2025年精选小班社会教案模板集锦八篇.docx

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2025年精选小班社会教案模板集锦八篇
小班社会教案 篇1
　　◆活动目标
　　，借东西能主动归还。
　　。
　　。
　　◆活动打算
　　◎故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。
　　◆活动过程
　　☆《别人的东西我不拿》。
　　老师：老师给小挚友讲一个故事，小挚友仔细听听故事里都说了什么?
　　，帮助幼儿理解故事内容。
　　老师：红红哪儿做得不对?为什么?
　　红红哪儿做得对?为什么?
　　小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚恳，是个好孩子。
　　☆，引导幼儿探讨沟通：家里的东西可以随意拿吗?
　　老师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，?
　　小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
　　。
　　老师：假如你喜爱小挚友的玩具，怎么办?假如你想把小挚友的玩具带回家，应当怎么办?
　　小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。










　　。
　　老师：假如你借了别人的东西，应当怎么办?
　　小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要刚好主动归还。
　　☆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
　　老师：小挚友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
　　◆活动建议
　　本活动是有关特性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事绽开一系列的探讨，重点让幼儿理解随意拿别人的东西是一种不良的行为。
　　活动中，老师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，探讨时，也应激励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，肯定要刚好帮助其转变观念。在操作的环节，老师要带领幼儿细致的视察操作单上的内容，引导幼儿进行讲解并描述，幼儿在讲解并描述的过程中，老师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。
　　本活动可以延长到日常活动和家庭活动中，当发觉幼儿有不良的行为时应刚好赐予订正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随意拿别人东西的好习惯。
　　◆资源包
　　故事别人的东西我不拿嬉戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜爱小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到生疏的地方哭了起来。"呜--，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。
　　其次天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"
小班社会教案 篇2
　　活动目标










　　1、引导幼儿相识、了解警服、医生等工作服。
　　2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
　　活动打算
　　1、趣味练习：职业和物品的连接嬉戏
　　2、课件：图片-警察，医生，运动员等。
　　活动过程
　　1、谈话引出话题
　　老师：今日你穿了什么样的衣服？感受怎么样？
　　（请幼儿相互沟通。）
　　2、为什么要穿衣服？
　　老师小结：衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本事，衣服会“说话”，
　　你望见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
　　3、视察、了解不同职业服装。
　　（1）视察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。
　　（激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。）
　　（2）视察、发觉医生工作服的特点。
　　4、通过图片视察四周人们的工作服装。
　　厨师，老师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。
　　5、趣味练习
　　看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
　　公路上的车（小班社会教案）
　　设计意图: 设计这一节教化活动是为了让幼儿相识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。










　　活动目标:
　　1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。
　　2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。
　　活动打算：
　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》嬉戏音乐
　　活动过程：
　　一提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?
　　小结：公路上的车许多，有大车，有小车。
　　二导入新课
　　1、请看课本彩图《公路上的车》，视察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
　　2、相识交通信号灯
　　各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
　　三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识)
　　小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”










　　活动延长：
　　这节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
　　活动反思
　　整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会教案 篇3
　　活动目标：
　　1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。
　　2、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。
　　活动打算：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
　　活动过程：
　　一、幼儿观看手偶表演：
　　小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
　　小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。
　　小羊出场：咩咩咩，小挚友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
　　二、探讨：
　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
　　2、他们为什么都叫轻轻？
　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
　　老师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的`健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。










　　三、嬉戏“躲过大灰狼”
　　1、谈话激趣：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法）
　　2、老师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
　　3、幼儿练习几次。
　　2、嬉戏
　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。
　　3、内化迁移
　　师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用胆怯 了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行。你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家
小班社会教案 篇4
　　一、设计意图：
　　有一天，一个小挚友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想方法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简洁的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照看过多，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长，而当他们身边没有协助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。










　　二、活动目标：
　　1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，激励幼儿主动动脑，解决问题，提高动手、动脑的`实力，体验胜利的喜悦。
　　2、接着深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。
　　3、接着培育幼儿的口头表达实力，初步学习新词“剥”（bāo）。
　　三、重点与难点：
　　驾驭一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。
　　四、活动打算：
　　1、幼儿打算：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
　　2、老师打算：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
　　五、预设过程：
　　（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热情的气氛。
　　1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。
　　2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。
　　（二）通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
　　1、出示礼盒，摸礼物。
　　①老师出示礼盒，引起幼儿的新奇心。
　　②让幼儿摸礼物，激发其主动参加的欲望。
　　2、说说礼物，尝礼物。
　　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发觉包装的不同。










　　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。
　　3、探讨尝试结果，知道开启方式。
　　①通过探讨，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。
　　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。
　　老师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
　　（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手实力。
　　1、老师讲解示范嬉戏的规则：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
　　2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导实力差的幼儿。
　　老师总结幼儿的表现，接着深化“自己动手”的思想意识。
　　（四）通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。
　　师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
小班社会教案 篇5
　　活动目标：
　　。
　　。
　　。
　　。
　　、老师互动，喜爱表达自己的想法。
　　活动打算：










　　故事情景图、小精灵棒偶。
　　活动重点难点：
　　活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。
　　活动难点：学说合适的甜甜话。
　　活动过程：
　　（一）出示小精灵棒偶，激发爱好。
　　提问：知道它是谁吗？
　　师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出许多许多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。
　　（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。
　　（1）出示图一：一个小挚友摔倒了，哇哇大哭。
　　提问：你看到了什么？假如是你，你这时会说什么呢？
　　师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？
　　(2) 出示图二：一群小挚友在公路上玩耍。
　　师：这回魔法小精灵又会说什么？
　　（3）出示图三：一个小挚友在打针，疼得直哭。
　　提问：这是在哪儿？你会对这个小挚友说什么？
　　师:听听魔法小精灵是怎么说的？
　　小结：魔法小精灵真厉害，会依据不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。
　　（三）迁移阅历，引导幼儿学说甜甜话
　　师：假如你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？
　　（1）小挚友过生日










　　（2）小挚友学习很仔细
　　（3）小挚友吵架
　　老师可依据本班幼儿的阅历，供应相宜的情景。
　　教学反思：
　　对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的`礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够依据不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点，驾驭“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太困难。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。
　　为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我打算了几张图片，分别是：小挚友摔倒、公路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子依据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子主动主动的投入到活动中。
小班社会教案 篇6
　　活动目标：品尝香甜的桂花圆子，体验共享的欢乐。
　　活动过程
　　教学策略创意说明
　　一、出示桂花糖
　　这是什么？是怎么做的？
　　二、出示圆子