2025年综合实践教案模板合集5篇.docx

该【2025年综合实践教案模板合集5篇 】是由【zongzong】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年综合实践教案模板合集5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年综合实践教案模板合集5篇
综合实践教案 篇1
　　一、我爱我家
　　教学目标
　　1、通过调查、访问，了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的酷爱和为维护家庭所付出的辛苦。
　　2、尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，同时感受参加家庭活动的乐趣。
　　3、细心视察生活，主动动脑，进行小独创和小创建，熬炼动手实力。
　　4．增进酷爱家庭和家人的情感，增加营造和谐快乐的家庭氛围的愿望。
　　活动时间支配
　　3-4课时。
　　活动目标
　　1、培育整体设计和制作实力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
　　2、培育收集信息的实力，增进对家庭成员状况的了解。
　　3、增进家庭成员之间的情感。
　　活动过程
　　一、明确《家人档案册》内容
　　1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
　　2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
　　3、思索并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
　　二、收集信息
　　1、利用各种方法获得做《档案册》须要的信息。










　　2、可以通过回忆家庭生活、视察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
　　3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、爱好爱好、性格特点、工作成果等，避开学生思索的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
　　三、制作并沟通各自设计的《档案册》
　　1、编写、创作文字和图画内容。
　　2、设计封面、封底，装订成册。
　　3、沟通、展示
　　四、总结、反思和评价
　　老师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获得信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。老师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭状况）和共性（亲情的暖和）。最终，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培育学生酷爱家庭、关爱家人的良好品质。
　　活动二布置我们的家
　　活动时间支配
　　4课时
　　活动目标
　　1、培育细心视察、发觉问题的实力。
　　2、初步了解空间利用概念，能从便利、舒适、好用等角度布置家庭环境。
　　3、培育测量和整体设计的实力。
　　4、培育酷爱生活、酷爱家庭的情感。
　　活动过程
　　一、找出家庭布置方面的不足










　　1、视察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不便利之处，写下所发觉的问题。
　　2、询问父母对现有布置的看法。
　　二、提出布置的初步设想
　　1、针对家里各个房间布置不合理之处，思索在可能的条件下如何改进。
　　2、所想的改进方案要合理、好用、可行。
　　三、进行测量，确定最终的布置安排
　　1、测量房间、家具的尺寸。
　　2、调整原先的部分设想，形成布置安排。
　　3、画出各房间的布置简图。
　　四、沟通与完善
　　1、，重点说明设计的特殊之处。
　　2、依据其他同学的建议，对布置安排作修改。
　　3、动手布置。
　　五、总结、反思和评价
　　对于学生的最终作品应赐予确定，同时引导学生留意倾听他人的看法，擅长汲取好的建议。此外，老师应提示学生：能依据现实须要考虑问题且拥有特性化的设计是关键，切不行抄袭仿照他人的设想。
　　活动三家庭生活小帮手
　　活动时间支配
　　3-4课时。
　　活动目标
　　1、主动视察、发觉家庭生活中会遇到的一些物品运用不便利的状况，并有意识地进行改进。










　　2、通过自己的想象创建，尝试进行小独创，解决家庭生活中的一些小问题，熬炼动手实力。
　　活动过程
　　一、发觉问题
　　1、在班里沟通各自找寻到的家庭生活中的“小麻烦”。
　　2、各人确定自己准备首先解决哪个“小麻烦”。
　　二、找出缘由，提出解决方法
　　1、分析问题产生的缘由。
　　2、列出设想的各种解决方法，通过比较分析，选出最佳方案。
　　三、设计制作实物，并在班上作展示
　　1、制作好实物，并加以测试。
　　2、打算作品展示，配以说明书介绍。
　　四、总结、反思和评价
　　学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所实行的解决方法。老师还可以引导学生依据家人或班上其他同学对新独创的评价反思自己的小独创，听取他们的建议，主动思索如何完善自己的独创设计，使其真正具有好用性。
综合实践教案 篇2
　　一、活动打算：
　　在一些地方，我们往往能见到糕点或水果上面插着小巧、精致的小风车、小动物、小伞等，这就是食品的装饰插件，你喜爱吗？让我们一起来做一件。
　　打算彩色电光纸，两头尖的圆拄形竹签几根（长度约10厘米），珠子两粒，剪刀、胶水、尺子、铅笔。
　　二、活动重点：制作食品装饰插件。










　　三、活动过程：
　　1、在竹签的一端涂上少许胶水，装上一粒珠子。（出示图1）
　　2、将长宽各为10厘米的彩色电光纸按图2（出示）对折，再对折，剪成对称图案。
　　3、剪下图形的中心点，将竹签另一端插入。（演示）
　　4、在竹签上涂上胶水，然后将前后两片彩色电光纸粘贴紧在竹签上，一个平面装饰插件便制作完成了。（演示）
　　5、仿图3（出示）试做各种形态的装饰插件。
　　6、你能发挥自己的想象力，制作出另一些生动新颖的食品装饰插件吗？
　　四、活动思索：
　　你能制作出图4（出示）的立体“小伞”吗？
　　课后反思：
　　“食品装饰插件”是生活中常见的'小饰物，样子很精致、新颖，深受小挚友喜爱，让孩子们动手制作他们自己喜爱的东西，就特殊的感爱好。在教学中，老师要留意向学生讲解、演示制作的方法及步骤，激发学生动手的欲望，通过让学生试做各种形态的装饰插件，不仅熬炼了学生的动手实力，同时也培育了学生的想象力、创建力。最终让学生看图制作立体“小伞”，有利于学生动手实力、创建力的提高，我激励学生进行大胆尝试，主动动脑、动手，遇到难制作的地方，可相互沟通一下方法，这样能让每一位同学都能感受到胜利的喜悦。
综合实践教案 篇3
　　活动思索：
　　探讨性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施探讨性学习呢？选择生活中常见的问题，运用力所能及的方法和简洁的试验材料，仿照科学家进行科学探讨的方法，对问题加以解决，就是一种有效的方法。










