2025年精选语文工作计划合集九篇.docx

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2025年精选语文工作计划合集九篇
语文工作安排 篇1
　　一、班级状况分析
　　这学期，接三（4）班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。
　　二、指导思想
　　本期，我觉得工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在开心的环境中轻松地学习，有效地培育学生的学习爱好；培育学生的合作意识和人际交往实力；逐步形成开朗、乐观、开心的性格；使学生具有肯定的恒心，责任心和自控实力；使他们每人都有良好的思想道德素养。并且在期末都能打个美丽仗。
　　三实行的措施重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。
　　2、依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
　　（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队
　　（2）加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。
　　（3）刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。










　　（4）家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的`转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
　　（5）培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。
语文工作安排 篇2
　　一、学习基本状况分析：
　　本班共有学生22人，男生12人，女生10人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对学问的驾驭程度也参差不齐。但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。
　　二、本册教学内容分析：
　　本册共有课文32篇，其中精读课文16篇，略读课文16篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文七色光三大部分。
　　三、全册三教学目标：
　　1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱。了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计。感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱。
　　2、相识253个字，会写284个字。累计相识2397个字，会写1771个字。
　　3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
　　4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。










　　5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　四、教学措施：
　　1、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
　　2、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动，培育学生自主阅读的实力。，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。
　　3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。
　　4、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
　　5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。
　　五、改进教学的措施及教学中应留意的问题
　　1、教学措施：
　　1）敏捷运用各种教学方法，充分调动全体学生的主动性，注意每位学生想象实力，创新实力的培育。
　　2）充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的爱好和能动性。
　　3）科学仔细地设计和批改作业。
　　2、教学中应留意的问题：
　　1）抓好学生的写字关，让全体学生养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。
　　2）耐性辅导学生，了解每位学生的'习性，因材施教，因人施教。
　　3）培育学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。










　　六、教学业务学习及有关活动的支配：
　　1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。
　　2、加强自学，学大纲，学教化理论，学他人的教学阅历。主动参与教研组活动。
　　3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，刚好改进。
语文工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生学习生活质量。
　　二、工作任务
　　1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。
　　2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
　　3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的'专业水平。
　　4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。










　　5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。会后中心发言人交发言稿。
　　6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心小学。
语文工作安排 篇4
　　一、指导思想：
　　本学期语文教研组接着以区教研室提出的“清楚目标，明确重点，以学定教”为宗旨，围绕区教研室工作安排的总体部署，在学校教务处的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培育学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素养。
　　二、主要工作
　　（一）强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设
　　1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
　　2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。
　　3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的听评课落到实处，要求听课有记载，有点评。
　　4、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，组织老师开展线上学习和教研，利用网络多种学习资源，有选择性的进行学习，提高语文组老师的综合素养。
　　（二）深化落实“六位一体”校本教研方式










　　上学期的教研改革为我校老师供应了共同研讨的平台，老师们参加度极高，为小组教研贡献了自己的力气，也使自己得到了提升。本学期组织老师接着深化学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领悟有关教化教学理念，大家共同受益，共同提高。这一学期的校本教研接着上学期的教研模式，以年级组为单位确定自己所要探讨的主题，共同参加研讨同一个主题，将“组内磨课——校级展示——精彩说课——分组研讨——主题讲座——老师反思”这六个环节融为一次教研活动的全过程，倾年级组全力打造一节精品展示课，通力合作，细心打磨，争取每位老师都参加到探讨当中，让每一位语文老师都能从中有所学，有所获。
　　（三）
　　语文教研组严格根据学校教务处开学初的教研任务进行主题教研，同时教研组激励本组老师进行师徒之间和新老老师之间的微教研，可以是同办公室老师之间的听课，评课和沟通；也可以是师徒之间对某一个问题的研讨；还可以是新老师向阅历丰富的老老师请教。组内大教研针对涵盖性比较高的主题进行研讨，微教研则关注课堂教学中的某一个小细微环节，许多个小细微环节累积形成教学中的问题，这样就引导老师发觉并提炼教研主题，提高本组老师的问题意识。
　　（四）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。
　　2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。
　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。










