2025年美术教案7篇(必备).docx

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2025年美术教案7篇(必备)
美术教案 篇1
　　活动内容艺术：我的爸爸更帅（绘画）
　　活动目标
　　1、能比照相片仔细视察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
　　2、能运用色调和点、线条、图形等装饰画面。
　　活动打算
　　物质打算：
　　1、每个幼儿自带的爸爸的相片。
　　2、水彩笔、油画棒、图画纸等。
　　情景创设：布置“我的帅气爸爸”展区。
　　活动指导
　　一、引导幼儿说出“我的帅气爸爸”。
　　1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。
　　2、谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起快乐吗？今日请小挚友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。
　　二、讲解与示范。
　　1、出示一幼儿的爸爸和妈妈，、头发、穿着的异同，一边比较一边画出来。
　　2、请个别幼儿上前画一画爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。
　　三、引导幼儿作画。
　　1、激励幼儿选择喜爱的作画材料。










　　2、向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；比照
　　相片细致刻画爸爸的五官有什么特殊的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色调和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
　　3、幼儿比照照片画爸爸，老师视察指导，赐予适当的帮助。
　　四、展示幼儿作品，开展共享活动。
　　引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，相互观赏、沟通。
美术教案 篇2
　　
　　１．学问与技能目标：让学生了解静物写生的步骤和方法，分清晰每一步骤
　　的关键点和方法的运用，了解从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。
　　２．过程与方法目标：通过老师讲解、示范为主，让学生驾驭学问点，通过递进互动式的探究学习与实践，来培育学生的绘画实力与创建精神。
　　３．情感看法与价值观目标：培育学生仔细的学习精神及严谨的绘画风格。
　　重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。
　　难点在于怎样结合学生的实际，将各学问点让学生充分运用。
　　讲解法示范法训练法评讲法
　　１．多媒体课件２．绘画作品。３．画具等。
　　学生对静物明暗素描有肯定了解，之前进行过临摹及写生训练，但对于作画步骤及深化刻画还了解不够，画面整体关系不能把握，须要老师进行系统讲解及引导示范、课间辅导等。
　　1课时
　　










　　一、新课导入：
　　提问：石膏几何体写生和静物写生的区分？同：几何体从某种意义上讲是静物的归纳，将困难丰富的静物简洁化，如：苹果和球体，罐子和几何体组合，都能在静物中归纳出几何体的形态。
　　异：静物有着几何体不行比拟的色感、质感、量感等。
　　老师归纳：静物写生是素描训练的深化，能进一步提高同学的素描基础，静物素描是素描的重要组成部分。
　　二、构图：
　　构图，则是遵循肯定的形式法则和个人意图对画面进行整体位置的支配,从而达到布局合理、画面稳定、层次分明、主题突出，具有肯定思想内涵和审美情趣。
　　作为画面的构图支配与静物的摆放原则是一样的，假如说有些不同的话，那就是学生在面对特定角度的静物进行写生时，可依据须要对画面中出现的`个别物体作适当的移位处理，以符合整体画面的构图形式的美感规则。此外，主体物忌放在画面的正中心位置，因为这样会给人呆板、僵死的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒适。画面中的静物应尽量避开出现在同一条线上或等距离位置上，而应错落有致、聚散有法。“疏可跑马，密不通风”，说的就是这个道理。
　　构图分为两种，即横构图和竖构图，由不同的静物摆放的方式和作画角度确定。素描的过程是整体-局部-整体的过程。常见的组合对象构图有四种：
　　1、三角形构图
　　三角形构图即一般的品字形构图，他的结力很强，表现稳重、庄重的题材最适合。
　　2、四边形构图
　　四边形构图以稳重、庄重和平的感觉。（梯形、菱形）
　　3、曲线构图










