2025年精选小班美术教案范文锦集7篇.docx

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2025年精选小班美术教案范文锦集7篇
小班美术教案 篇1
　　活动来源：
　　孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、美丽的花朵、翩翩飘舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了平安地运用剪刀，于是，我依据孩子们的实际状况，设计了《一瓶花》这一活动，来满意孩子们“我要学”的愿望。
　　活动目标：
　　1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
　　2、学习匀称地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培育良好的操作习惯。
　　3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算：
　　各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。
　　活动过程：
　　1、出示范例，引导幼儿视察：“小挚友，这一瓶花好看吗？猜猜看老师是用什么方法做出来的？”请幼儿探讨。
　　2、老师讲解示范
　　打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五彩缤纷的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶美丽的`花，然后再在花瓶和花的反面匀称地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。










　　幼儿操作
　　（1）提示幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，留意平安，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。
　　（2）浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要匀称。
　　（3）激励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五彩缤纷的一瓶花。
　　（4）粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。
　　（5）老师指导个别幼儿。
　　3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家漂亮的“花店”，让幼儿自由评讲：“你要买哪一瓶美丽的花？”
　　活动反思：
　　剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，熬炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动特别感爱好，他们通过仿照成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信念。
小班美术教案 篇2
　　一、活动目标：
　　1、尝试用拓印圆后添画的方式，表现常见的小动物形象。
　　2、知道挚友越多越欢乐，感受共同作画的好玩。
　　二、活动打算：
　　1、阅历：幼儿有拓印作画的相关阅历，尝试用拓印的方法画过小鸡和小鸭
　　2、ppt课件、拓印工具、背景画
　　三、活动过程：










　　（一）说说鲁拉鲁先生的花园
　　1、介绍鲁拉鲁先生（和鲁拉鲁先生问好）
　　2、听听鲁拉鲁先生的故事
　　（二）看看鲁拉鲁先生的新挚友
　　1、第一个挚友出现了
　　指：咕噜噜，咕噜噜，小圆球滚来了，咕噜噜，咕噜噜，又滚来一只小圆球，小圆球按一按、停一停……一串小圆球在一起。
　　——我们一起把小圆球滚到鲁拉鲁先生的院子里去好吗？（全体感受拓印）
　　2、其次个挚友出现了
　　——鲁拉鲁先生一看院子里多了那么多的新挚友，心里可兴奋啦！小圆球起先变了！（老师示范添画小兔）
　　——鲁拉鲁先生心想假如还能再有一只小兔子那可有多好呀！谁能帮助鲁拉鲁先生实现愿望呢？（请幼儿尝试画一只小兔）
　　：原来，只要小圆球用力按一按、停一停，然后添上几笔，就会变出可爱的小白兔啦！
　　3、第三个挚友出现了（老师拓展示范）
　　——看看，这里的小圆球又会是谁呢？（老师再次，示范作画）
　　——猜猜，还会有哪些挚友来到鲁拉鲁先生的'花园呢？（出示ppt一些范例）
　　（三）帮鲁拉鲁先生找挚友
　　请幼儿尝试用拓印后添画的方式，表现不同的动物形象。过程中，引导孩子发觉画面的改变，感受欢乐
小班美术教案 篇3
　　设计思路：










　　对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再打算颜料来请小挚友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。
　　活动目标：
　　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
　　2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
　　3、体验美术活动的乐趣。
　　4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算：
　　1、人手一张画有小鱼的画纸。
　　2、各种颜色的油画棒若干。
　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
　　活动过程：
　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
　　师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。
　　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
　　二、引出课题。
　　师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）










　　老师出示范画画泡泡。
　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！
　　老师出示排刷和颜料。
　　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？
　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？
　　师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
　　三、幼儿操作。
　　幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
　　四、相互观赏幼儿作品。
　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的'泡泡是什么颜色的。
　　（设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性）
　　五、结束部分。
　　师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！
　　（设计意图：头尾呼应，结束活动）
　　活动反思：










　　活动一起先以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：“妈妈兴奋地时候喜爱吹泡泡，泡泡是什么样子的呀？”老师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。
小班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
　　2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的改变。
　　3、喜爱印画活动并享受创作的乐趣。
　　活动打算：
　　1、材料打算：各色水粉颜料、调色盘、。
　　2、挂图、幼儿美术画册等。
　　活动重点：
　　1、了解毛毛虫的身体形态，并能尝试用手指引画来表现毛毛虫。
　　2、能限制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
　　活动过程：
　　1、老师出示自制作品，引导幼儿视察毛毛虫。
　　（1）老师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”
　　（2）老师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”










　　2老师带领幼儿玩嬉戏“我是毛毛虫”，激发幼儿爱好。
　　（1）老师：“”它的身体是长长的，一节连一节的，小挚友想不想学一学？
　　（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。老师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。”
　　（3）接着请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。”
　　3、老师引导幼儿尝摸索索毛毛虫的印画方法，并赐予指导。
　　（1）老师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”
　　（2）请个别幼儿尝试用手指引画的方法画毛毛虫。
　　（3）老师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。”
　　4、幼儿操作，老师指导。
　　5、观赏评价。
　　（1）老师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
　　（2）老师将小挚友的作品组合在一起，供大家观赏。
小班美术教案 篇5
　　活动目标：
　　１．运用粘贴、印章画等技能为自己制作的＂饼干＂设计包装袋。
　　2．乐意在集风光 前介绍自己的作品。
　　活动打算：
　　1．印章画
　　2．PPT：饼干包装袋观赏
　　3．第一次活动完成的饼干（图形），白色包装信纸里。










　　4．操作背景音乐
　　5．操作时的擦手毛巾
　　活动过程：
　　一、 激发爱好。
　　1．指：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的`是什么饼干？什么口味的？什么形态的？
　　2．
　　二、 观赏PPT
　　1．指：好吃的饼干都有一个美丽的包装袋。那这些美丽的包装袋是怎么做的呢？现在我们一起来观赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？
　　2．语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们细致看，就能知道里面装的饼干是什么形态的？什么味道的了？
　　三、 幼儿操作
　　指：我们做了那么多，味道又好吃，形态又好看的饼干，要是也能装在美丽的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种形态，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么形态？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！
　　四、
　　指：谁想来介绍自己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？
　　活动延长：
　　指：带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干？










小班美术教案 篇6
　　活动目标：
　　1、通过走迷宫嬉戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
　　2、巩固相识红、黄蓝绿四种颜色，激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。
　　3、能大胆参加活动，体验活动带来的欢乐。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等
　　活动过程：
　　一、预热阶段：
　　嬉戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）
　　师：小挚友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
　　幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
　　提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？
　　小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。
　　二、图形刺激：
　　1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
　　造迷宫：要刷得满满的；
　　走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；
　　玩迷宫：转印时提示幼儿每一个地方都抹到。