2025年美术教学工作计划.docx

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2025年美术教学工作计划
美术教学工作安排1
　　指导思想：
　　以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化化”特色教学为目标，激昂精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。
　　工作目标：
　　1、接着深化课程改革，不断用新课改理念充溢头脑。
　　2、整合教化资源，加强“活动化”课堂教学探讨。
　　3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和实力。
　　4、加强业务学习，提高美术老师素养，保证教学质量。
　　主要措施：
　　一、加强业务学习，潜心教学探讨
　　组织美术老师利用业余时间读书看报，刚好了解美术教化动态、学习新的教化理念和教学方法。加强专业学习，提高老师素养。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题显明的美术活动，将爱国教化和各种常规教化渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学打算走理论指导——骨干示范——全员展示——，实现活动化课堂教学的大面积丰收。
　　二、主动参与校本培训，开发校本课程
　　1、依据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。










　　2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。
　　3、利用校内宣扬栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校内文化沟通。
　　三、其他方面
　　协作学校做好各种宣扬工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。主动参与上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。
　　详细工作支配九月份：
　　1、依据任教年级制定教学进度安排和自训安排。
　　2、结合老师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。
　　十月份：
　　结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。
　　十一月份：
　　以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校内。
　　十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培育学生勤俭节约的良好品质。
美术教学工作安排2
　　一、教材分析：
　　我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在按部就班中程螺旋型上升的。
　　第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题；学习之后又要为后面的什么学问打下基础，又须要为学生的接着学习和发展延长什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测；在评价方面又如何依据学生的详细状况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。










　　二、学情分析
　　（1）心理特点
　　我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、新奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。并且爱以自我为中心，心情改变较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控实力较弱，意志也较薄弱，简单受外界的影响。
　　（2）思维特点
　　三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象实力也由仿照性和再现性向创建性的想象过渡。视察力也有所发展，能够运用分析比较的`方法有目的的视察。
　　（3）学习特点
　　三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其爱好众多如打球、网络嬉戏、网络闲聊
　　同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的相识有了肯定的提高，也逐步驾驭了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的爱好依旧很高，但也有一部分爱好有所转移，学习看法不够端正，缺乏自信念。










　　三、教学策略：
　　通过以下几方面引导学生达到学习目标。
　　1、紧密联系学生的生活，将美术延长到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事务等联系起来，一方面让学生用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，相识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
　　2、注意培育学生的创新精神和创新实力。在整个美术学习中更加注意培育学生的创新精神和创新实力。让学生敢于质疑敢于挑战，激励学生多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于独树一帜、别出心裁的创新要主动确定和爱护。
　　3、加强培育学生的审美实力，爱护不同的审美观点和标准，敬重学生的特性发展。要多让学生接触观赏多元的文化和艺术，只要会观赏美感受美了才能更好地去创建美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而忽视学生的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。
　　4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生做中学。从中逐步培育学生驾驭自学、分析、视察、对比、创作等基本的学习方法。让学生渐渐学会思索、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生驾驭视察的方法和技巧。
　　5、重视养成教化，培育学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求学问技能、过程方法学习驾驭、培育价值观和各个实力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
　　以上是关于教学策略的大的初步设想和安排，在实际教学中将会依据详细的状况进行调整。
美术教学工作安排3
　　为在新学期更好地完成美术教化教学任务，特做安排如下：
一、推行和实施素养教化，注意学生的全面发展。










　　通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。
　　二、加强学与实践实力。
　　并且主动参与市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。
　　三、学期教学目标：
　　1、仔细完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的学习实力，。争取把每节课的导课设计新奇、独特。
　　2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，主动提高教学艺术水平。
　　3、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。
　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术氛围。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级绽开人人争当小老师活动，期初激励学生选课选内容，提前报名，然后支配讲课，熬炼学生的综合合实力。
　　5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。
　　6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。
　　四、协作学校、各科室以及在各项活动做好宣扬、书写、美化等协助工作。
　　充分发挥美术老师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。
美术教学工作安排4
　　一、基本状况










　　本学期美术学科教研工作的总体要求是：仔细学习和贯彻执行《全国基础教化课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学探讨的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培育，搞好基地建设，抓好课题探讨。
　　二、主要工作
　　（一）更新教学理念，指导教学实践。
　　1、进一步仔细学习《基础教化课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教化教学观念和提高教化教学相识。开放教化观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教化探讨者、课程的`建设者。
　　2、仔细学习和探讨基础教化阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩探讨课。
　　3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的探讨和开发。
　　4、应用现代教学理论开发多媒体教学协助课件。仔细组织学习教化理论刊物、提高搜集信息、处理信息和沟通信息的实力，充分利用一切学。
　　（二）改进教研方式，做好教学工作。
　　1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学探讨，领悟新教材的结构体系和单元教学要求。
　　2、组织老师学习《常州市美术学科教学建议》。
　　3、注意课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力。










　　三、日程支配
　　第一月份
　　1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。
　　2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。
　　3、美术学科协进组活动
　　其次月份
　　1、小学美术新课程教学探讨课、教材教法研讨座谈。
　　2、学科常规调研。
　　3、美术一年级集体备课。
　　4、小学美术学科协进组活动
　　第三月份
　　1、新教材课堂教学研讨活动。
　　2、课题探讨工作。
　　3、小学美术学科协进组活动
　　第四月份
　　1、组织参与常州市中小学美术老师多媒体课件评比活动。
　　2、小学美术学科协进组活动
　　3、课题探讨工作。
　　第五月份
　　1、课程改革阅历沟通座谈会。
　　2、参与市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。
　　3、学期工作总结。










　　4、整理上交资料。
美术教学工作安排5
　　一、指导思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标：
　　针对中、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、。
　　三、详细工作：
　　1、接着加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。
　　本学年，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识课改到深化课改。
　　2、课堂教学活动。
　　加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。










　　3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。
　　总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
美术教学工作安排6
　　一、教材分析：
　　1、造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
　　3、观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4、综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　二、教学目标：
　　1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。
　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
　　3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。
　　4、进行泥塑教学，培育造型实力。
　　5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。










　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
　　8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。
　　三、学生学问实力学习习惯分析：
　　1—6年级六个班。大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。
　　在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强。
　　四、主要的教学措施和方法：
　　1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。