2025年美术教案7篇(热门).docx

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2025年美术教案7篇(热门)
美术教案 篇1
　　教学目标
　　[德育目标]：激励学生在创建的过程中，发扬团结帮助的精神。
　　[智育目标]：引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
　　[素养发展目标]：激励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
　　教学重点难点
　　[教学重点]：如何突破常规对水果造型进行大胆的想象和创建。
　　[教学难点]：是否对运动中的人物造型进行大胆的想象。
　　教学打算
　　师生共同打算垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录象。
　　学生活动设计
　　橡皮泥制作
　　一、导入
　　小挚友们都比较喜爱上体育课，在运动场上你喜爱干什么？
　　二、讲授新课
　　你知道哪些体育项目？观赏一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、丰富学生的形象记忆。
　　你可以来仿照他们的动作吗？
　　探讨：怎么制作跑步的人？激励学生尝试着制作一个跑步的人。
　　展示尝试的'作品：引导学生思索：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以从色调搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）










　　学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。
　　观赏图例并思索：
　　1、你学到了哪些方法？
　　2、你打算来做一个什么样的人
　　三、布置作业
　　今日我们要来开一个别开生面的“小小运动会”请小挚友尽情的发挥出自己的聪慧才智。
　　作业完成后，提示同学整理工具材料
　　四、讲评
　　五、小结
　　六、课后拓展
　　运用所学到的制作方法制作不同的人物
　　用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
　　七、板书设计
　　14运动场上
　　捏一捏搓一搓
　　教学反思
　　有了一年级上册人物头像的基础，又有了下册人物全身像的学习，橡皮泥涅质得很不错，只是有的孩子比例驾驭得不好，有些头重脚轻，下学期我要简洁介绍给学生人物比例学问。
美术教案 篇2
　　教学目标：
　　1、了解校内里各种树的有关学问，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。观赏以树木为主题的绘画作品，培育学生擅长视察自己身边熟识的事物，加强对身边环境的了解和相识，增加环保意识。










　　2、能依据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不通的绘画方法，来表现树的不同特征。
　　3、培育学生视察的自觉性，养成视察比较的习惯。树立环保意识，培育学生酷爱校内、酷爱家乡、酷爱自然的思想感情。
　　教学重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类亲密的关系，加深对树的相识和对环保重要性的相识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
　　教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
　　教学打算：图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　检查学生的`用具，稳定学生心情，支配学生坐好
　　二、引入新课
　　1、让学生看一段录像，视察各种树木的成长过程。
　　（通过观赏引起学习爱好。）
　　提出问题：你看到了树木？
　　你能讲出它们的名字吗？
　　生：椰子树，苹果树，白桦树，橡皮树等
　　它们的生长有什么不同吗？
　　生：有些树生长在南方，有些树生长在北方，因为气候的缘由它们都有各自不同的生长特点。
　　你们还想了解哪些学问？










　　（解决的问题：①相识身边的树。②了解树的生长特点。③提出要深化探讨的问题。）
　　2、板书课题：相识身边的树
　　三、讲授新课
　　1、组织学生展示图片
　　提出问题：你都相识哪些树？
　　生：槐树，柳树，杨树，铁树，银杏树等
　　这些树的生长特点？
　　生：柳树的树枝向下垂，而杨树的枝干向上生长的。
　　树的都有哪些作用？
　　生：挡风遮雨，防风沙，绿化环境等
　　为什么要树立环保意识？
　　小结；树可以造福人类，净化我们的环境，所以要爱护树木。
　　（学生把自己课前收集的有关树木的图片放到前面，组合成一座大森林。学生分别上来介绍自己的图片。还可以同时展示自己收集好的叶片、果实、花朵的标本，这样可以进一步阐明自己对树的相识。）
　　2、观赏课件，带领学生视察分析。
　　视察身边的树：如柳树，杨树，丁香花等
　　让学生分别说出这三种植物的特点，老师加以补充和指正
　　生：柳树婀娜多姿，叶子长长的。杨树高大挺立，树皮上的花纹象人的眼睛。丁香花很漂亮等。
　　小结：树的种类不同，其特征也不一样。
　　（学生探讨，并在稿纸上演示，相互沟通。）










