2025年美术教案(共4篇).docx

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2025年美术教案(共4篇)
美术教案 篇1
　　教学目的：通过小台钟表写生，培育学生的视察力，并学习用线描形式描绘出来。
　　课前打算：学生自带一个小台钟和线描用笔。
　　教学过程：
　　一、板书课题。
　　说明写生是学习绘画基本技能的重要方法，要求真实、精确地表现写生对象。要画好写生画，重要的方法是细致视察，深化理解，抓住特征，精确表现。
　　二、指导学生视察小台钟。
　　提问：1、小台钟是什么形态的`？
　　2、小台钟由哪几部分组成？
　　3、每个部分还有哪些细小特点？
　　老师出示范画，一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细微环节，写线要大胆，要按结构用线。
　　三、写生步骤：
　　1、确定构图，抓大的外形、结构，留意形态特征及透视改变，画出大体轮廓。
　　2、按各部分结构刻画细微环节，可先画前边，再画后部；先画可见的、完整的部分，再添画被遮挡的部分。
　　3、完成后与实物比照，作整体的调整和补充。
　　四、学生作业，老师辅导。
　　五、讲评。
美术教案 篇2










　　活动目标：
　　1、知道梳子不仅可以梳头，还可以用来刷画。
　　2、促进幼儿动手实力、想象实力及语言表达实力的发展。
　　3、让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
　　活动打算：
　　1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。其次幅画：由绿颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。
　　2、红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。
　　3、音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。
　　活动过程：
　　一、律动《小手拍拍》，引出今日绘画的工具。
　　1、老师带领幼儿做律动《小手拍拍》。
　　2、我们都有一双小小手，能做自己想做的事情。小挚友们你们的小小手都能做什么呢?
　　小挚友探讨：刷牙、洗脸、梳头等。
　　小结：小挚友的小手很灵活，能洗脸，能梳头，小挚友知道梳头运用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。
　　二、出示范画，激发爱好：
　　1、今日老师带来了几幅美丽的画，小挚友们看看，这些像什么?
　　2、老师引导幼儿说出每幅画各像什么。
　　师：这些画上面一条条的'线是用什么画的昵?
　　师：那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。










　　三、示范讲解：
　　1、第一幅画：我想画《蓝天》，应当先做什么?
　　引导幼儿说：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一 面刷，就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树，同样先倒上褐色颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下 。小挚友还可以用不同的方法刷出不同的树 ，还可以在草地上刷出小花等。
　　2、老师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小挚友你想刷幅什么画呢?
　　四、动手刷画：
　　1、幼儿相识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其运用方法。
　　2、引导幼儿探讨确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
　　3、激励胆子小的幼儿大胆作画，老师可帮助其完成作品。
　　4、老师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。
　　五、老师讲评：
　　幼儿将作品贴到展板上，幼儿边贴边告知老师作品的名字是什么，老师再次组织幼儿观赏。
　　1、老师引导幼儿找出颜色搭配的美丽的画，给以激励。
　　2、老师引导幼儿找出画面支配得当的作品，给以表扬。
　　3、老师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
　　师小结结束活动：今日小挚友们用梳子刷出了很多很美丽的画，以后我们接着视察，看看生活中还有哪些东西可以画出更美丽的画。
　　下来我们 把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下，让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头，把小挚友装扮的漂美丽亮的，，好吗？然后带幼儿到室外洗小梳子。










美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。
　　2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。
　　3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的观赏实力。
　　活动打算：
　　自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份
　　活动过程：
　　一、谈话导入—引发幼儿绘画爱好
　　用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿———希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。
　　二、师幼互动（帮泡泡宝宝完成心愿）———感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。
　　1、感受并表现人物的头部特征
　　A、说五官
　　B、画五官
　　C、设计发型
　　2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征
　　a、幼儿跟随音乐做各种动作
　　b、感受同伴跳舞时不同的动作特征










　　c、老师依据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡
　　d、介绍拓印材料并示范拓印背景
　　三、幼儿练习作画，老师适时指导，。
　　四、作品观赏评价
　　活动反思：
　　儿童是天才的画家他们从小就喜爱画画。他们画画时很兴奋激烈眉开眼笑神采奕奕。他们经常自由发挥为所欲为地表达愿望。“学习和驾驭简洁的美术活动学问、技能培育幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教化的基本目标。驾驭肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教化的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的相识、情感、实力、特性诸方面的有效发展因此学问、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教化促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动。
美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
　　2、培育幼儿之间的合作实力。
　　3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　4、感受作品的美感。
　　活动难重点：
　　会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
　　依据插花的方法，会修剪花枝。
　　活动打算：
　　吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。










　　活动过程：
　　一、 展示插花艺术
　　让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
　　1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由讲解并描述（各种颜色、形态样式）
　　二、 出示老师制作的插花
　　1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
　　2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）
　　3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
　　4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
　　三、 幼儿制作花卉
　　1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所须要的`材料）
　　2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
　　3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉
　　四、 插花
　　1、 幼儿之间合作商议选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行创建性的插花）
　　2、 重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
　　3、 提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。
　　五、 结束
　　观赏小挚友的插花，介绍自己的插花
　　1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
　　2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。










　　教学反思：
　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中须要的材料，于是幼儿在制作过程中充溢了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已驾驭的技能进行再创建，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
　　小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随意乱插的，而是依据肯定的构思来选材，遵循肯定的创作法则，插成一个美丽的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和开心。