2025年精选小学教学计划十篇.docx

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2025年精选小学教学计划十篇
小学教学安排 篇1
　　一、指导思想
　　随着社会的发展，生活质量的提高，青少年的活动领域越来越宽，因此平安教化也愈加显得重要。加强对青少年进行交通平安、消防平安、生活平安、饮食平安、活动平安的教化特别必要，让学生增加平安意识，深自我爱护，让学校、，扎扎实实搞好创建平安校内工作，确保我们的学生更加健康、活泼地成长。
　　二、详细措施
　　1、班主任要提高对平安教化工作的相识，加强平安教化的宣扬力度，并列入班级工作之重点。做到五个到位;相识到位、制度到位、责任到位、整改到位、记录到位。
　　2、重视学生校内外的平安教化工作，强化学生日常行为规汇聚教化工作者，做到常抓不懈，人人做好宣扬员、督促员、检查员、指导员。
　　3、教室门窗刚好锁好，提高防盗意识。
　　4、教室内留意平安运用电器设备、留意节约用电。
　　三、时间支配
　　利用每周晨会课对学生进行平安常识教化，并做好记载工作。
　　四、详细要求
　　1、在校内不准骑自行车。
　　2、不准在校内外放火玩火，焚烧草坪以及破坏社会公用设施。
　　3、不准在无任何措施和大人爱护的状况下私自到河(湖)、水塘、水库里游泳。
　　4、不准随意玩弄家用电器及开关、插座等。
　　5、不准在没驾驭煤气和液化气运用方法以的状况下，自行操作。










　　6、不准吃影响身体健康成长的不卫生食品。
　　7、不准在校内奔跑、叫喊。
　　8、不准乱穿公路，必需严格遵守道路交通规则。
　　9、不准在上体育课或课外活动时，在无老师指导的状况下随意玩弄体育器械(联合器、铅球、沙包、标枪等)。
　　10、不准在校内外破坏新村绿地和花草树木。
　　11、不准在校内外燃放焰火爆竹。
　　13、不准玩对人体有损害性的玩具枪等玩具。
　　14、不准看危害身心健康的书刊、录像、VCD。
　　15、学生严禁进入电子嬉戏机室打电子嬉戏。
　　16、不准随意让生疏人进家门。要提高警惕，防止盗窃、诈骗，提高和增自我爱护意识。
　　17、不准参与任何具有性的活动和迷信活动。
　　18、不准在课堂上随意玩弄剪刀、刀片及文具用品。
小学教学安排 篇2
　　：
　　这一学期我接着担当三年级的数学教学工作，三年级学生已经有两年的数学学习经验，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。
　　：
　　本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。










　　这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：
　　，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。
　　（1）细心设计教学依次，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身发展的规律。
　　（2）让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。
　　（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正体现出它的作用。
　　（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的好用价值，人们在日常生活中，经常只须要估算结果。
　　，重视学生的感受和体验。
　　量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的`内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，相识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的实力。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。










　　
　　强调实际操作与自主探究，在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述
　　现实空间，获得解决实际问题的学问，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为发展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。
　　：
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　、减法，会进行相应的估算和验算。
　　、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；
　　（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。
　　，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
　　，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。
　　，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。










　　，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。
　　，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
　　、书写整齐的良好习惯。
　　，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
　　、难点
　　教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形以及有余数的除法。
　　、措施
　　，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习爱好，提高课堂教学的效率。
　　、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要留意仔细备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。
　　，并刚好找寻时间进行补充，尽量让全体学生都能顺当地、较轻松地学好相关学问。
　　，从看法、爱好、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。
　　，多向同组老师学和业务实力。
　　
　　第1周：时、分、秒
　　第2——4周：万以内的加法和减法（一） 第5周：测量