　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。
　　5、辅导：做好组内老师对学生的个别辅导，因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
　　（五）深化校本探讨，提高教学实效
　　1、接着组织老师学习探讨校本特色，改革课堂教学方式，树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，给学生以人文关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。
　　2、坚持人文性和工具性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，独立思索，分析问题，解决问题，在主动实践中积累和感悟。
　　4、树立大语文观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强课外阅读习惯的培育。
　　（六）搞好学科活动，拓宽老师和学生学生学习领域
　　1．尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用，在参加中体验，各个年级语文老师要尽可能激发学生参加活动的爱好。
　　2、利用市、区级语文活动，提高我校在组织和承办大型学科活动的实力。本学期我校会承接一次市级语文活动，一次区级语文活动，所以语文组老师们要抓住展示的机会，充分利用市区平台，提高自己的教学实力。
　　3、做好学科整合，如语文与信息技术的整合，高年级学生可以利用信息课查找资料及写话练笔等。










语文工作安排 篇5
　　一、指导思想：
　　以全面贯彻课改精神和学校要求为核心，面对全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内老师的主动性，加强学。
　　二、本组状况分析
　　本组老师都有肯定的教学阅历，年龄差距不大，每位老师都有自己独特的教学风格。我们擅长团结协作，协作默契，能为本组同事的共同提高，为各班学生的共同进步出谋划策，不遗余力。如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组老师本学期的工作重点。
　　三、详细工作：
　　（一）接着仔细学习《语文课程标准》、潜心探讨语文课程标准的目标、内容和要求。抓好本学期初的集体研讨，深化探讨本册《语文教学用书》，针对全册教材统筹规划，熟识每单元的教学内容及重难点，让教材真正起到引领学生学习的作用。确立以探讨促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，接着加强学生的学习习惯的培育。
　　（二）加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要接着组织好每项活动，主动开展理论学习、教化研讨、析课评课、畅谈反思等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造深厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组老师的不断发展与进步。
　　教学恒久是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
　　备课：提倡深化探讨学生和教材，制定的教案要有可操作性；年级组明确分工，使每位老师娴熟、深化地把握教材，结合学校实行的一系列教学改革，搞好组内主讲、说课、说上课效果（即时性谈心）等活动，在备课与反思上多下功夫，努力提高课堂实效。充分利用学校的网络平台，相互学习，取长补短，共同提高。










　　上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的`学习主动性，做到“精讲巧练”。
　　结合学校教育处的安排，狠抓学生读书实力的提高。要求背诵的重点课文或段落，年级组内组织诵读竞赛，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。进一步扩高校生的课外阅读量，利用好学校图书室的藏书。结合五年级课标举荐书目，以小测试的形式考查学生对必读书目的了解，如的作者、主要内容、主子公等。利用好学生手中的《古诗文经典诵读手册》，
　　接着抓好学生写字。利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。引导和要求学生对自己了解的书法学问学以致用，各项作业力求做到工整、仔细、入体，使每个学生的写字水平在原有基础上进一步提升。结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，开展“征文竞赛”和手抄报竞赛。
　　（二）作业布置与批改：我们要求老师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要细心支配，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
　　（三）上好各类公开课：
　　上好“骨干老师观摩课”。
　　上好教研组日常研讨课。
　　结合学校活动，上好每人一节优质课。
　　在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组老师的课堂驾驭实力，把课堂高效落到实处。
　　详细支配：










　　本组内的活动将与学校的教研活动相结合，统筹支配，合理进行。
语文工作安排 篇6
　　一、指导思想
　　不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本学问的'驾驭和运用上。提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。
　　二、学生状况分析
　　本班46人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
语文工作安排 篇7
　　依据语文的学科特点，结合学生的实际状况，特殊针对上学期教与学的不知，全备课组老师仔细探讨后，形成了本学期的工作安排。
　　一、教化教学的指导思想