2025年精选小班教案模板集锦6篇.docx

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2025年精选小班教案模板集锦6篇
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、相识数字1-3，能进行点数。
　　2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。
　　3、 喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。
　　4、相识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好运用胶水。
　　5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。
　　活动打算：
　　娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
　　语言区：图书、字卡。
　　美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
　　科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
　　活动过程：
　　一、引入
　　小挚友们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手起先好玩的嬉戏吧。
　　二、相识各区
　　1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。
　　2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小挚友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？










　　3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你相识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？
　　三、幼儿取卡进区活动
　　老师提要求：小挚友们望见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。
　　四、幼儿活动，老师指导
　　五、讲评，展示作品
　　六、活动结束
　　整理材料。
　　摘要：你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手起先好玩的嬉戏吧。 二、相识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，...
小班教案 篇2
　　［嬉戏背景］
　　每人一个大皮球。
　　地上画有长线（离墙的距离适当）。
　　老师拿着皮球对着墙边滚动边说：“我的小球跑得快，遇到墙壁滚回来。跑回来我再滚，看看谁的滚得快。”
　　老师：“小挚友，不会的要看看别人是怎么玩的。”
　　老师：“真棒！小球在你们手上真听话。”










　　［幼儿嬉戏表现］
　　幼儿拿着球也来到划好的线后，起先对墙滚球，个个爱好很高。
　　他们有的双手推滚球，有的单手拨滚，有的抛滚，玩得很投入。
　　有的幼儿球滚歪了，他立刻去捡回来重新滚。
　　有的幼儿球滚不出去，就看看别人是如何滚的。
　　只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”
　　杨凯也说：“我的`球先弹回来了。”
　　［嬉戏目标与幼儿发展分析］
　　滚球是小班幼儿最喜爱，也是幼儿最常见的运动嬉戏，它能发展幼儿双手协调实力和视觉运动实力。
　　幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的实力与习惯，老师没有要求动作统一，且激励幼儿尝试采纳自己喜爱的运动方式。
　　努力之后的胜利使幼儿越来越有爱好。
小班教案 篇3
　　活动目标
　　1、知道食物有各种各样的味道，能初步辨别甜酸苦辣。
　　2、情愿向大家说说自己品尝食物的体验和感受。
　　活动打算
　　多媒体：背景图一幅
　　第一桌：小零食
　　其次桌：蔬菜
　　第三桌：水果










　　活动过程
　　1、情景导入
　　师扮演兔妈妈，带孩子进入兔妈妈的家。
　　师：你们来我家我可兴奋了，我要好好款待你们，你们喜爱吃什么呀?(幼儿自由回答)
　　师：今日我为你们打算了好多好吃的东西，你们看——
　　(师给幼儿介绍零食，蔬菜，水果)
　　2、幼儿品尝
　　师：这么多好吃的东西，我请小挚友来品尝品尝。
　　(放轻音乐，幼儿起先品尝)
　　师热忱款待。(刚好捕获幼儿品尝味道时的各种表情)
　　3、幼儿说说品尝到各种味道后的感受
　　(1)请幼儿说说你尝到了什么味道?""觉得怎么样?
　　(2)请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)
　　请幼儿表演一下吃各种味道的表情。
　　4、总结
　　师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有养分的我们都要吃到肚子里。
　　5、结束
　　师：天黑了，孩子们我们回家吧。
　　活动反思
　　幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动，，使得整个活动很好的开展，以往不原意参与活动的现在能主动参与到活动中。










小班教案 篇4
　　活动目标：
　　。
　　，学习用语言讲解并描述自己的发觉。
　　。
　　、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。
　　，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
　　。
　　活动过程：
　　一、猜谜语师：小挚友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？
　　二、感知橘子的外形特征。
　　："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。"师：橘子底端还有什么？顶端有什么？
　　引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
　　:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？










　　老师小结：橘子摸上去比苹果软。
　　：小挚友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（芳香味）
　　三、 感受橘子的内部特征。
　　师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面原委是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的这一面起先剥，还是从有按钮的这边起先剥呢?"幼："肚脐眼。"师："那老师来试一试看是不是从这面起先剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。
　　师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
　　老师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。
　　四、引导幼儿说一说，师："小挚友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"师："小挚友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
　　老师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、嬉戏剥橘子。
　　师："今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。"(师："我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"师："今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!"六、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
　　师："?"幼："想。"师："那我们来尝一尝。"师："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"师：我们的爸爸妈妈平常照看我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。










　　教学反思：
　　秋天来了，很多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的学问阅历，幼儿对自己熟识的事物能产生主动的爱好。活动起先我采纳猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思索有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，很多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探究。
　　小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。
小班教案 篇5
　　活动目标/关键阅历：
　　1、感受儿歌语言的美丽、生动和好玩。
　　2、会有韵律的跟读，朗读。
　　3、有倾听文学作品的爱好。
　　活动材料与环境创设：
　　物质打算：
　　大围裙、玩具蛋、鸡鸭等手偶阅历打算：活动前师生一起观赏故事“蛋宝宝”
　　老师引导幼儿了解鸡鸭等动物是蛋生的。
　　活动过程：
　　1、以故事情境引起幼儿学习的爱好。
　　今日老师给小挚友带来了一样东西，你们见过吗？这是一条很特殊的围裙，咦？；本文有什么在动？摸出一个蛋，这是一个什么样的蛋呢？（立刻要裂开）猜猜看有可能谁会出来呢？引导回忆已有阅历大胆猜想。
　　2、引入儿歌：蛋宝宝，引导幼儿边听，边跟读。










　　用儿歌的语言边演示边引导幼儿视察蛋的形态，猜猜看谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。有韵律的说儿歌一遍。
　　神奇的摸出其次只蛋，边演示边引导幼儿视察蛋的形态，边有韵律充溢激情的说儿歌其次遍。猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
　　请幼儿在奇妙的围裙里找找，还有什么珍宝？猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
　　3以儿歌的语言和动作，引导幼儿猜想，并能主动的'跟读和朗诵。
　　4、大胆说出一句祝愿的话。
　　这些小动物第一天诞生，那今日是它们的什么日子？（生日）我们小挚友对它们说什么呢？
　　5、为小动物过生日，唱生日歌，萌发幼儿关爱的情感。
　　活动延长：
　　将故事的图片及活动的材料投放到语言区中引导幼儿活动。
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞
　　2、能在嬉戏中感受到欢乐
　　材料打算：
　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
　　活动过程：
　　一、起先部分（打算活动）
　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。










　　2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
　　二、中间部分（跑的动作练习）
　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
　　2、练习快速跑的`动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。
　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。
　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
　　7、回到家中共享食物。
　　三、结束部分：
　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。