2025年绘画活动教案(篇).docx

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2025年绘画活动教案(篇)
绘画活动教案1
　　活动目标
　　1、能将故事情节通过连环画的形式呈现出来。
　　2、初步有选择故事情节作画的意识。
　　活动打算
　　阅历打算：幼儿事先给孩子讲“猪八戒吃西瓜”的故事。
　　物质打算：水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸、订书机等。
　　活动指导
　　一、讲解并描述故事“猪八戒吃西瓜”
　　，通过提问加深对故事情节的相识。
　　提问：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒一起去西天取经，这每天气怎样？他们遇到什么困难？猪八戒去哪里？望见什么？他是怎样想又是怎样做？
　　二、示范讲解故事人物的画法。
　　老师结合故事一边讲一边示范画，引导幼儿抓住主要特征进行表现，
　　重点抓住人物头像和动作进行表现。
　　三、引导幼儿创作连环画。
　　1　、激励幼儿选择故事的主要情节画出连环画。
　　2、巡回指导，赐予适当、必要的`指导和帮助。
　　3、帮助幼儿将画装订成一本连环画。
　　四、引导幼儿展示，共享作品。
　　展示作品，引导幼儿将自己创作的连环画讲给同伴听，共同共享。










绘画活动教案2
　　活动目标：
　　，大胆作画。
　　。
　　。
　　，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　，培育他们大胆创新本领。
　　活动打算：
　　水彩笔，蜡笔，范画，图片
　　活动过程：
　　一、嬉戏：猜猜他是谁
　　：请幼儿说出好挚友的'特征，能够是五官、服饰，其他小挚友依据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）
　　，下头请你和四周小挚友讲讲自我的挚友有什么特点，请他来猜一猜。
　　二、作画今日我们的美术课就来画一画自我的好挚友。此刻请小挚友带着自我的书一齐唱着找挚友的歌，找到自我的好挚友应对面坐好。
　　老师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。
　　三、观赏点评小挚友作品让幼儿自由沟通自我画的画。相互介绍，表达对同伴的宠爱之情。
绘画活动教案3
　　活动总目标：
　　1、激励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海底世界及海底旅行的情景。










　　2、培育幼儿对绘画主题系列活动的爱好，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。
　　3、初步培育幼儿在绘画活动中的视察力、表现力、想象力和创建力。
　　活动一：漂亮的海水鱼
　　活动目标：
　　1、激励幼儿初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海水鱼。
　　2、激发幼儿对绘画活动的爱好。
　　3、初步培育幼儿在绘画活动中的视察力。
　　材料打算：
　　VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张
　　活动过程：
　　1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“漂亮的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。
　　2、探讨：海水鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好美丽的海水鱼。
　　结论：
　　（1）留意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做挚友
　　（2）线条的装饰要留意有疏有密，三五成群。
　　3、激励幼儿大胆进行海水鱼的设计。
　　4、幼儿相互观赏绘画作品。
　　活动二：漂亮的海底世界
　　活动目标：
　　1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。










　　2、激发幼儿对绘画活动的爱好。
　　3、引导幼儿有疏有密地构图。
　　材料打算：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张
　　活动过程：
　　1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的其次部分―“漂亮的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。
　　2、探讨：
　　漂亮的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（激励幼儿用语言和动作来仿照它们的外形特征）。
　　怎样才能画出漂亮的海底世界？（有疏有密地构图）
　　3、激励幼儿大胆进行作画。
　　4、幼儿相互观赏作品。
　　活动三：到海底去旅行
　　活动目标：
　　1、激励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。
　　2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。
　　材料打算：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创建性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支
　　活动过程：
　　1、老师：小挚友结识了很多海底的动物和植物挚友，看到了漂亮的海底世界，小挚友想不想亲自去海底旅行呀？










　　2、幼儿相互自由探讨：海水很深
　　我们怎样才能到达海底呢？
　　游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？
　　3、老师倾听幼儿的设想，并激励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。
　　4、老师确定幼儿的设想，并与幼儿共同探讨这些设想哪些是可行的，没危急的？哪些是不行行的，有危急的？
　　5、幼儿观赏老师的作品，同时老师讲解并描述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。
　　6、激励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此中，老师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮美丽）。
　　7、幼儿相互观赏作品，并相互讲解并描述自己的“奇思妙想”。
　　活动四：我和鱼儿是挚友
　　活动目标：
　　1、激励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。
　　2、萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。
　　3、初步培育幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创建力。
　　材料打算：“我和鱼儿是挚友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个
　　活动过程：
　　1、老师：小挚友到海底去旅行，和小鱼结成了挚友，你们和鱼挚友一起做了什么嬉戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？










