2025年美术教案(锦集篇).docx

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2025年美术教案(锦集篇)
美术教案 篇1
　　课题4、设计生活标记
　　教学目标：
　　学问目标：通过分析不同类型的生活标记，理解它的造型特点、色调和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。
　　实力目标：培育学生的创作设计实力。
　　情感目标：观赏不同类型的生活标记，了解标记在生活中所起的作用，，养成自觉运用标记的图例，了解标记的艺术特色，学，尝试用多种表现形式设计制作标记。
　　难点：标记的图案造型要生动、简洁、寓意明确、色调醒目。
　　教学过程：
　　一、组织教学检查学生用具打算状况。
　　二、引入新课
　　1、出示学校的校徽，请学生观赏。说说你还见过什么样的标记，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标记、平安标记、生活标记、交通标记、体育标记、包装标记等。
　　2、出示课题：设计生活标记。（标记是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告知人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）
　　三、讲授新课
　　1、提出问题、小组探讨：（1）标记有哪些种类？（2）标记有哪些用途？（3）标记有几种表现形式？符号、图形










　　2、小组展示课前收集的有关标记的资料，共同观赏，进行分类，说说它们的含义。
　　3、观赏课件，介绍一些常见的生活标记的特点和作用。小组探讨我们的学校都须要什么样的标记？
　　四、学生作业
　　（老师指导）依据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标记。
　　五、小结组织沟通。
　　把设计制作好的标记做成头饰进行展示，明确标记的含义。
　　六、课后拓展
　　在以后的生活中看一看还有哪些生活标记，你可以接着收集和设计。
美术教案 篇2
　　活动目标：
　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
　　2、培育幼儿对色调和印画的乐趣。
　　3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　1、棕色、绿色、黄色颜料
　　2、白纸
　　活动过程：
　　1、出示树的图片，引导幼儿视察树的特征










　　师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还望见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的`，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）
　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程
　　我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。
　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程
　　师问：
　　（1）大家觉得这个小挚友画的好不好，美丽不美丽？
　　她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们全部小挚友和家长的手都很能干，对吗？）
　　（2）师：老师已经为小挚友们打算好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导
　　4、展示作品，活动结束
美术教案 篇3
　　设计意图：
　　萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。很多孩子都带来了萝卜，他们常常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以熬炼他们的手部肌肉的敏捷性，还能发展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子观赏，一举多得。因此设计了这节课。
　　活动目标：










　　(大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴)。
　　、制作的爱好，熬炼幼儿手部肌肉的活动实力。
　　，耐性细致，勇于动手实践的品质。
　　活动重难点：
　　重点：培育幼儿用植物制作造型的爱好，熬炼幼儿手部肌肉的活动实力。
　　难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。
　　活动打算：
　　：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。
　　：小红萝卜若干(幼儿人手六个)，小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪
　　活动方法：
　　本节课我将采纳以下教学方法：
　　：老师口头语言向孩子描绘情境，工具的运用方法等。
　　：老师将制作好的作品展示给幼儿视察，演示制作的步骤。
　　：再感知观赏中金鱼中我安排用视察法。
　　：分发制作材料，让孩子自己动手操作。
　　活动时间：
　　由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。
　　活动过程：
　　一、起先部分(引出课题)
　　：手指上课。(设计意图：活动手指，调动孩子的主动性，集中留意力。)[1分钟]










　　师：小挚友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最仔细。
　　《手指上课》
　　大门开了进不来，小门开了进不来，
　　二门开了进不来，后门开了进不来，
　　中门打开了，小挚友都进来了，
　　教室门开了，老师走进来了，
　　全体起立，坐下，
　　报数：**********
　　全部到齐起先上课。
　　。(设计意图：通过创设生动好玩的情景，激起幼儿的新奇心产生学习的爱好。)[1分钟]
　　师：今日，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很好玩，会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。
　　谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小挚友们都爱它。”(金鱼)
　　二、活动过程
　　。(出示金鱼图片)(设计意图：考验孩子的视察实力和想象力)
　　[2分钟]
　　师：谁能够告知大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么?
　　引导幼儿把自己视察到的、讲出来并指出是那个部位。
　　在视察的过程中提示个别幼儿尽量进行有序视察。直到各部位都被幼儿视察到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。
　　。[1分钟]










　　(1)师：小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去，游上游下)
　　(2)幼儿学一学小鱼游。
　　(萝卜金鱼)(设计意图：承上启下，过渡作用。)[1分钟]
　　师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的)
　　师：嗯，你们看的真细致的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜金鱼特殊的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们情愿吗?(情愿)
　　4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的`方法与过程。[4分钟]
　　设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影协助教学法通过谈话、视察、示范、等策略
　　。主要以老师引导幼儿视察发觉的形式，通过引导幼儿视察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中驾驭萝卜金鱼的制作方法及步骤。
　　制作步骤：
　　(1)取第一根萝卜，留意视察其自然形态，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的)
　　(2)取其次根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开)
　　(3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的)
　　(4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。
　　。(设计意图：提高制作爱好，熬炼幼儿的动手实力)[10分钟]
　　(1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。
　　(2)教化幼儿留意用刀平安。提示幼儿不要用刀乱挥乱戳。
　　，对不到位或制作不对的地方赐予订正。










