2025年精选小班美术教案模板汇总7篇.docx

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2025年精选小班美术教案模板汇总7篇
小班美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。
　　2、发展幼儿的手眼协调实力。
　　3、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　放有弹珠的碗，广告颜料,勺子
　　活动过程：
　　，让幼儿去探究如何去玩。
　　（1）今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。
　　（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小挚友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
　　（3）总结你们谁能告知老师，你是怎么玩的
　　，弹珠滚画。
　　小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都打算了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小挚友细致看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画）










　　，老师指导，激励幼儿大胆操作。你们想玩吗？老师给你们打算了一份材料，小挚友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。
　　：展览幼儿的'作品你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧。
　　活动反思：
　　对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种须要小肌肉群活动的动手实力不太志向，须要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动实力，得到较为相宜的训练。
　　本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改进。
小班美术教案 篇2
　　活动目标
　　1、能用简洁的图案装饰雨伞。
　　2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美实力得到肯定提高。
　　3、能发觉身边的美，喜爱视察身边的美的东西。
　　4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。
　　5、感受作品的美感。
　　活动打算
　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件
　　活动重点难点
　　活动重点：能用简洁的图形，线条装饰雨伞
　　活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案
　　活动过程










　　（一）激发爱好：
　　（二）观赏美丽雨伞课件，供幼儿视察
　　（三）幼儿创作
　　1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧！
　　2、幼儿操作，老师巡回指导。
　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
　　（四）展示沟通并总结
　　1、，说说你是怎么装饰的？
　　2、老师总结：小挚友自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多视察，学习更多的装饰画的本事。
小班美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
　　3、敢用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
　　活动打算：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
　　活动工具：幼儿用书、油画棒、纸。
　　活动过程：
　　1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
　　师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿细致视察，并说一说。幼儿进行探讨。2、 绕毛线团，感知绕毛线的`动作。










　　老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
　　老师借助儿歌帮助幼儿理解、驾驭由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
　　3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。激励幼儿边空手练习边念儿歌。
　　4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。激励幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。
　　老师巡回指导。
　　5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
　　折纸过程：
　　1、请幼儿园小挚友们观赏折好的"小猫"，提问："这是什么？小猫是怎么叫的？知道小猫是怎么折出来的吗？"
　　2、老师按"小猫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。
　　3、引导幼儿自己折，老师进行视察和指导。对于阅历和技能不足的儿童老师可以把着她的手帮助。
　　4、小猫折好后，引导幼儿画出嘴巴、胡须、眼睛。
　　5、展示小挚友们的作品，激励小挚友向同学和老师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，共享胜利的欢乐。
小班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过走迷宫嬉戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。










　　2、巩固相识红、黄蓝绿四种颜色，激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。
　　3、能大胆参加活动，体验活动带来的欢乐。
　　4、让幼儿体验自主、独立、。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等
　　活动过程：
　　一、预热阶段：
　　嬉戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）
　　师：小挚友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
　　幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
　　提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？
　　小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。
　　二、图形刺激：
　　1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
　　造迷宫：要刷得满满的；
　　走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；
　　玩迷宫：转印时提示幼儿每一个地方都抹到。
　　2、幼儿体验：徒手画迷宫。
　　出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特殊的迷宫，你们情愿带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连绵不断的感觉。










　　三、创建表现：
　　1、提出作画要求：先刷再用手指画最终转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
　　2、幼儿创作好玩的迷宫，老师有针对性地进行指导。
　　四、作品赏析：
　　展示幼儿作品，幼儿找一个动物挚友走迷宫。
　　活动反思：
　　走迷宫能有效地提高幼儿的有意留意和空间智能，帮助幼儿学会整体视察、全方位思索，培育幼儿逆向思维实力及镇静冷静、敢于挑战的品质等。
小班美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1．通过参观、回忆、沟通和相关问题的探讨，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
　　2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
　　3．有序转版，刚好检查，养成细致、仔细的好习惯。
　　活动打算：
　　1．幼儿有逛超市的阅历，对超市的货物摆放很熟识。
　　2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。
　　3． 8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。
　　活动过程：
　　1．引导幼儿回忆、讲解并描述自己逛超市时的情景
　　(l)老师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的`？上面的货物是怎么摆放的？
　　(2)老师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？