　　曲线构图即S形构图也就是一种富有改变给人以韵律动感的感觉，是画面增加活跃的气氛。
　　4、圆形构图
　　是封闭和整体式的基本形态，在视觉效果上给人以旋转运动和收缩的审美效果。
　　三、静物素描写生的方法与步骤：
　　1、打轮廓
　　视察：整体视察，多角度视察，唤起“簇新感”。
　　构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，留意改变和统一。
　　落幅：在作好前两步骤后起先落笔，将小构图放大到大画面中，起先作画。留意：打轮廓要抓大形、抓整体。将困难的静物形体概括成单纯的几何形体，整体视察，比较大小、位置等。
　　2、画大色调
　　在精确的把握物体的形态、比例、结构，打好轮廓后，即可将包括衬布在内的全部物体，按黑、白、灰的大关系“排队”，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色调气氛。为塑造做打算。留意“大体”
　　a、明暗色调要整体、概括；
　　b、注意黑、白、灰的大关系大层次；
　　c、不要深化、不要过细、不要画局部。
　　3、深化刻画
　　所谓“深化”，就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即明暗色调与结构、形体的联系，从物体的形体结构动身去相识明暗色调的改变，通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充溢和塑造形体。
　　a、从明暗交界线画起，把握风光 关系，留意比较和整体；










　　b、分析中间色调的微妙而丰富的改变，“灰”面的内容最为丰富，确定了画面的可看程度；必需比较和理解的画，留意概括；
　　c、表现物体的质感，充溢形体的塑造，细微环节的表现要听从整体；
　　d、留意：深化刻画时留意整体，特殊是“大整体”关系。把握住色调气氛和动笔之时的“簇新感”。
　　4、调整统一
　　调整的目的，在于使形体的刻画和表现更集中、概括。使整体效果更生动。留意：注意整体，注意主体。加强主体物体的表现，塑造。调整整画面的关系，对主体和关键部位确定、加强，对影响整体的灰面，要坚决的减弱和删除，以求更集中、概括。
　　5、作品观赏
　　四、老师边作范画边实际讲解（过程略）
　　五、小结与练习：
　　本节课讲解了素描静物的步骤和方法，主要讲解了每个步骤的训练方法的和留意事项，在这四个环节中最重要的是画面的整体性把握。
　　练习要求：
　　a、本周内完成一张4开的素描静物练习(老师摆设静物）；
　　b、要求构图合理、形体精确，画面整齐；
　　c、把握整体素描关系、能深化刻画，并有肯定表现手法。
　　六、讲评学生作品：将学生的作业放在一起，相互评价。然后老师统一讲评。
　　课后要求学生对单个物体进行多角度训练。
　　本课通过示范讲解，学生都能把握画面整体关系，但细微环节深化不够，须要对物体结构、画面层次关系加深理解。










美术教案 篇3
　　课题：我设计的自行车
　　领域：设计?应用及造型?表现
　　课时：2课时
　　教学目的：
　　1、通过对自行车结构、功能的初步相识，指导学生设计自行车的草图。
　　2、培育学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探究中，捕获创作灵感，逐步形成创建性的构思。
　　3、通过探讨沟通，相互启发，培育学生的动手实力和创新精神。
　　教学重点：
　　通过对自行车结构、功能的初步相识，指导学生设计自行车的草图。
　　教学难点：
　　创建性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
　　教学打算：
　　师：各种自行车的图片资料。
　　生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。
　　第一课时
　　施教时间：11月4日——11月26日
　　教学过程：
　　活动一：
　　观赏与探究：
　　1、绽开作品：










