2025年级美术学综合美术实习总结（精选13篇）.docx

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篇1：级美术学综合美术实习总结
任课教师：彭燃
在本学期，对级美术学（综合美术）进行了《生产实习》的实践教学。这次实践教学的目的是拓宽学生的艺术视野；体验当代性绘画。符号教学大纲规定：加强专业性综合素质教育，补充课堂所学的不足。
实习期间，具体安排了如下内容：
1、湖北艺术馆举办有“拓展与融合-中国现代研究展”，“中国西部题材美术作品展览”。这类反映国家主流文化的艺术作品应该让学生了解和学习。利用了一天时间，组织了学生去观看。
2、武汉“汉阳造”艺术区和“文会楼”是新兴的文化创意产业之地，那里有“陈波工作室”和“青年画家工作室”等一批艺术创作基地。有必要用了一天时间，组织学生参观，了解真正的从事艺术的工作状态。
3、通过参观和体会，撰写一份学习心得。学习具有一定风格性面貌，写生一幅作业，创作一幅作业。
这次实习学生们对艺术的领悟达到加强，从大量的名家艺术原作上了解到绘画的方法，还有创作的风格样式。尤其是对当代艺术和当代青年艺术家的工作状态，有了近距离的感受。这一点对对学生内心产生十分有意的影响。学生在“学习心得”中表达了他们的切身体会：“在即将进入毕业创作和毕业论文前的关键时期，我们在彭老师的带领下进行了一次市场调查，参观了众多美展和画室。在那里，我们亲眼看到了丰富而又具有独特风格的新表现手法，使我们明白了油画的发展动态以及它的发展方向，尤其是在市场经济的牵制下，为我们青年一带，怎样在艺术界站住脚跟指明了一条道路。”（刘芳）在“汉阳造”艺术区“陈波工作室”，学生学到了课堂上我院陈波老师所更加深刻的东西。莫鹏飞同学在“学习心得”中写道：“现代艺术家陈波老师，他的作品挥洒自如，淋漓尽致，给人以汹涌澎湃的'感觉。作为一名现代艺术家来说，摆脱几百年了来的艺术规则，创造另一种艺术境界，尤其重要。如他的作品《美女》，这幅画给人以视觉上的强烈冲击，没有古典油画的那种精细，却有古典油画的魅力。不失大雅简练耐看，熟练的手法使整幅画面别具风格。把人物的五官比例稍加拉长，更显得画面具有一种现代的审美观点――苗条。即使再怎么胖的人，在陈老师的笔下，却统统的‘减肥’却很像本人，这也是陈老师作画的独特之处。再看陈老师作画的工具，一个医用盘子，几把大刷子，再没有别的多余的工具。如此少量的工具依让自己的作品显得丰富多彩耐人寻味。”
对本地艺术考察之后，回校内进行了人物写生和创作，重点学习如何从写生到创造的过度。这样的训练产生了积极的效果，谢帅同学在“学习心得”中写道：“通过两个星期的绘画实践，我学着慢慢观察注意艺术家们的表现特征与绘画技法。我临摹了一张名为《风吹过》的作品，原作为岳敏君所画。我喜欢他简单的元素却又丰富的表现。之后模仿这风格画了一张创作，画面的表现应该在色彩、结构安排以及趣味上下功夫。简单与复杂相互映衬在这里仍是不可却的注意事项。通过这一阶段的学习，我对中国当代艺术有了一个初步的了解，对绘画的表现表达的领会进入了一个新的阶段。”
正如同学总结得都很好，从个体的小结到理性的思考，说明对任课教师的安排有积极回应的。考察――写生――临摹――创作，这样的教学过程，就像黑格尔说过的一句话：“艺术的理想本质在于这样使外在的事物还原到具有心灵性的事物，因而使外在现象符合心灵，成为心灵的表现。”
篇2：级美术学(综合美术)实习总结
2025级美术学(综合美术)实习总结
2025级美术学(综合美术)实习总结任课教师：彭燃在本学期，对2025级美术学(综合美术)进行了《生产实习》的实践教学。这次实践教学的目的是拓宽学生的艺术视野；体验当代性绘画。符号教学大纲规定：加强专业性综合素质教育，补充课堂所学的不足。实习期间，具体安排了如下内容：1、湖北艺术馆举办有“拓展与融合-中国现代研究展”，“中国西部题材美术作品展览”。这类反映国家主流文化的艺术作品应该让学生了解和学习。利用了一天时间，组织了学生去观看。2、武汉“汉阳造”艺术区和“文会楼”是新兴的文化创意产业之地，那里有“陈波工作室”和“青年画家工作室”等一批艺术创作基地。