2025年精选八年级上册历史教学工作计划三篇.docx

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2025年精选八年级上册历史教学工作计划三篇
精选八年级上册历史教学工作安排三篇1
　　一、指导思想：
　　树立“以人为本”的教化观，适应课改发展要求，变更教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习看法和学习方式的转变，促进教学质量的提高。
　　二、教材分析
　　1、初二历册主要讲解并描述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片斗争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。
　　这一段历史的肯定时间不算长，但却是社会猛烈动荡、内外冲突斗争极其尖锐困难、社会变革异样快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民时期，新陈代谢的节律特别快。其间，充溢了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的冲突斗争，历史内涵极为丰富。
　　2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的`发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。
　　三、学情分析
　　初二学生具备了肯定的历史基础学问和综合分析实力。为老师在教学上供应了较大的空间。
　　我们学校的大多数学生对历史学问的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大部分学生主要靠课本获得历史学问，但是教材涉及的历史事务较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事务介绍得不够具体完整，这就给老师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求老师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，连接更加自然。
　　四、工作目标










　　（一）基础学问教学目标
　　1、对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。
　　2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。
　　3、对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“动脑筋”等，增加学生爱好。提高教学效果。
　　（二）情感教化目标
　　1、进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。
　　2、初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。
　　3、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。
精选八年级上册历史教学工作安排三篇2
　　一、学生状况分析：
　　本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。
　　二、教学目标（全期思想教化目标、实力培育目标和学问传授目标）：










　　增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，。完成中均分、优秀率、合格率都超过上学期。
　　三、教材分析（要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）：
　　八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲解并描述的是从鸦片斗争到解放斗争的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践实力。2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。
　　四、本期提高教学质量的详细措施：
　　1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。
　　2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。
　　3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。










　　4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。
　　5、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信
　　五、教研教改课题和活动：
　　《激发学生的学习爱好》
　　六、教学进度（略）
精选八年级上册历史教学工作安排三篇3
　　一、指导思想
　　依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授基础学问，还要向学生进行思想品德教化，增加环保意识和培育环保实力。
　　二、教学任务和目标
　　本期以完成教化改革为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成第一到其次十二课的教学教化任务，使学生驾驭从斗争到人民解放斗争的成功的历史。
　　三、教材分析
　　本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
　　1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践实力。
　　2、内容：叙述从斗争到人民解放斗争的成功的历史，共22课及乡土教材的教授。
　　3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。










　　四、 学生特点：
　　八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强发挥。
　　五、教学评价方案
　　通过分析测试卷的重难点、题型改变、易错点等相关状况，了解每一名学生的'学习状况，进行查缺补漏。注意提高学生对历史问题的分析实力。
　　六、 教学措施
　　（一）做好教化常规工作
　　1．仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐性辅导学生，教书育人。
　　2．主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学和教研实力。
　　3．优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
　　（二）基础学问教学
　　1．对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。
　　2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。
　　3．对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。
　　（三）思想品德教化，教学过程中进行德育教化：










　　1．进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。通过斗争的破坏作用，
　　刚好对学生进行环保教化。
　　2．初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。
　　3．进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族同等的观念。
　　4．进行优秀品德和高尚情操教化。我国古代有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
　　5．进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。
　　七、教学进度
　　第一单元：其次周至第三周
　　其次单元：第四周至第六周
　　第三单元：第七周至第十一周
　　期中复习考试：第十二周
　　第四单元：第十三周至第十四周
　　第五单元：第十五周至第十七周
　　第六单元：第十八周至其次十周
　　期末复习考试：其次十一周至其次十二周