　　（解决的问题：
　　（1）“树”大体可分为几大部分。（2）在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。（3）同一种树，从不通的角度去视察，其姿态也不同。）
　　3、老师展示各种绘画。
　　（提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？）
　　四、学生创作
　　1、作业要求：依据所驾驭的树的特点，用生动的线条来表现。留意概括树的外形，细致刻画树的叶子和树皮花纹，画面的构图要饱满。
　　2、老师进行有目的的辅导。（学生散开，自由视察、创作。）
　　五、小结
　　组织学生展示，沟通，讲评。（先自评，再大家评，在评论时要简洁地介绍一下树的学问。）
　　六、延展
　　观赏画家笔下的树，并用手工纸制作大树。
　　本节课属于“综合、探究领域的一个内容，是学生第一次接触到的一节写生课，在这节课中我给学生充分的视察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。每个学生的视察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更观赏茂密的叶子……只要学生表现的是真正的树，我都会给与激励。在教学《相识身边的树》这课时，给学生充分的时间进行实地视察，只有仔细、细致地进行视察，才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同树种，绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜爱概括表现它挺立伟岸的身姿等。只要学生表现的是真正的大树，表现出大树生气勃勃的可爱形态，我都会对学生进行激励。老师重点指导学生依据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过观赏图片和观看录像来了解各种树的特征。同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形态，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的驾驭各种树的突出特点，才能更好的去表现。在学生创作的过程中老师耐性辅导，强调构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满好玩。










　　最终，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间相互评价，说出优点和不足，以及须要改正的地方。老师要擅长发觉学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应当增加学生学习美术的动力和爱好，使美术教学再上一个新的台阶。
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、学习正确运用和选择工具、材料，创建性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的欢乐。
　　2、乐意沟通，表达自己对作品的看法。
　　3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　活动打算：
　　1）物质打算：茄子、莲藕、（红白）萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀
　　2）学问技能打算：会运用塑料刀，相识各种蔬菜。
　　活动过程：
　　1、幼儿观看大屏幕――家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么？怎样运用刀？
　　2、幼儿与同伴一起探讨――你想做什么？须要用哪种蔬菜？
　　3、幼儿制作，供应各种装饰、协助用品及用具要求幼儿留意平安，并尽量做出与别人不同的作品。










　　4、作品展览：
　　1）请幼儿相互介绍自己的作品叫什么，有什么特色。
　　2）。
　　5、活动延长，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。
　　活动反思：
　　应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创建力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
美术教案 篇4
　　美术活动对孩子来说，是一种感爱好的欢乐的嬉戏，一切教化的概念都应立足于这个现实基础之上。行知幼儿园正在开展生活化美术活动的课题探讨活动，通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现四周的生活世界。《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿自主性美术活动中，我们在为幼儿供应多种工具和材料的基础上，尤其重视一些废旧物品的供应，如：旧报纸，塑料袋，一次性杯碟，碎布条，饮料瓶，包装袋等，孩子们非常乐于摆布它们，并能用自已喜爱的美术方式进行美术表现活动。比如：我们班发动幼儿带来小时候不穿的袜子，开展了一次好玩的“创意的美术活动”：让幼儿将棉絮塞进袜子里，然后利用小皮筋等将袜子进行各种造型，利用袜子创建出了属于自己的DIY作品。
　　活动一起先当我将自己的一些袜子作品向幼儿呈现时，他们一片欢呼，一下子就猜出来了这是用袜子做得。特别的材料“袜子”，让幼儿产生了剧烈的活动爱好。孩子们急于想知道它们是怎么制作的。我并没有示范怎么做，或则要求幼儿怎样装饰。而是一一出示了各种材料，让幼儿猜想这些材料分别可以用来干什么？接着出示了一些赛满了棉絮的袜子半成品，让幼儿想想可以把它变成什么动西？于是他们你一言我一语，说出了很多好玩的想法：“我要用袜子做一个娃娃”“我要用袜子做一条鱼”“我要用袜子做始终小熊”“我要用袜子做一条虫”“我要用袜子做一个电话机”……