　　2、激励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。
　　3、引导幼儿大胆进行绘画。
　　4、老师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。
　　5、延长活动：引导幼儿将大家的作品，按肯定的`情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。
　　活动评析：
　　《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的创建实力。
　　主题活动从画漂亮的海水鱼――漂亮的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做挚友，内容支配严谨有序，层次清楚自然，在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题显明，用装饰的手法画漂亮的海水鱼到几个小挚友用自己的作品进行作品讲解并描述，完整的讲解并描述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对视察和说明海底世界的特别方式。
　　整个活动从视察、感受到心情激活，在每一个小主题的改变中都使幼儿产生了剧烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。
绘画活动教案4
　　活动目标：
　　，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。
　　、体验不同颜色所表达的情感。
　　。










　　活动打算：
　　、一张图画纸、一面小镜子。
　　。
　　活动过程：
　　一、引出课题
　　，幼儿关切地围到老师身旁问老师怎么了？
　　，提问:
　　（1）你们知道我刚才怎么了吗？
　　（2）你们是怎么看出来的？
　　（3）你们看到我的眉毛怎样了？
　　（4）你们有没有哭过？哭的'时候，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗？
　　二、示范作画
　　，可我看不到自己怎么办呢？
　　:哭时眉毛皱在一起，嘴角向下弯，眼泪掉了下来了。
　　，我这有一张画，你们看得出我怎么了？是不是美丽了？
　　，并和旁边的小挚友相互观看，启发幼儿思索，分别用不同的颜色表现笑和哭。
　　三、幼儿作画
　　，拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。要大胆画，将头像画得大大的，并给脸部涂上想象的颜色。这样别人一看，就知道是哭还是笑。
　　，老师巡回指导，引导不能表达的幼儿再进行视察。
　　四、总结评价










　　请幼儿拿着自己的绘画作品，显示笑与哭的表情，相互看像不像。幼儿之间相互探讨一下，人们在什么时候、什么状况下会笑？又在什么时候、什么状况下会哭？
　　活动反思：
　　情感教化无论在幼儿的日常生活教化中还是主题活动教化中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。活动中引导孩子学会限制自身的不良心情，保持开心心情，遇到问题能主动想方法解决的学习活动。本次活动的重点是知道人的心情是会改变的，心情对身体健康有影响。难点是大胆表达自己的心情，初步知道要调整自己的心情。活动中，由于孩子们在日常生活中已有各种心情的体验，都能主动发言，并大胆表现自己开心的心情，师幼互动效果较好。
绘画活动教案5
　　活动目的：
　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
　　2、尝试创编故事。
　　3、培育探究精神。
　　4、享受创意作画的乐趣。
　　活动打算：
　　1、燕子北归的大图片。
　　2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
　　活动过程：
　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。










　　４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。
　　总结共享：
　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的`春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。
　　活动评价：
　　１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。
　　２、能创编描述燕子和春天的故事。
　　３、能用刮画的形式创作出作品。
　　４、在小组活动中知道合作。
绘画活动教案6
　　设计意图：
　　鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜爱美丽的鞋子，那我们能不能自己亲自制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。
　　活动目标：
　　，在制作过程中增加自信，体验胜利的乐趣。
　　、视察力，培育审美及创建实力。
　　、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。










　　活动打算：
　　: 基本驾驭左右对称是鞋子的穿着特点。
　　：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。
　　：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜爱的小动物设计不同风格的新鞋;
　　：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。
　　活动过程：
　　一 、导入：
　　，故事导入：“小挚友，今日我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不当心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”
　　二、绽开：
　　、探讨：
　　(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”
　　(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”
　　：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子别出心裁，更美丽，因此它又装饰了很多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最终系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子美丽吗?
　　：小挚友你们都有几双鞋子?小动物们很艳羡，他们也想有好几双鞋，那我们今日就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜爱的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的'图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最美丽好不好?”