有必要用了一天时间，组织学生参观，了解真正的从事艺术的工作状态。3、通过参观和体会，撰写一份学习心得。学习具有一定风格性面貌，写生一幅作业，创作一幅作业。这次实习学生们对艺术的领悟达到加强，从大量的名家艺术原作上了解到绘画的方法，还有创作的风格样式。尤其是对当代艺术和当代青年艺术家的工作状态，有了近距离的感受。这一点对对学生内心产生十分有意的影响。学生在“学习心得”中表达了他们的切身体会：“在即将进入毕业创作和毕业论文前的关键时期，我们在彭老师的带领下进行了一次市场调查，参观了众多美展和画室。在那里，我们亲眼看到了丰富而又具有独特风格的新表现手法，使我们明白了油画的发展动态以及它的发展方向，尤其是在市场经济的牵制下，为我们青年一带，怎样在艺术界站住脚跟指明了一条道路。”(刘芳)在“汉阳造”艺术区“陈波工作室”，学生学到了课堂上我院陈波老师所更加深刻的东西。莫鹏飞同学在“学习心得”中写道：“现代艺术家陈波老师，他的作品挥洒自如，淋漓尽致，给人以汹涌澎湃的感觉。作为一名现代艺术家来说，摆脱几百年了来的艺术规则，创造另一种艺术境界，尤其重要。如他的作品《美女》，这幅画给人以视觉上的强烈冲击，没有古典油画的那种精细，却有古典油画的魅力。不失大雅简练耐看，熟练的手法使整幅画面别具风格。把人物的五官比例稍加拉长，更显得画面具有一种现代的审美观点--苗条。即使再怎么胖的人，在陈老师的笔下，却统统的'减肥'却很像本人，这也是陈老师作画的独特之处。再看陈老师作画的'工具，一个医用盘子，几把大刷子，再没有别的多余的工具。如此少量的工具依让自己的作品显得丰富多彩耐人寻味。”对本地艺术考察之后，回校内进行了人物写生和创作，重点学习如何从写生到创造的过度。这样的训练产生了积极的效果，谢帅同学在“学习心得”中写道：“通过两个星期的绘画实践，我学着慢慢观察注意艺术家们的表现特征与绘画技法。我临摹了一张名为《风吹过》的作品，原作为岳敏君所画。我喜欢他简单的元素却又丰富的表现。之后模仿这风格画了一张创作，画面的表现应该在色彩、结构安排以及趣味上下功夫。简单与复杂相互映衬在这里仍是不可却的注意事项。通过这一阶段的学习，我对中国当代艺术有了一个初步的了解，对绘画的表现表达的领会进入了一个新的阶段。”正如同学总结得都很好，从个体的小结到理性的思考，说明对任课教师的安排有积极回应的。考察--写生--临摹--创作，这样的教学过程，就像黑格尔说过的一句话：“艺术的理想本质在于这样使外在的事物还原到具有心灵性的事物，因而使外在现象符合心灵，成为心灵的表现。”
篇3：级美术教学计划
一、学生现状分析
本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、存在问题：
，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
，缺乏表现力。
。
三、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教材分析和教学重点、教学难点
教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施
，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。
，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。
，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。
，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。
，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度：
由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适当调整。
周次
教学内容
(篇目或章节名称)
所需课时数
第一、二、三周
哆来咪
3课时
第四、五周
彩云衣
2课时
第六、七周
布艺温馨
2课时
第八、九周
搭架子
2课时
第十周
周末日记
1课时