　　，这些也都是课前发动幼儿家长帮助一起打算的。孩子们在投放材料的盒子面前来回走动，搜寻着自己满足的材料，他们边想边说边做 ，一个个兴致盎然。当一些幼儿发愁时，老师赐予刚好的指引，于是他们又快乐地劳碌起来。因为有了丰富的材料为基础，最终孩子们都制作出了各具特色的袜子创意作品。这个趣味的袜子DIY，让孩子们都“动”了起来，孩子们通过这个常见的生活材料“袜子”，在活动中获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。
　　生活化美术教化通过让幼儿亲身去感受生活，亲自去探所他们感到新奇的事物，满意新奇心，激发幼儿的学习爱好，因此幼儿的参加性特别高。信任通过这样的教学活动，我们和孩子一样都得到了更多的启示。生活化美术活动的内容形式许多，让我们从生活中找寻更多趣味的材料，用艺术的手段去拓展我们与孩子的思路，信任我们在实施生活化美术的时候，思路会更开阔，内容会更丰富、范围会拓展。
美术教案 篇5
　　教学目标
　　学问：驾驭线条的改变，了解线的特性。
　　技能：在了解线的特性之后，正确的画出线的改变。
　　情感看法与价值观：培育学生的空间思维实力，及体积塑造实力。教学重难点
　　重点：
　　驾驭显得两种最基本的限制方法。一种是通过手上用力的大小来控
　　制线条的强弱另一种是通过线条的疏密来限制线条色调的强弱。










　　难点：
　　如何正确运用线条的强弱和疏密关系来限制线条的色调改变。
　　一、教学过程
　　通过白板课件上课题字“深浅改变”，让学生细致视察，可有啥特点。得出字的颜色是由深变浅的。
　　再视察一组排线的`色调，大体来看也是由深变浅和有浅变深。
　　通过这种由深到浅或由浅到深的这种规律去视察范画《毕加索》身体每一个部位都有啥特点。可以看出每一个部位都是由深到浅有着颜色改变的。
　　问学生，那么我们怎么才能画出这种深浅改变呢？在画这种线条之前，先请几位同学上黑板依次画出一种色块，要求第一位同学要用最大的力气画，画到自己认为最深为止，其次位同学要比第一位的钱，这样以此类推。最终呈现出一个由深到浅的改变色块。然后引出今日要学习的这种改变，深浅改变。板书课题。
　　问刚才的第一位和最终一位同学，画他那块色块的时候自己手上用力的大小。就发觉，第一位同学用的力气大，画的色调就深，其次位同学用的力气大，画的色调就浅。
　　同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块改变来。老师巡察辅导。在画的过程中有没有同学发觉，还有另外一种方法，将色调画重呢？。其次种方法就是，线条疏的颜色浅，密的地方就颜色重。
　　看课件，区分记忆，力度大，颜色深，力度小，颜色浅。线条密，颜色深，线条疏，颜色浅。
　　学生练习，用这两种法方画一组色块，留意两种方法可以同时运用。老师辅导。
　　看范画，长方体上的深浅改变。叫同学说出它上面深浅改变的方向，其余同学用箭头把它在自己的练习本上表示出来。
　　四、课堂练习：










　　用这种方法，仿照老师范画，自己画出一个各个面有着深浅改变的长方体。
　　小结：
　　本课我们学习了两种颜色改变的方法，提问。再总结出，一种是力度限制，另一种是疏密限制。
　　五、课后作业
　　练习画一个正方体和长方体组合的深浅改变。
美术教案 篇6
　　教学目的：
　　1、了解我国制陶工艺的悠久历史和艺术成就。
　　2、通过对陶器的观赏，培育学生对陶器的观赏实力，
　　从而了解中华民族的传统风俗文化和时代精神。
　　教学重点：
　　1、陶器与瓷器的区分。
　　2、陶器的造型和装饰的演化。
　　教学难点：
　　陶器的制作和装饰。
　　教学打算：
　　多媒体课件、实物陶器和瓷器。
　　一、导入新课
　　1、以英文单词“China”汉语意思——中国、瓷器、陶器、陶瓷。
　　2、让学生了解中国是陶瓷的家乡，播放陶器——导入新课。
　　二、讲授新课
　　1、最早的造型艺术