2025年美术优秀教案.docx

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2025年美术优秀教案
美术优秀教案 1
　　活动目标：
　　1、在老师的启发下，能大胆运用简洁与改变的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
　　2、情愿尝试用新的方法进行装饰与涂色。
　　3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算：
　　1、PPT课件(各种各样的手套，围巾图片)。
　　2、幼儿自带颜色艳丽，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
　　3、蜡笔，勾线笔等美工材料。
　　活动过程：
　　(1)幼儿自由结伴观赏各自带来的围巾和手套。
　　问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?
　　答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
　　(2)说说自己最喜爱哪条围巾，哪副手套，为什么?
　　(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，老师有意识的引导幼儿观赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
　　(4)观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
　　2、幼儿装饰活动：
　　天气冷了，我们小挚友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份暖和的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈美丽的围巾和手套。"










　　(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计美丽的围巾或者手套。
　　(2)激励幼儿用各种各样的线条，图形组成不同的图案，留意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
　　(3)老师巡回指导。
　　活动结束：
　　激励幼儿相互介绍自己装饰的`作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
　　教学反思：
　　引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。
美术优秀教案 2
　　活动目标：
　　1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。
　　2、体验同伴合作的欢乐。
　　重点、难点：
　　按颜色一个挨着一个贴。
　　活动打算：
　　课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。
　　活动过程：
　一、讲故事，引起幼儿爱好。
　　1、导入：小挚友，今日我们班来了许多老师，想看看我们小挚友的表现，那我们先把学过的一首歌曲《春天来》给老师们表演一下吧？










　　师幼一起进行歌表演《春天来》。
　　2、出示课件，讲故事《越长越长的毛毛虫》。
　　二、集体创作，粘贴毛毛虫。
　　1、老师讲解、示范。
　　老师：毛毛虫多可爱呀！今日，我们就一起来粘贴毛毛虫。
　　2、讲解粘贴要求：
　　（1）先涂上胶，再细致看看毛毛虫的身体是什么颜色，，粘贴时脚丫朝下（老师示范一个）。
　　（2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。
　　3、展示背景图，幼儿粘—贴，老师指导。
　　4、评价。
　　三、结束部分
　　老师：我们可爱的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗？
　　（出示课件）请小挚友一起学蝴蝶飞。
　　延长活动：
　　户外嬉戏—毛毛虫
美术优秀教案 3
　　活动目标
　　1、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画活动的爱好。
　　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步驾驭涂刷、印章的技能及合理布局的实力。
　　3、探究、发觉生活中的多样性及特征。










　　4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　活动打算
　　1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
　　2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
　　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
　　4、事先请一位老师扮猫姨。
　　活动过程
　　一、设置情景，激发幼儿爱好。老师导语：“猫阿姨盖了一间新居，我们一起去参观新居吧!”幼儿在老师的带领下去参观猫阿姨的'新居，发觉猫阿姨的新居还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
　　二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿驾驭涂刷的技能。
　　1、老师导语：“请小挚友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的色。”
　　2、老师与幼儿共同进行涂刷活动，并留意视察幼儿涂刷状况。
　　3、通过视察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摇摆的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
　　4、幼儿用最佳方式接着涂刷。
　　三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
　　1、老师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满足吗?”，猫阿姨赐予确定后提出新要求：“假如在墙印上一些图案那就更好了。”
　　2、交代要求幼儿操作。老师导语：“请你们每人选一种印章，随意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”










　　3、引导幼儿视察幼儿布局，提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置，使颜色分布匀称合理。
　　四、总结评价，结束活动。共同观赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨赐予评价。最终和猫阿姨告辞。
　　活动反思
　　孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。
美术优秀教案 4
　　活动目标：
　　引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。
　　通过多种嬉戏形势，让幼儿感知四周事物的多变。
　　活动打算：
　　物质打算：
　　制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透亮胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。
　　学问打算：
　　知道三原色的配色;对沙子的造型有肯定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。
　　活动过程：
　　(一)展示成品，供幼儿欣赏










