2025年精选学校个人教学工作计划4篇.docx

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2025年精选学校个人教学工作计划4篇
学校个人教学工作安排 篇1
　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　⑴课前打算：备好课。
　　①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　⑵了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　（3）刚好写好课后小结，为今后的'教学打好基础。
　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
　　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。
　　3、主动参加听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。










学校个人教学工作安排 篇2
　　一、指引思维
　　在黉舍指导下，以凸起表现学生主体为中间，增加学生干军队伍建立，增加学生的自我教化、民主治理才能，绽开勤学生的政治思维教化、品德教化、法制教化、心思安康教化，把学生培育观具有健全人格、奇妙心灵，具有立异精力和理论才能的四有新人。
　　二、首要任务
　　1、增加班干军队伍建立。树立一支任务才能强、理论经验足的常务班级干军队伍， 为了让更多的同窗获得熬炼，执行值白班干部担当制。
　　2、增加班级治理岗亭责任制。设岗亭，定人员，定任务，把班级任务分红若干岗亭，每个岗亭专人担当，使学生的理论才能、社会责任感获得进步。
　　3、增加学生自我治理。建立治理小组，由进修委员带头课代表、组长为主干，详细担当班级进修任务；绽开进修竞赛运动。绽开“进修结对，一起进步”的互帮合作进修运动。
　　4、增加师生对话树立师生联络制。以周记方式有话就说，真话实说。树立师生结对运动，让学生走近老师、调查老师、激起酷爱老师的热忱，让老师走近学生，指引学生直立更弘远的幻想、供应更科学地进修的方法、养成更好地生涯立场。
　　5、增加文明礼节教化。经过讲座、电视等运动，加强对礼节教化的看法，让学生学会做人，并针对存在的问题，绽开任务。
　　6、增加学生心思教化，促进安康。对心思严峻的学生，赐与更多的关怀和指引， 对全体学生进行心思上的指引、教化，指导学生心思的安康开展。
　　7、主动绽开弘扬民族精力代代传的系列运动。使学生调查民族精力的时代内在，从小树立民族自我敬重心和傲慢感，以实践举动理论十六大提出的'“以喜爱、勤奋英勇、自强不息”的民族精力。










　　8、持续关怀每位学生的生长。关怀特困生的进修和生涯，不按期的进里手访，更好的调查他们的生涯，使他们感受到集体的温煦，然后更好的进修、生长。
　　本学期，我班将持续绽开进修型家庭的研讨运动。针对有些家长教化孩子爱莫能助的景象，试想在班级中绽开进修型家庭的研讨。经过系列运动，和一些个案，探究出一些教化孩子的方法，使家长的教化有成效。还，本学期还将方案约请家长随堂听课，以便于让家长实时调查后代在校的状况，然后使家庭教化不再有盲区，还也有利于老师与家长之间的沟通。
学校个人教学工作安排 篇3
　　一、班级基本状况和目标：
　　我班共有学生61人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。接着抓好学生的常规教化，强化《小学生日常行为规范》的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“三好学生”活动，，自我管理的实力。
　　二、详细措施：
　　1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
　　2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
　　3、利用班级刊物对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。
　　4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。
　　5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。
　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。










　　7、组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。
　　8、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。
　　三、加强班风建设
　　
　　依据学校德育工作安排支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。
　　
　　依据高年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。(2)布置教室环境。(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
　　
　　班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
　　四、活动安排
　　第一周










　　1总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期准备。
　　《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
　　，提出要求。
　　其次周
　　，进行常规训练。
　　，形成良好行为习惯。
　　第三周
　　，教室里要宁静。
　　，搞好个人和集体卫生。
　　第四周
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　　第五周
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　　第六周
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　　第七周
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　　第八周










　　1. 接着抓好课堂常规教化。
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　　第九周 培育学生正确的是非观念。
　　第十周
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　　第(11_15)周进行各种竞赛。
　　第十六周
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　　，不能贪眠。
　　第十七周
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　　第十八周
　　，激励学生努力学习。
　　，打算评比。
　　第十九周
　　，树立榜样。
　　，做好放假前的打算工作
　　五、对自己的要求
　　要切实从班级自身动身，加强宣扬发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。围绕规范秩序的学校工作思路，加强教学常规的检查评比。协调好各科老师合理支配潜能生转化时间，朝歼灭不合格率的目标奋进。










学校个人教学工作安排 篇4
　　一、 建章立制，规范管理
　　一年来，学校从自身实际动身，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。20xx年的寒假，学校领导班子成员提前一周到校，探讨制定了《特师附小教化教学事故认定及处理看法》《特师附小教学业绩量化标准》 《特师附小优秀教研组量化标准》《特师附小老师专业发展实施方案》《特师附小老师上课的有关规定》等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。通过一年的实施，我校老师的教化教学行为有了极大地改善，老师参加教学改革的热忱空前高涨。
　　二、注意学生学习习惯的养成教化
　　习惯确定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教化。我们把培育学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研安排中，并传达到每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。
　　我们突出抓了以下几项好习惯的养成：
　　（1）打算上课的习惯
　　我们要求任课老师都要有意识地培育学生养成课前做好打算的习惯，包括学具的打算和学问的打算。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课须要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求老师课前2分钟进老师，督促学生对上节课的学习内容作简洁回顾，对本节课学习内容作简洁预习，仔细研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前打算的好习惯。










　　（2）喜爱读书的习惯
　　我们结合“朝阳读书安排”“语文主题学习”等举办各种读书活动。
　　一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书依据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中便利学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。
　　二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的安排，确保了学生读书的时间。
　　三是保证读书有效益，学校每学期实行一次读书展示活动，各班每月自行开展 一次读书展示活动，评比“读书之星”，激励学生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次老师阅历沟通会，推广我校在这方面做得好的老师的阅历。
　　（3）用心听讲的习惯
　　要求各任课老师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对留意力不能长时间集中的学生要特别留意，刚好提示，多提问，实行各种有效方式吸引其留意力，养成学生良好的听讲习惯。
　　（4）仔细书写的习惯
　　我们把学生的书写作为各科老师重点培育的习惯。一是要求老师订正学生不正确的写字姿态，指导学生书写的技巧和方法，激励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，老师做到刚好批阅，发觉书写不仔细或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进行比较打分，，限期订正。










　　（5）大声发言的习惯
　　任课老师要留意培育学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，留意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信念，激励学生大胆发言，大声发言。
　　（6）按时完成作业的习惯
　　要求老师调动一切主动因素督促激励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，老师要留意与家长沟通，耐性做家长的工作，取得家长的帮助，渐渐使孩子养成完成作业的习惯。
　　（7）刚好复习、整理学问的习惯
　　中高年级老师重点指导学生养成整理学问的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的学问要点进行归纳整理，发觉盲点刚好补救，出现遗忘刚好复习，定期对所学学问进行再巩固。