
　　我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
　　那他们长的像什么呢?
　　三、幼儿观看课件。










　　你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他究竟是怎么变出来的呢?
　　老师边放课件边念儿歌：
　　胖胖的身体,
　　圆圆的眼睛,
　　大大的耳朵,
　　长长的鼻子，
　　细细的尾巴，
　　腿儿粗粗像柱子。
中班美术教案 篇2
　　活动目标
　　1．感受纸艺造型的美。
　　2．能用纸创意制作不同造型的头发。
　　3．尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。
　　重点难点
　　活动重点：通过运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。
　　活动难点：引导幼儿知道头发长在额头上，留意粘贴的位置。
　　活动打算
　　1．报纸、皱纹纸、手揉纸、彩纸、牛皮纸若干。
　　2．好妈妈美发屋PPT、每位幼儿妈妈的照片、轻音乐。
　　3．假发、胶棒、画好的妈妈的面孔、纸盒、作品展示绳。
　　活动过程
　　1．创设情境，引起爱好










　　老师扮演魔术师，现场为另一位老师变换发型
　　老师:“小挚友们好，今日老师给你们变个魔术好不好?我们把某某老师的头发变个样子。”
　　引导幼儿说出老师之前的头发是什么样子的，变完后又是什么样子的。
　　2．视察图片，语言描述
　　出示妈妈的图片，引导幼儿说出自己妈妈的发型是什么样子的老师：“这是谁的`妈妈？你妈妈的头发是什么样子的？”3．变换发型
　　用软件现场给妈妈换个发型，激发幼儿的制作欲望老师：“你们想不想给自己妈妈也换个发型呢？”
　　4．探究制作
　　探究头发的不同制作方法，并提出留意事项
　　老师：“小挚友们想一想，要想制作长头发应当把纸撕成什么样子？要想制作短发应当把纸撕成什么样子？要想制作卷发呢？”
　　老师：“想一想我们的头发长在哪里？所以做制作过程中留意不要把头发粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面卫生，不用的废纸要放在小盒子里。”
　　5．创建体验
　　激励幼儿按意愿自选长发，短发，卷发制作不同造型的头发并创意粘贴，老师视察并指导个别幼儿。
　　6．观赏作品，沟通共享
　　老师：“请小挚友把你的作品夹到妈妈的照片下面，比较一下你制作的发型和妈妈以前的发型有何不同。”
　　活动总结
　　由于中班孩子年龄较小，他们的绘画实力有肯定的局限，不能更好的表现创意的发型，因此我设计运用各种各样的纸来表现妈妈的头发，尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来帮助妈妈创意发型，更符合中班孩子的学习特点。










　　活动中，多媒体教学手段的运用深深的吸引着幼儿，让幼儿感受着不同发型的美，为幼儿创意发型做好充分打算。即便是这样，在制作时个别幼儿还是会遇到肯定的困难，我能够刚好帮助他们。我还发觉个别幼儿把头发贴在了妈妈的耳朵上，我意识到这是自己在幼儿制作前没有很好的让幼儿视察头发生长的地方，于是刚好引导幼儿把头发贴在合适的地方，让妈妈会变得更漂亮！活动中他们一边制作一边和旁边的孩子交谈自己为妈妈设计的发型，乐在活动中……
　　整个活动我还以魔术的形式贯穿，让孩子沉醉在魔法的氛围中，用充溢魔法的小手为妈妈设计发型，目标基本完成。
中班美术教案 篇3
　　活动背景
　　1、在室外打算几只小鸭子，引导幼儿视察鸭子的特征。
　　2、在室内打算正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。
　　活动目标
　　1、学习小鸭子的折叠方法，培育幼儿动手的实力。
　　2、培育幼儿仔细，细致的完成作品的习惯。
　　3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、感受作品的美感。
　　活动重难点
　　重点：耐性讲解双三角的折叠方法。
　　难点：引导幼儿能够正确的、。










