2025年美术教学计划集锦6篇.docx

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2025年美术教学计划集锦6篇
美术教学安排 篇1
　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将接着以课堂教学探讨为基本点。狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下：
　　一、指导思想
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标
　　本学期我们美术教学工作将总结以往的教学阅历，针对不同年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
　　三、学生学问实力学习习惯分析
　　我校大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步 地引导。培育合素养的'目的。










　　近几年我校学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的学生想象力丰 富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学工作中，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够、色调不丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强。
　　四、详细工作
　　1）接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念 本学期，将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强对案例探讨，使我们由相识新课程到走进新课程。本学期将进行全校绘画竞赛。
　　2）课堂教学活动。
　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
　　五、教材的特别处理
　　1．新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2．一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
　　3．依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。










　　4．要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。
　　六、教学要留意的问题
　　1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。
　　2、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的
美术教学安排 篇2
　　一 教学目的、要求
　　（一）总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　（二）各学习领域目标
　　根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。










　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
　　观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
　　综合·探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
　　二、全册重难点：
　　（一）重点：
　　1、相识常用的色调及形态，并能表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
　　2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
　　3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
　　4、探究用线描的形式表现各种物体。
　　5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。
　　（二）难点：
　　1、学生对感受物体的发表，并来表示。
　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
　　3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
　　4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。
　　三．教学状况分析：










　　通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进，教学方法、，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加强练习、提高。
　　四、措施：
　　，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。
　　，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
　　，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。
　　，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。
　　教学进度表支配 ：
　　第一周 机动
　　其次周 1、2课
　　第三周 3、4课
　　第四周 1、2课
　　第五周 3、4课
　　第六周5、6课
　　第七周 7、8课
　　第八周 9、10课










　　第九周11课
　　第十周机动
　　第十一周12课
　　第十二周 13课
　　第十三周 14课
　　第十四周 15、16课
　　第十五周 17、18课
　　第十六周 19、20课
　　第十七周 复习
美术教学安排 篇3
　　一、指导思想：
　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
　　二、教材分析：
　　这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日欢乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的隐私》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的`班集体》、《彩墨嬉戏》等内容。
　　三、学生状况分析：
　　三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。










　　四、教学目标：
　　1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。
　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。
　　3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。
　　五、教学措施：
　　1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。
　　2、做好课前打算，细心制作教具。
　　3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。
　　4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。
美术教学安排 篇4
　　一、学情分析：
　　1、从学生习惯、生理等分析：
　　该年级段二年级起先到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
　　2、从驾驭学问状况分析与措施：
　　这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。










　　二、教材分析：
　　本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。
　　运用
　　用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　三、教学重点难点：
　　(一)重点：了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的招贴画和广告。学面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，。
　　(二)难点：驾驭色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素并能设计简洁作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏实力，激发爱国热忱。
　　四、详细措施：
　　1、加强与班主任的联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。
　　2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的爱好。
　　3、利用观赏、复习等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。
　　4、利用班级作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。
　　五、个人展望：
　　将初中美术学科理论学问明朗的教给学生，做好连接与过渡。利用展览的形势提高他们的爱好和动手动脑的实力。










美术教学安排 篇5
　　一、状况分析：
　　美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
　　“美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。
　　1、学习内容
　　本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。
　　2、成就标准
　　通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：
　　(1) 主动参加美术鉴赏活动。
　　(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语（如形态、色调、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。
　　(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
　　(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
　　(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。
　　(6) 酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。
　　二、教学目标：
　　1、认知目标 ：










　　1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
　　2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
　　3)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
　　4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
　　2、理解目标：
　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
　　2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
　　3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
　　三、详细实施安排：
　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
　　充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。
　　2、课堂教学延长
　　为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种美术的`学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则
　　可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然......