2025年美术教学计划范文9篇.docx

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2025年美术教学计划范文9篇
美术教学安排 篇1
　　一 教学目的、要求
　　(一)总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　(二)各学习领域目标
　　小学美术课程标准解读：
　　其次学段(3～4年级)
　　学习领域
　　▲初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。
　　学习领域
　　▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
　　学习领域
　　▲欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　学习领域










　　▲采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　二、全册重难点：
　　(一)重点：
　　1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。
　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
　　3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。
　　4、进行泥塑教学，培育造型实力。
　　5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。
　　(二)难点：
　　1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
　　3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。
　　三、教学状况分析：
　　，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。
　　四、措施：
　　1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。










　　2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。
　　3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　五、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：
　　1、 运用立体图形组合表现景和物。
　　2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。
　　3、 用生活中的废料制作立体图形。
　　4、 用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。
　　5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。
　　6、 学习电脑绘画 。
　　7、 学习剪纸。
美术教学安排 篇2
　　一、 全册教学目标：
　　（一）绘画
　　1、自己选择颜色，描绘景和物。
　　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。
　　（二）工艺
　　1、制作简洁的纸版拓印画。
　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
　　3、用各种平面材料贴面。










　　4、制作简洁的泥工模型。
　　（三）观赏
　　1、欣赏可爱的动植物。
　　2、观赏学生宠爱的儿童画。
　　3、观赏民间玩具。
　　二、 全册重难点：
　　（一）重点：
　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。
　　2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。
　　3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。
　　（二）难点：
　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
　　2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。
　　三、教学状况分析：
　　从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈
　　表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。
　　但也有存在以下问题：
　　1、学生整体的差距比较大。
　　2、构图布局还不够完整。
　　3、工艺制作实力比绘画技能差点。
　　四、 措施：
　　1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。










　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。
　　五、 全册课时支配：
　　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。
　　六、 全册教学内容、课时及单元课时安排
　　课题
　　课时
　　教学目标
　　教 学 重 难 点
　　教具打算
　　一、中外儿童美术作品观赏
　　1、观赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。
　　2、提高观赏实力，学习观赏方法。
　　重点：观赏中外儿童美术作品，提高观赏实力。
　　难点：了解中外儿童作品的特点。
　　师：投影片。
　　二、蘑菇
　　1、了解蘑菇的一般常识。
　　2、从各种角度视察蘑菇，画几棵不同形态和花纹的蘑菇。
　　3、培育对自然植物的视察爱好。
　　重点：引导学生从各个不同角度去视察蘑菇的形态和色调，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用艳丽美丽的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。










　　难点：从各种角度表现蘑菇的特征。
　　师：簇新蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张
　　生：有条件的地方可让学生自带蘑菇
　　三、想象中的蘑菇
　　1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。
　　2、培育学生爱思索的习惯和大胆创建的精神。
　　重点：培育学生想象实力。
　　难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。
　　师：投影片
　　生：水彩笔
　　四、小树林
　　1、学习简洁物体前后重叠的表现方法。
　　2、培育简洁的构图实力。
　　3、知道美的环境，要靠人去创建、爱护、体验。
　　重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。
　　难点：能表现出树林的环境。
　　课前带学生观看校内内外的小树林，并告知视察方法。
　　师：若干张范画
　　生：水彩笔
　　五、房子和树
　　1、学习用比较的方法视察房子和树。
　　2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图学问。










　　3、进一步培育环境爱护意识。
　　重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关切四周环境。
　　难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清晰它们之间的前后关系。
　　师：各种房子和树的图片，投影片。
　　生；视察房子和树，水彩笔。
　　六、印出来的画
　　1、学习印画的方法。
　　2、用印画的方法表现自己熟识和喜爱的景物。
　　3、观赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的开心。
　　重点：探究新的作画方式，学涂练习。
　　难点：依据肯定的范例进行改画。
　　师：范画若干，示范用具若干
　　生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品
　　七、刮出来的画
　　1、初步学习用刮画的方法来表现。
　　2、通过刮画培育学生大胆而细心的素养和习惯。
　　重点：学习刮画的方法。
　　难点：在于学习驾驭运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。
　　师：范例若干。
　　生：打算下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。
　　八、各种各样的汽车
　　1、了解汽车的有关学问。










　　2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。
　　3、树立赶超先进，为国争光的志向。
　　重点：深化视察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培育学生分析比较视察和概括物象特征的实力。
　　难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。
　　师：范画若干，幻灯片。
　　生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地视察各种汽车，丰富有关汽车的学问，绘画工具。
　　九、汽车运输忙
　　1、画一张能表现汽车运输忙的图画。
　　2、使学生了解家乡的主要建设成就，培育酷爱家乡的思想情感。
　　重点：引导学生视察生活中常见的运输场景。
　　难点：如何表现出“忙”的主题。
　　师：课前有目的地引导学生上街视察来往的货车。
　　生：绘画工具。
　　十、动物饼干
　　1、学板泥塑的方法表现小动物。
　　2、培育仔细细致的工作作风和良好的卫生习惯。
　　重点：要求轮廓清晰，刻时用力适当，以防断裂。
　　难点：（同重点）
　　师：打算简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。
　　生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。










　　十一、泥塑拖拉机
　　1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。
　　2、培育学生概括地塑造和表现物象的实力。
　　3、进一步培育学生对泥塑作业的爱好。
　　重点：运用分解，组合进行立体塑造。
　　难点：（同重点）
　　师：示范作品，挂画。
　　生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。
　　十二、纸风车
　　1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。
　　2、通过制作，了解风车的作用。
　　3、在玩纸风车中体验胜利的喜悦。
　　重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到学问，得到欢乐。
　　难点：制作成的风车坚固，敏捷。
　　师：纸风画范例。
　　生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。
　　十三、动物赛跑
　　1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。
　　2、在玩中培育学生对纸工作业的爱好。
　　重点：学习用纸制作立体动物的方法。
　　难点：提高空间想象力和动手制作实力。










　　师：纸制立体动物玩具若干。
　　生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。
　　十四、会动的纸马
　　1、学习做一只会动的纸马。
　　2、进一步培育学生耐性，细致的良好习惯。
　　重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方法。
　　难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。
　　师：示范作品一件。
　　生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔
　　十五、奔跑的马
　　1、画一匹或多匹奔跑的马。
　　2、通过画马奔跑的场面，培育学生的竞争意识，激励学生努力进取。
　　重点：指导学生视察分析奔马的主要特征。
　　难点：如何表现出马在奔跑时的动态。
　　师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品《赛马典》范作。
　　生：常规用品
　　十六、牛
　　1、通过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的视察实力。
　　2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。
　　重点：学习概括牛的外形基本特征。
　　难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小比例，身子头转动的角度）。
　　师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。