　　1、谈话：这段时间我们都在探究四周事物的改变，你们看今日老师带来的这些东西都是用什么变成的.，它是怎么变的，须要哪些材料组合?
　　2、引出话题：老师还在教室的四周和走廊上打算了很多材料，可以选择你自己须要的材料进行嬉戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。
　　3、交代嬉戏规则：
　　①选择材料时不要拥挤和争吵
　　②嬉戏过程中发觉困难可以和你的同伴一起想方法解决，或者找老师
　　③可以把你的发觉告知你的同伴
　　(二)幼儿自由选择嬉戏的主题激励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的欢乐。
　　(三)老师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细微环节的制作
　　(四)共享作品展示
　　向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己嬉戏后的体会。
　　教学反思
　　幼儿都很乐意参加这次活动，课堂气氛特别活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，幼儿也体验了创作的胜利，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，信任以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。假如重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。
美术优秀教案 5
　　活动名称：蟹










　　活动目标： 1．在说说、看看、玩玩中，体验各种动态蟹情趣，美术教案－蟹。
　　2．感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现 。
　　活动打算：蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。
　　活动过程：
　　一、观看录像
　　幼儿观赏“蟹”的录像，回忆螃蟹的各种爬行动态。
　　二、运用肢体语言表现
　　幼儿自由的表现自己所看到蟹的不同动态，体会其中的情趣，幼儿教案《美术教案－蟹》。
　　三、观赏画家们的“蟹趣图”
　　激励幼儿大胆讲解并描述画中的蟹，进一步理解作品的表现手法。
　　思索：
　　1．，为什么能看出它们在游（爬行）？
　　2．这幅画是用什么工具画的？
　　3．他们是如何表现蟹的色调的？
　　四、表达表现
　　幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。
　　美术教案－蟹
美术优秀教案 6
　　第1课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言
　　教学目标：
　　本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简洁而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步相识不同类型的美术作品在运用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。










　　重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。
　　难点：美术语言既是详细的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必需结合详细的美术作品并调动学生既往的美术学问来相识和理解。
　　教学手段：课件展示、讲授、练习、
　　教学过程
　　探究导入课题
　　老师活动：创设情景，导入探究课题
　　设置情景：由苏轼的名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”说明这些事物传递的信息是代表春天的语言符号，同时伴随展示相关图片，并奇妙的引出美术作品的艺术语言。
　　然后，提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言？B、在美术作品中美术家是如何进行表达的？
　　（2）学生活动：A、感受名句及图片信息，领悟本课的意图，轻松的接受课题。
　　B、思索老师设置的问题，进入求知打算状态。
　　2、投放目标：老师活动：立足学生实际，投放学习目标。
　　学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。
　　3、新知探究
　　什么是美术作品的艺术语言？
　　美术作品的艺术语言的概念：美术所专美运用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是详细性和形象性。
　　老师活动：大屏幕展示美术语言的概念
　　学生活动：一同朗读










　　（2）美术语言的内容：基本语言元素（点、线、面、色）
　　语言表现手段：
　　老师活动：A、展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。
　　B、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式
　　学生活动：A、观赏绘画作品，并用一分钟的时间思索探讨探究老师提出的问题。B、踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。
　　依据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。
　　（3）美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术
　　老师活动：A、再次展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：从作品写实的程度的角度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异。
　　学生活动：A、观赏作品，。
　　踊跃回答问题，《捣练图》中的人物、环境、道具真实详细，《泼墨仙人图》看上去似一个人，但又不是非常的详细精确，只是大笔概括。《1954》让人看不出什么详细的现实形象。
　　依据学生的回答，师生共同总结出美术语言的形态分类。
　　（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的
　　（1）、具象艺术：目的在于真实的再现现实
　　老师活动：A、展示顾闳中的《韩熙载夜宴图》，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。
　　B、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结《韩熙载夜宴图》图中是如何运用艺术语言的。
　　学生活动：A、结合图示分析工笔画的绘画技法。B、依据工笔画的技法，总结出《韩熙载夜宴图》运用了线条勾画、随类赋彩的语言表现方式。










　　老师活动：A、展示达维特的《赫拉斯兄弟宣誓》
美术优秀教案 7
　　活动目标
　　1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
　　2、让孩子们知道树的成长过程。
　　3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
　　4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。
　　活动打算
　　一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉
　　活动过程
　　[导入]
　　1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。
　　- 它是四季中的一个季节。
　　- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能望见枫叶，它是什么季节呢?
　　[绽开]
　　1、谈谈关于秋天你有什么经验。
　　- 说到秋天的话大家最先想到的是什么?
　　- 大家在秋天里干了什么?
　　2、谈谈秋天。
　　① 谈论一下秋天有什么特征。
　　② 秋天里能看到什么?
　　③ 探讨一下随着季节的改变树木有什么改变，秋天的树是什么样子的呢?