2025年美术教案4篇[必备].docx

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2025年美术教案4篇[必备]
美术教案 篇1
　　活动名称：布置新家
　　设计思路：
　　在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的相识激发孩子对家的宠爱之情。
　　活动目标：
　　1、尝试了解家中房间的`用途。
　　2、激发幼儿对家的宠爱之情。
　　活动打算：
　　操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等
　　活动过程：
　　一、谈话导入：
　　1、昨天，陈老师搬新家了，还买了很多的家具呢！
　　2、现在呀我的家可美丽了，你们想去看看吗？
　　3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？
　　4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）
　　5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧房。
　　6、你们真聪慧一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个嬉戏好不好？
　　7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告知我他们是什么房间好不好呀？










　　8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
　　9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了很多的便利。
　　二、基本部分：
　　1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？
　　2、哦 小动物们今日偷偷告知我，他们呀可喜爱你们造的房子了 可是呢 他们又遇到一点小困难，你们愿不情愿帮助他们呀？
　　3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂美丽亮吧！
　　4、幼儿操作，老师在旁指导。
　　三、结束部分：
　　1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？
　　2、老师对个别幼儿的作品进行订正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。
　　活动反思：
　　1、活动中发觉幼儿的前期阅历还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。
　　2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角嬉戏的方式在拿出来让幼儿完成。
美术教案 篇2
　　教学目标：
　　1、学生明白民间美术的基本概念，了解民间美术的发展。
　　2、学生能对民间美术作品进行赏析，说出自己家乡的一些特色作品。










　　3、培育学生酷爱民间美术、酷爱民族文化的情感，感受中华民族传统文化的博大精深。教学的重点和难点：
　　重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
　　难点：学生对民间美术的有关特点的驾驭及对作品能进行正确的赏析。
　　教学打算：教学协助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。
　　课时：4-5课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　1、看图导入
　　通过播放一户人家室内的图片，老师引导学生视察、发觉，并提问，然后导入本课。展示课题《中国民间美术》
　　（课件展示课题和教学目标）
　　学生活动：通过视察图片，感受民间美术的魅力。
　　明确本课学习内容和教学目标。
　　2、探究发觉、学习新学问
　　（1）民间美术的基本定义：
　　展示不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区分，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术是广阔劳动人民为满意自身精神生活须要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。它以民间传闻为为素材，从古至今，时代传承，是劳动人民情感才智的结晶，并成为中华传统文化的重要组成部分。（民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术，在现代是相对于专业美术而言的`美术种类。）
　　学生活动：通过不同类型的作品比较和区分，发表见解，理解民间美术的基本定义。










　　（2）民间美术的特点：
　　A、展示图片数幅
　　提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？
　　学生回答
　　归纳：1、自发性。（课件展示）
　　B、展示图片数幅启发学生思索特点之二。
　　学生回答
　　归纳：2、好用性。（课件展示）
　　C．展示图片数幅（课件展示）
　　提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？
　　学生回答
　　归纳：3地方性。（课件展示）
　　D．再展示图片数幅（课件展示）
　　提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？
　　学生思索回答
　　归纳：4、就地取材，因材施艺。（课件展示）
　　试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
　　（3）民间美术的主要种类：
　　播放一段有关民间美术介绍的图片后（课件展示）
　　提问：民间美术主要有哪些种类？
　　板书：民间美术的主要种类：
　　学生活动：观后思索，探讨并回答










　　归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。板书）
　　3、家乡民间美术的种类和特点。
　　通过以上对民间美术的学习，我们明白了民间美术的概念、特点和种类，那么请同学们说说自己家乡有哪些民间美术作品，家乡民间美术的种类和特点
　　4、学生观赏评论练习：
　　学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作仔细欣赏赏后、小组争论探讨
　　学生代表对作品赏析评论同伴作适当补充、归纳。
　　5、课堂小结：
　　本课对民间美术进行了观赏学习。中国民间美术内容非常丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的探讨学习，并可对我们常州地区的民间美术进行探究，树立酷爱家乡、酷爱中华民族的精神。
美术教案 篇3
　　幼儿美术棒棒糖教案
　　教材分析：
　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小挚友的宠爱，给小挚友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。
　　活动目标：
　　1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
　　2、激励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。
　　活动打算：










　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
　　活动过程：
　　1、猜一猜，引起幼儿的爱好。
　　师：小挚友，猜猜看今日我给小挚友带来什么礼物？我请小挚友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
　　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，。
　　2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形态。
　　师：我请小挚友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
　　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿视察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）
　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。
　　3、师示范作画。
　　师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。
　　我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
　　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。
　　我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。










　　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。
　　4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
　　师：小挚友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？
　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。
　　你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？
　　5、交代要求，幼儿作画
　　棒和糖连在一起。
　　糖有大有小，颜色也不同。
　　画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。
　　6、展览幼儿作品，讲评。
　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。
　　幼儿美术棒棒糖教案
　　设计意图：
　　小班幼儿刚入园，对簇新事物感爱好，尤其对橡皮泥特感爱好。但由于年龄小，动手实力有限，所以选了做棒棒糖这个简洁的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。
　　活动目标：
　　1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的基本技能。
　　2、通过活动，培育幼儿的动手实力和口语发展实力。
　　3、体会帮助别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。
　　活动打算：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。










　　活动过程：
　　一、谈话引出课题。
　　1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。
　　2、“我们班小挚友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”
　　二、制作棒棒糖。
　　1、出示棒棒糖，让幼儿视察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包袱的。
　　2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将打算好的皱纹纸包上，留意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收
　　拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包袱“糖”。
　　3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。
　　4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导实力较差的幼儿。
　　5、边视察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。
　　三、结束部分。
　　1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。
　　2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。
　　今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！
　　幼儿美术棒棒糖教案
　　
　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。










　　2、情愿和大家共享棒棒糖。
　　
　　手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
　　
　　一、创设情景。
　　1、猜一猜：
　　问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？
　　引导幼儿一起问：小熊，你究竟来干什么呢？（出示店面柜台）
　　问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？
　　小结：咪咪宝宝真了不得，威尼真的想开一家棒棒糖店。
　　2、认一认：
　　问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？
　　小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
　　二、感知理解。
　　1、看一看：
　　问：店里有多少棒棒糖呢？
　　问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？
　　结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……很多很多的颜色，还有圆的，三角的……很多很多的形态，宝宝喜爱棒棒糖吗？（一起念儿歌）。
　　2、说一说：
　　问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）
　　问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起共享）










　　问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
　　3、尝一尝：
　　问：为什么糖的外面要有糖纸呢？
　　小结：原来糖纸可以帮助我们爱护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的.。
　　操作：幼儿尝试自己动手、相互帮助，除去糖纸。
　　问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
　　小结：原来棒棒糖有不一样的形态，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。
　　三、活动延长。
　　留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。
　　2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的胜利感。
　　活动打算：
　　1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干
　　2、假发套5个，排练好大班的小小模特队
　　3、音乐磁带2盘、录音机
　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿制作的爱好。
　　师：小挚友们，今日大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！