　　第 6周：国庆假日
　　第7——9周：万以内的加法和减法（二）第10——11周：倍的相识
　　第12——15 周：多位数乘一位数：口算乘法 第16——17周：长方形和正方形 第18——19周分数的初步相识 第20周：数学广角
　　第21周:总复习
小学教学安排 篇3
　　一、指导思想
　　仔细学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，帮助学生学习、驾驭和运用现代教化技术，注意培育学生的创新意识和实践实力。
　　二、总体目标：
　　充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，亲密联系学生生活实际，有组织、有安排、有步骤地开展学科整合，学生实践，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。
　　三、详细工作及措施
　　1老师培训是综合实践活动有效实施的关键。通过培训促进老师教化观念转变同时，要激励、支持老师去探讨综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的实力。
　　2 留意开发利用多种教化资源
　　学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种教化资源。 3活动课程开拓了学生所学学问的广度和深度，学生在活动中广泛地涉猎自己所宠爱的学科，在爱好的驱动下学生孜孜以求，加深了学问的`深度。
　　4活动课程可以促使学科与学科之间的联系，把不同学科的相关学问融会贯穿，使学生的头脑中形成更概括、更高级的学问信










　　息，从而优化了学问结构。
　　5活动课程把学校教化和社会活动紧密联系起来，引导学生了解社会、相识社会、获得最新信息，培育自己适应社会、改造社会的实力。
　　6 做好学子车的接送工作。
小学教学安排 篇4
　教学目标
　　1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
　　2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
　　3、了解中国的五个自治区。 教学过程：
　　一、课前导入，激发爱好。
　　1、播放歌曲《爱我中华》
　　2、同学们，今日老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
　　3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）
　　二、相识民族的结构。
　　1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）
　　2、相识少数民族的含义，出示少数民族的名称。
　　1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
　　2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
　　3）小组合作探究，派代表全班沟通。
　　3、民族分布。










　　1）出示民族分布图，引导视察。了解我国的五个自治区。
　　少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很宽阔。而且少数民族都有自己的语言。
　　2）学生出示自己打算好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。
　　三、综合活动，深化了解。
　　1、依据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本状况或风俗习惯。
　　1、关于我国的`少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？
　　2、关于少数民族你还了解哪些？ 不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”
　　3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了肯定的了解，你们的表现都很精彩。那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？
　　四、拓展延长，激发情感。
　　课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。 全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
　　共八课时 ，第四课时
　　我国的民族分布
　　教学内容：各民族的分布特点
　　教学目标：通过探究学习，相识到我国各民族居住区域及分布特点， 了解我国的民族自治区，从而激发学生酷爱民族的情感。
　　教学重难点：
　　1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。
　　2、了解民族区域自治制度。










　　教学打算：学生课前搜集资料。 教学程序
　　一、导入
　　我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大 杂居、小聚居、交织杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我 国的 56 个民族，共同了解我国各民族分布特点。
　　二、分组汇报、探究。
　　1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
　　2、探究学习：我国各民族分布特点有哪些？
　　3、沟通学习。
　　三、活动延长。
　　搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
　　共八课时 ，第五课时
小学教学安排 篇5
　　一、学生状况
　　大部分学生具备了肯定的自主学习的实力，养成了勤学好问的习惯。但是也有部分学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在肯定的问题。特殊是写作，有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。
　　二、学习目标
　　1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱；了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；理解亲情、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化；留心科学技术的最新发展，增加探究和创建的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意；阅读神话故事和民间传闻，了解传统文化，丰富想象实力。在发展语言实力的同时，启迪学生的思维，培育学生留心视察、擅长思索、有所发觉和创建的实力。










　　2、相识200个字，会写300个字。累计相识2 200个字，会写1600个字。
　　3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
　　4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
　　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
　　8、接着学习略读，粗知文章大意。
　　9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
　　10、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。
　　11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。
　　12、能用一般话交谈。
　　13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。
　　三、教学策略
　　(一)关于识字、写字教学
　　本册要求学生认200个字、写300个字。识字是下限，老师应当激励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。激励同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，初步培育学生具有独立的识字实力。
　　接着加强写字教学的指导。在指导写字的时候，肯定要板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避开学生的疲惫，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，老师要留意把握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。