　　请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟]
　　(设计理念：熬炼幼儿的胆识，有助于提高孩子语言组织实力和表达实力。)
　　。[5分钟]
　　师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当
　　小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。
　　(设计意图：让孩子学会观赏别人的作品，从中学到学问，弥补自己的不足。)[2分钟]
　　(1)将幼儿其次次的作品放在展台上幼儿相互观赏，并说一说哪一个作品
　　最好，为什么?
　　(2)说一说自己的作品有哪些地方须要改进。
　　三、结束部分
　　：小兔特别感谢小挚友们的帮忙。我们当心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角)
　　：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片观赏各种不同的萝卜造型)
　　[1分钟]
　　(设计意图：让幼儿敢于思索、创新)
　　活动延长：
　　。
　　，发展孩子的想象力。
　　(延长理念：幼儿在幼儿园学到的学问须要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的四周环境和有设计的嬉戏活动才能使他们完全驾驭。家园协作幼儿教化有着特别重要的作用。家园协作好，孩子才会有不断的提升。)










　　课程反思:
　　，孩子能否独立操作。
　　，还存在哪些不足。
　　。
美术教案 篇4
　　各位评委老师：
　　下午好！今日我试讲的内容是人教版中学美术第 册第 课《 》（板书课题），课型是。这一课我设计的教学理念是采纳 、 教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动供应更多的机会、更广袤的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究实力。
　　一、创设情境，新课导入：
　　同学们好，首先请大家看幻灯片，观赏 作品。同时要求学生带着老师的两个问题去观赏：这些是 、 ？
　　(导入部分依据教学目标，我将采纳 导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生爱好，引导学生进入学习状态。)
　　通过观赏提出相应问题，导入今日的课题：《》
　　二、观赏经典作品，品尝艺术魅力
　　老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜爱的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？
　　学生回答，老师作简洁的评价
　　老师：这位同学说的很有道理，这个作品 。像这样的优秀作品还有许多，我们一起来看看吧。
　　同学们在观赏这些作品的时候，要带着问题，咱们分小组进行分析和探讨。
　　（提出问题）1、 2、










　　播放幻灯片，观赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。老师引导学生视察作品中所蕴含的技法特色。
　　老师：下面请每组推选一位同学起来回答。
　　学生：??老师：这位同学视察的比较仔细，但是还有不全面的地方。在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答
　　学生：??老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发觉了这就是我们这一节课要讲的学问点。（板书学问点）
　　三、老师示范，讲解要点
　　观赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要焦急，下面老师就来给大家示范一下。我们要用的工具有，在示范过程中同学们要留意，请同学们在绘画时肯定要留意。
　　这一部分是本课的重点，应当重点讲解，留意讲清要点，示范清楚，让学生明确工具的运用技巧及留意事项。所以我又支配了一个提问环节，让学生进一步明确绘画技法。
　　在老师示范的过程中，同学们发觉了哪些规律？有哪些须要留意的事项？找同学起来回答??”，同学们视察的特别仔细，也相当细心。那下面大家就一起动手试一试吧。
　　四、课堂练习，巡回指导
　　给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明留意事项。
　　学生可以单独练习，也可以在小组内探讨合作完成老师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。
　　这一部分是本课的难点。在这个环节中引导学生细心视察，大胆表现。注意了学法的指导，让学生以合作、自主、，逐步形成美术素养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。
　　五、老师组织同学展示作品及评价作品。
　　每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示，让这两位同学自己叙述一下绘画的思路，说一下你运用的表现方法，然后老师再来评价。










　　在评价环节采纳多种评价途径，让学生表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我实践带来的成就感和愉悦感。
　　六、课堂总结：同学们，通过今日的学习和实践，大家观赏了 感受到了 了解了，驾驭了 。在课堂上同学们能够主动思索，主动创新，大胆的表达，让老师看到你们都有了新的收获。由于时间的关系我们今日的课就到这里我们下节课再见。
　　我的试讲结束，感谢评委老师！
　　七、板书设计
　　我的板书是的形式，比较醒目、概括。板书也是课堂教学不行缺少的环节之一，它既可以帮助学生梳理本课的学问点，也可以清楚的了解老师的教学思路，把握重难点。
美术教案 篇5
　　目标：
　　1、学习运用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
　　2、观赏漂亮的画面，感受色调的美。
　　重点：
　　学习运用大刷子来回涂刷。
　　难点：
　　体验涂刷活动的乐趣，感受色调的美。
　　打算：
　　1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
　　2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。
　　3、用白纸糊的大纸箱三只。