2025年精选初一下学期教学工作计划4篇.docx

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2025年精选初一下学期教学工作计划4篇
初一下学期教学工作安排 篇1
　　本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习主动性，引导他们酷爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。
　　一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关。
　　1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
　　2、词组过关1把学过的词组归纳，便利学生记忆。
　　2用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
　　3句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
　　4课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
　　二、抓好语法学习。
　　1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。
　　2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
　　3、学习过去进行时与现在进行时的区分。
　　4、学习联系词的用法。
　　三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
　　四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
　　五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，。










　　六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
　　1．指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。
　　2．多关切后进生的思想和学常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。
初一下学期教学工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　本学期，二年级组的工作以学校工作目标为核心，以学校工作安排为指导，加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。结合二年级学生的年龄特点，坚持活动育人，扎实有效的抓好常规管理工作和教化教学工作，在探究、反思、总结中不断成长，为学生创设一个温馨的成长氛围。
　　二、工作思路:
　　促发展,创特色,求提高
　　三、工作目标：
　　围绕以养成教化为基础，努力培育举止文明、注意礼仪、品德优良、身心健康、活泼向上的时代新人这一培育目标，落实好学校布置的每一项教学、德育工作，细化年级组每一项评比，通过抓落实，达到本年级组教室、走廊及所管辖的区域环境整齐美观、教化教学正常有序、班风班纪优良的崭新风貌。全面提高二年级组教化、教学质量，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，接着争创优秀年级组。
　　四、重点工作：
　　1．加强班级教化小组的管理，进一步加强年级组的团队建设。
　　2．加强本年级组学生的养成教化，培育良好行为习惯，强化学习纪律、卫生、礼仪、早读、午餐、午休等良好习惯培育。










　　3、重点指导各班主任布置好班级文化建设；出好每一期黑板报。
　　4．协作德育处开展形式多样、丰富多彩的主题活动，如：科技节、艺术节等活动，切实提高学生的身体素养。
　　5、协作学校扎实搞好本年级家长开放日活动，细心组织二年级组本学期家长会。平常加强家校联系。
　　6．加强本年级法制教化和平安教化。
　　7、激励本年组老师主动参与省市区和学校组织的各级各类竞赛。
　　五、特色工作：
　　结合本年级组学生的特点以及学科特点，有特色地开展学科社团活动。
　　1、数学组结合珠心算教学开展“小算珠，大才智”的数学特色社团活动。
　　2、语文组结合学校诗教特色，开展“爬山虎”诗歌诵读观赏社团活动。
　　3、音乐教研组也绽开相应的“小百灵”声乐社团和相应的拉丁舞社团活动。让学生在活动中成长，在活动中提高综合素养。
　　六、详细措施:
　　1、加强班级教化小组的管理，进一步加强年级组的团队建设。
　　组织本年级组老师仔细做好学校各部门布置的常规工作，按时、保质保量地完成。加强年级组老师的师德师风建设，以老师职业道德来规范和约束自己的`行为，为人师表，按时到岗，不体罚学生，酷爱学生，做到对每一位学生负责任。在加强班级教化小组管理中，重视每月班级教化小组的日碰头、周例会、月诊断活动，将班教工作落在实处。本年级组各班教小组组长和核心成员进一步合作，仔细做好各自的本职工作，提高大家的协作精神，同心同德，力争高质量完成学校任务，接着大阔步向优秀年级组迈进。










　　2、抓紧学生的常规教化，养成学生良好习惯
　　本学期把学生的养成教化作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在班级中推行“爬山虎”志愿者活动，让每一位学生都成为班级的一名光荣的“爬山虎”志愿者，使他们在行为习惯方面形成良好的风貌，学期结束评比出“最美爬山虎志愿者”。
　　（1）把平安放在首位。
　　学生的平安意识较模糊，也意识不到忽视平安后的危急和隐患，提示我们每一位值周班主任把平安教化放在心中，时刻教化学生留意平安。抓住学生天性新奇，爱冒险的心理特点，去晓之以理，开展平安教化，让学生明白不留意平安会带来的不良后果，同时要避开恶性事故的发生，把平安作为一项常抓不懈的任务。本学期，督促本年级组值日老师按时到岗，做好课间学生活动的指导，禁止学生在课间相互追逐打闹，以及玩一些担心全的危急嬉戏，保证在课间及午休期间，无一例平安事故发生。同时在各班教小组设立“爬山虎”平安岗，让学生轮番做“平安志愿者”，督促提示同学们开展平安的课间活动，让平安意识在学生的心中牢牢扎下根，做到“平安我最行”。
　　（2）文明礼仪方面：
　　教化学生讲文明，礼貌待人。本学期在以往检查学生每天佩戴红领巾的基础上，要求学生每周一按规定穿好校服，早晨进校和课间见到老师主动行礼问好，下午放学离校师生互道“再见”，同学之间相互友爱，各班级设立“爬山虎”礼仪岗，选出班级中的“礼仪小标兵”作为志愿者，促进学生言行举止文明有礼，力争使本年级学生在文明礼仪方面在全校有突出表现。
　　（3）卫生方面：
　　要求本年级组各位老师仔细负责各教室、各保洁区卫生，每天必需对自己的卫生区域进行自查自纠，发觉问题刚好处理。班教小组值周老师每天利用晨会对学生进行个人卫生的检查，放学指导示范并且督促学生打扫教室和保洁区环境卫生，同时教化学生废纸垃圾进纸篓，发觉杂物刚好捡。各班级设立“爬山虎”卫生小卫士岗位，负责班级卫生打扫的检查，在班级中形成人人争当“卫生小模范”的氛围。










　　3、仔细落实学校布置的各项工作：
　　协作学校落实好各科任老师的教学常规工作。督促组内老师仔细备课、仔细研讨、仔细批改每一次作业。
　　七、二年级组每月主题活动依据学校德育处的详细要求再支配落实。
初一下学期教学工作安排 篇3
　　.本学期的指导思想：
　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
　　1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
　　2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;
　　3、突出学生主体，敬重个体差异;
　　4、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;
　　5、注意过程评价，促进学生发展，。
　　总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
　　.所教班级学生基本状况分析：










　　本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
　　另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
　　奋斗目标：
　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
　　详细措施：
　　。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。
　　，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。
　　：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。
　　，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力










　　，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。
　　，为他们终身学习奠定基础。
　　，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
初一下学期教学工作安排 篇4
　　一、做好英语的常规教学，保证基础学问过关
　　(一)利用自学时间、早读时间，由师代表主持听写、默读。
　　(二)短语传递
　　，以便利学生记忆。
　　，从汉语到英语的训练。竞赛在各个班级实行。
　　，营造学习氛围，加强写作练习，让学生熟能生巧。
　　，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求学生默写。
　　其次，搞好语法学习
　　。区分单音节词和多音节词的构成、规律和不规律的改变。
　　，突破不规则动词。
　　。
　　。
　　第三，培育学生综合运用学问的实力
　　每个单元围绕学问点反复训练，层层渗透。每单元测试结束，找出存在的问题，刚好填补空白。










　　第四，驾驭阅读实力
　　训练学生每周读三篇短文，带着问题读，读完后回答问题。
　　第五，培育学生的'写作实力
　　逐步创建一些简笔画，让学生把自己的动作写成故事，逐步培育看图写词的实力。
　　第六，促进全体学生的共同进步
　　抓拔尖训练，做好后进生转化，促进全体学生共同进步。
　　，每月举办一次学问竞赛，选择班级小组学习主动分子。
　　，检查督促他们的作业刚好帮助他们。