　　师：请同学们细致视察：这些自行车的共同点是什么？
　　请细致视察和思索：它们的基本形是什么样？都有什么用？
　　生：思索，探讨、回答。
　　师：刚好激励学生，并适时进行小结。（都有车头—像T字—驾驭方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动）
　　2、，进行探讨、沟通：
　　（1）请先知道的同学谈谈自己的发觉。
　　（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）
　　（2）其它同学可提出不同的看法。形成沟通的课堂局面。
　　师：刚好激励学生，并适时进行小结。
　　活动二：
　　1、总结学生发言，并进行简洁范画：
　　师：真好，通过小挚友们的视察，大家发觉了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜爱。今日我想请小挚友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。
　　2、观赏其他学生作品，开拓学生的思维。
　　师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小挚友是怎么设计自己的自行车。瞧他们设计的自行车依据须要都做了不同的变更，还进行说明。
　　活动三：
　　师：小挚友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想立刻动手制作设计一辆吗？拿出你们的画笔，开动自己聪慧的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。










　　学生动手制作，老师巡察辅导。
　　活动四：展示、评价、反思：
　　1、对台上的作品进行评价。师生一起共享胜利的喜悦。赞扬优点，提出建议。
　　2、假如再设计一次，你将在那些地方进行改进？
　　拓展：
　　今日我们初步学会设计自行车，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋打算一些材料。
　　札记：说实话现在城市里面骑自行车的人太少了，所以当我让孩子们回忆自行车的外形时，竟没有几个能说出来的。还好，穆乃善老师有辆自行车，我带着学生们到车棚里好一顿视察，学生们最终了解了自行车的主体框架结构，带着收获回班创作去了。我不禁感叹：时代的发展太快了，或许用不了几年，课本上就会出现“我设计的私家汽车”“我设计的私家飞机”了。
　　其次课时
　　施教时间：11月29日——11月30日
　　活动一：
　　1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说自行车的结构，组成部分。
　　2、依据手中的材料说一说为什么选择这些材料。并且谈一谈要怎么利用这些材料。
　　3、观赏课本范图，探讨制作步骤。
　　活动二：
　　作业要求：
　　小组合作，比一比哪一组制作的最好。
　　学生练习，老师巡察辅导。
　　活动三：










　　作业展评，让学生参加评比，评一评：
　　1、哪一组制作的应用的最好。
　　2、好在哪里？
　　教化学生爱惜环境卫生，整理好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整齐。
　　札记：用易拉罐做自行车的孩子普遍遇到了切割困难的问题，幸亏我带了一把大刀子，这节课我们一起忙着，即做好了，又增进了师生感情。
美术教案 篇4
　　一、教材分析
　　六年级的电脑美术仍旧持续了全套教材的电脑美术课程追求明确特色、简洁有效的思路。和前五个年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和好用。本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。要想精彩地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，详细的表现方法在教材中已特别清晰地呈现出来。很明显，教材中呈现的方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。
　　二、教学思路
　　采纳“感知—体验—探究—实践”的教学策略，即：教学中引导学生观赏
　　感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处理功能结合运用后，所描绘出仿版画效果的作品。激励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、好玩又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。
　　三、教学建议
　　（一）出示作品，引入课题
　　1. 图片导入：出示一幅版画作品，让有阅历的学生简洁说一说版画的制作过程。
　　2. 我们能不能用一种简洁、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今日我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。










　　3. 出示课题，点明学习内容。
　　（二）观赏体验，初步感知
　　1. 观赏教材中的电脑美术作品。
　　你喜爱哪些作品？它们之间有什么相同和不同之处？
　　小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。
　　2. 体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能如何制作版画。
　　（1）老师示范如何运用反色处理功能。
　　打开画图工具，点击画图工具中的`“图像”找到“反色”。
　　（2）介绍“画图”工具。
　　● 橡皮的大小
　　● 笔刷的大小
　　● 喷点的大小
　　（3）学生边学、边尝试，运用反色处理功能来处理勾画的草图。
　　（三）探究技法，深化感知
　　1. 观赏老师打算的电脑美术作品，依据刚才对画图工具、反色处理功能的尝试，想
　　一想应当用什么画图工具？怎样完成？
　　2. 老师示范讲解。
　　3. 观赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己准备怎么运用这些工具？
　　4. 学生做作业，老师巡察辅导。
　　（四）展示评价，小结拓展
　　1. 展示讲评