　　活动打算
　　1、活动前带幼儿到室外视察小鸭子的外形
　　2、打算正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。
　　活动过程
　　1、出示鸭子模型引导幼儿视察鸭子模型的外形特点：颈项长长的，翅膀大大的。
　　2、出示大范例引导幼儿视察范例中的折法。
　　3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的折法能够匀称的将左右两个角向同一方向折叠
　　4、在老师的示范下，引导幼儿动手折纸。培育幼儿的手眼协调实力。
　　直到每个幼儿都能完成作品为止。
　　5、回家后，让幼儿语爸爸妈妈一起来折小鸭子。
　　培育幼儿与父母之间的亲情。
　　活动反思
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。
中班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣。
　　2、在老师的引导下能够说出自己的徽章意义。
　　3、驾驭徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。
　　4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培育幼儿的观赏实力。










　　重点难点：
　　1、 大胆设计徽章，驾驭徽章的`制作方法。
　　2、 知道并能说出自己的徽章所代表的意思。
　　活动打算：
　　成品一个、ppt、背景音乐、美劳材料14号、展板。
　　活动过程：
　　一、导入：拿出笑脸娃娃徽章。
　　提问：
　　1、这是什么？（笑脸娃娃徽章）谁想要？那你知道它代表什么意思吗？（请幼儿表述）
　　2、你还见过其他的徽章吗？（播放ppt,和幼儿一起相识多种形态的徽章）
　　3、小结：徽章的形态是多种多样的，图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。
　　二、展示老师自制品，让幼儿探究制作的方法。
　　1、观赏老师自制作品，激发幼儿动手的欲望。
　　2、制作步骤（同步展示ppt）：
　　3、强调留意事项：
　　①留意操作时的常规（允许小声探讨）；
　　②想好了再动手制作，尽量不要重复改动；
　　③将活动中的垃圾放在指定的盒子中。
　　三、分发材料，幼儿自己制作，老师巡回指导（同时播放背景音乐）。
　　1、相识材料。
　　2、激励幼儿设计简洁有代表性的图案。
　　3、提示幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色调更加丰富。










　　四、观赏与评价。
　　1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。
　　2、总结：徽章的形态、图案多种多样，且都有着不同的意义，今日你们自己做的徽章都是那么的特殊，待会儿和好挚友共享一下徽章的意义吧！
中班美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
　　2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。
　　3、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行涂色活动。
　　4、培育幼儿初步的创建实力。
　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动打算：
　　幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。
　　活动过程：
　　1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。
　　引导幼儿视察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”
　　2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。
　　（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？
　　（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
　　3、探究不同的'分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。
　　（1）回忆对比色和渐进色。










　　（2）探究不同的分割涂色方式。
　　除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
　　4、幼儿操作，老师视察，刚好反馈幼儿不同的分割涂色方法。
　　（1）幼儿沿直线见出花瓣。
　　（2）老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐性。
　　活动总结：
　　老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。
　　小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
中班美术教案 篇6
　　幼儿园中班美术教案：好玩的拓印
　　中班美术活动：好玩的拓印
　　活动目标：
　　1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中驾驭拓印的方法。
　　2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。
　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　4、感受作品的美感。
　　活动打算：
　　1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
　　2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。










　　活动过程：
　　一、创设情景，激发爱好。
　　1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？
　　2、我手中有张纸，两面都是空白的`，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？
　　3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。
　　二、实践操作，自主探究
　　1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
　　2、幼儿尝试、操作。
　　三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。
　　老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底。
　　活动反思：
　　《幼儿园教化指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教化做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创建，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、创建美。
中班美术教案 篇7
　　
　　1、学习用相像色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色调美。
　　2、体验拓印画的乐趣。
　　3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。










　　4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
　　
　　房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。
　　
　　一、引出主题，激发爱好。
　　师：今日我带来了一座奇妙的房子，瞧他来了。（出示图片）
　　很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她特别坚实也特别美丽。那位把她盖得很好的主子说：“这座小房子恒久也不能卖，因为她是一座奇妙的房子。”
　　1、夏天来了，苹果熟了，奇异的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。
　　2、到了秋天，四周的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？
　　二、引出主题，感知相像色。
　　师总结：这座房子奇妙吗？（奇妙）
　　1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来更加达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主子没有方法，只好找来了搬家公司，带着小房子始终去到更远更远的地方。他们的新家四周是一片树林，树林里有什么呀（小树）
　　小房子这次会发生什么改变？我们一起来看一看，幼儿视察说一说，并说出改变。（出示树叶房子）
　　这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）
　　2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）
　　这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相像色）
　　3、师：小房子的主子啊，觉得环境还不够美丽，又在小房子的四周种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）