　　2．细致视察，集体沟通。
　　(1)老师：你在照片匕看到了什么？几个人？
　　(2)老师：他们在-l二什么？ （选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？ （篓子或车子里）
　　(3)老师：超市里还有什么？ （货架）有几层？最卜而放了什么？最下而放了什么？货架在人的前面还是后面？
　　3．老师交代创作要求，幼儿操作
　　(1)老师：今日我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？
　　(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，留意人物和货物前后关系的处理。
　　(3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行）
　　4．集体观赏、评价幼儿作品。
　　老师：和旁边的小挚友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小挚友画了什么。
小班美术教案 篇6
　　
　　引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。
　　打算三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
　　
　　1。提出任务和要求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必需按规律排列。
　　（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简洁的桌面排列，理解什么叫规律。
　　（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。
　　2。制作彩旗，布置教室：










　　（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形态，确定排列依次。
　　（2）激励幼儿大胆采纳撕、折、涂色等方法制作所需彩旗，老师以发觉的眼光关注孩子的表现。
　　（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。
　　3。老师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在观赏美丽环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
　　
　　在区角中，接着供应材料便于幼儿进行排列活动。；可逐步增加难度。
　　
　　请家长利用休息日带幼儿到商场参观、观赏彩带。
　　
　　小班孩子们对手工活动并不是很感爱好的。幼儿的动手实力也较弱，但尽管如此，为了培育幼儿的动手实力，也会为小班幼儿支配一些手工课，但常会有个别幼儿没方法坚持完成作品，个别实力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依靠性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就须要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受实力。这样既让幼儿体验到胜利的喜悦，充溢自信；又培育了幼儿的爱好，学会了制作各种玩具、体验创建的乐趣。从而使幼儿的实力得到提高，。
　　活动中，幼儿始终处在主动、主动的学习状态中，留意力集中，胜利主要体现在：
　　1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中常常接触的、特别熟识的、感爱好的。










　　2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的阅历，班上围绕圣诞节主动探讨布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的实力和水平，可以说他们都体验到了不同胜利的体验。
　　不足之处：
　　老师在引导幼儿粘彩旗时，应当提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。老师应当强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。
　　因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。许多小挚友一起先围着我说“我不会，我不会”，在我的激励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小挚友在相互比较中，激发了制作的爱好，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
　　我觉得对于小班幼儿，动手实力还比较差，支配一些让幼儿简单完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的爱好，才能使幼儿的动手实力，及创建实力得到发展。
小班美术教案 篇7
　　美术——观赏《犬吠月》教学策略
　　设计意图：
　　在小班进行世界名画观赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特殊留意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色调、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面缘由的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色调突出，线条简洁，构图充溢童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培育他们的语言表达实力。考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行观赏和视察。由于小班孩子的理解实力和语言发展实力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避开运用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动好玩、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培育幼儿的视觉美感，在观赏过程中提升孩子的视察力和语言表达实力。 活动目标：










　　1、观赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲解并描述画面内容。
　　2、、分部观赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的方法画出来，体会创作的欢乐。
　　3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
　　活动打算：
　　1、《犬吠月》PPT
　　2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔 活动过程：
　　一、创设情境，导入活动。
　　小挚友，老师今日给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真惊奇，每天都在门口坐，望见主子摇尾巴，望见生人汪汪叫。是谁呢？)
　　（干脆导入，以猜谜的方式调动幼儿思维，激起幼儿爱好。）
　　二、分部观赏，绽开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
　　1、（出示PPT1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的四周是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会望见谁呢？
　　2、看（出示PPT2），小狗望见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？
　　（以提问设问的方式，引导幼儿视察观赏小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）
　　3、（出示PPT3）小狗望见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小挚友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（幼儿复述月亮的话）