　　一、活动目的
　　1、使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。
　　2、使学生在检验蔬菜里含有维生素C的试验中，体验解决生活中问题的过程。
　　3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。
　　二、活动打算
　　1、试验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。
　　2、试验材料：医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。
　　三、教学课时：
　　两课时
　　四、活动内容与方法
　　1、做一做：检验维生素C
　　基本活动支配了三个试验。
　　第一个试验，是学生已经比较了解的检验淀粉的'试验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个试验须要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应当指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个试验一般学生都应当知道。
　　其次个试验，是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行视察。这时淀粉清液没有发生颜色改变。
　　第三个试验，是将碘酒放人维生素C与淀粉的混合液中，视察颜色的改变。结果也没有发生颜色的改变。
　　学生依据三个试验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色改变，而加人了维生素C颜色就不发生改变；没有发生颜色改变的缘由是维生素C的作用。假如把三个试验综合在一起，就是一种检验维生素C的方法。










　　2、探讨西红柿里有没有维生素C
　　拓展与延长活动，主要是要求学生能够将驾驭的检验方法运用到
　　实际中，检验食物中的维生素C。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素C，这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素C的液体。学生要依据上面的试验过程思索：须要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；假如没有发生颜色的改变，说明是西红柿清液中含有维生素C。学生须要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。
综合实践教案 篇4
　　一 草原生态环境调查
　　教学目标：
　　1 教化学生爱护生态环境，酷爱自然环境的情感
　　2 通过调查活动知道草原（草地）退化的缘由及退化的数量
　　3 培育学生的`社会实践实力
　　教学重点：查资料 了解草原（草地）退化缘由
　　教学难点：馔写探讨方案
　　教具打算：大屏幕投影
　　课时安排：2课时
　　 一 情景导入
　　老师播放大屏幕 漂亮的科尔沁大草原让学生观赏
　　师问；同学们草原美吗？ 可你了解这漂亮的草原的改变吗？这节课我们就来对草原的生态环境做个调查，老师板书课题 一 草原生态环境调查










　　二 撰写探讨方案
　　1 组织学生探讨 对于草原你想探讨哪些问题
　　2 各个小组汇报
　　3 师声共同归纳 选出可行性探讨的问题
　　详细探讨的问题是：
　　① 草原（草地）生态环境状况调查
　　② 草原（草地）沙化缘由调查
　　③ 草原（草地）治理状况调查
综合实践教案 篇5
　一、 活动背景
　　这是三年级同学第一次参与综合实践活动，所以本次活动我觉得不宜太困难，这次我让孩子用自己喜爱的方式记录自己的成长过程。
　　从中体会到自己是华蜜的，并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦，从而更听父母的话，帮助父母做力所能及的事情。
　　二、 设计思路
　　第一步、下列的1-4题，每个同学可选择其中的一个喜爱的题目做为自己探讨的问题，5、6小题为共同探讨的题目。
　　1、和同学一起探讨你想用什么方式记录你的成长过程，用你感爱好的方式（记录、日记、绘画等）作好记录。
　　2、我的精彩瞬间
　　你的生活中肯定有许多标记你成长的精彩瞬间，信任其中的每一幕都会引起你美妙的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起共享回忆的欢乐吧！










　　3、我在爱中成长
　　通过调查和走访，用你喜爱的方式记录下最关切你的人及他们之间发生的事。
　　4、我的成长册
　　以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本美丽的故事集或成长册吧！
　　5、我是你们的好帮手
　　我们长大了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，假如不会做或做不好，就好好学一学吧！
　　你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的'？
　　6、展示与评价
　　通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起沟通一下吧！
　　其次步：解决这些问题
　　第三步：总结沟通
　　第四步：进行评价与反思
　　三，教学目标：
　　1、能正确驾驭人的成长过程，回忆成长历程，感受到自己生活在华蜜之中。
　　2、感受父母的哺育之恩
　　教学重点：相识成长阶段依次
　　教学难点：制作成长册，提高动手实力。
　　四、活动过程：
　　1、亲人、老师了解自己的成长历程，请他们回忆一下你成长中的故事，用你感爱好的方式（录音、回忆、绘画）等作好记录。










　　（1）请学生介绍自己的成长阶段
　　我们的成长经验了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段
　　（2）相识他们的成长过程
　　我们的成长还要经验哪些阶段？
　　1、出示一组照片
　　指出少年后的成长阶段：青年、成年、老年
　　2、出示一组图片
　　把这些图片按成长阶段排一排（小组探讨完成）
　　每个人的成长都要经过哪些成长阶段
　　（婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡）
　　（3）同学们纷纷讲解并描述了自己成长中的故事，还有的进行了录音
　　2、我的精彩瞬间
　　你的生活中肯定有许多标记你成长的精彩瞬间，信任其中的每一幕都会引起你美妙的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起共享回忆的欢乐吧！
　　同学们回忆了自己曾经获得过的各种嘉奖和各种竞赛获得的名次，不仅自己感到华蜜，同时也激励其他同学努力学习，争取更好成果。
　　3、我在爱中成长
　　通过调查和走访，用你喜爱的方式记录下最关切你的人及他们之间发生的事。
　　同学们都主动发言，分别讲解并描述自己的故事。
　　4、我的成长册
　　以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本美丽的故事集或成长册吧！