2025年美术教案9篇(精).docx

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2025年美术教案9篇(精)
美术教案 篇1
　　教学目标：
　　1、通过记忆画的练习，使学生驾驭创作画的方法。
　　2、培育学生以绘画形式表现对生活的相识，发展形象思维实力。
　　3、增进学生酷爱生活和大自然的美妙情感。
　　教学重点：
　　驾驭创作方法
　　教学难点：
　　构图新奇
　　教学打算：
　　课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等。
　　教学过程：
　　一、课前观赏：
　　请同学们观赏秋天的一组风景。
　　二、谈话导入：
　　1、秋风给枫林涂抹胭红、，给银杏镀上金黄，秋天踏着露珠走来，它在翩翩起舞的落叶里，秋天在农夫伯伯爽朗朗的笑声里。你能用老师这样的语言来表达秋天在哪里吗?
　　2、分组实行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句。
　　三、观赏图片：
　　让我们再一次走进秋天，共赏秋日绚丽的风光。请同学们一边观赏一边思索：艺术家们是如何捕获生活中的美来取景、剪裁、布局画面的。










　　此时此刻你最想说什么?
　　今日我们就来用画笔描绘绚丽的秋天，把秋天留住，让秋天美妙的记忆永存。
　　板书课题：
　　四、画秋天：
　　1、画画主要解决两个问题：画什么和怎么画。
　　(1)画什么：
　　秋天的题材比较广，老师也许分成了两类：
　　一类是表现人们丰收的喜悦;一类是表现赏心悦目的秋景
　　请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今日绘画的内容。
　　(2)怎么画：
　　内容确定好了就要考虑如何布局画面，老师示范几种构图方法。
　　你准备怎样画?
　　(3)老师示范用色调干脆作画。
　　五、观赏学生优秀作品：
　　六、布置作业：
　　想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天。完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受。
　　学生在悠扬的乐曲声中画秋天。
　　七、展评作业：
　　同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同观赏自己的佳作。
　　自评、互评、师评相结合。从选材、画面布局、方法运用，色调选择等方面进行评价。
　　八、拓展：










　　观赏大师的作品：看看画家是如何表现秋天的。
　　小结：
　　秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发觉美，用画笔描绘我们美妙的生活。
美术教案 篇2
　　中班美术活动：小人国
　　小人国(中班)
　　威信一幼(陈莉)
　　目的：
　　1、 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物动态。
　　2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
　　打算：
　　1、 每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。
　　2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。
　　3、 讲解并描述童话《小人国》，并在室内张贴指纹画供幼儿观赏。
　　过程：
　　1、 引发爱好。
　　① 你们还记得《小人国》的故事吗?今日小人国的挚友到我们班来做客了!这么多好玩的小人，你们知道是怎么画出来的吗?
　　② 请幼儿细致视察，大胆推断。
　　2、 了解“指纹画”的作画方法。










　　① 出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。
　　② 启发幼儿思索：怎样才能印出清楚的指纹?
　　③ 示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，。
　　④ 以“小人国的联欢会上须要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。
　　3、 出示大图，师幼共同观赏小人国的指纹娃娃。
　　4、 幼儿绘画。
　　① 现在轮到你们大显身手了!画出你们喜爱的指纹小人，开个热喧闹闹的小人国联欢会，好吗?
　　② 老师巡回指导，激励幼儿大胆想像，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。
　　延长活动：
　　1、 在美工角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，激励幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。
　　2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画，改变出各种生动好玩的图案。
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1．观赏、感受颜色渐变作品中的色调改变美。
　　2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。
　　活动打算：










　　1．PPT课件
　　2．画纸、油画棒等。
　　活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色调改变。
　　活动难点： 能够有疏有密地支配画面。
　　活动过程：
　　一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。
　　播放PPT：小挚友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）
　　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的`画法。
　　1．秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？老师也很喜爱，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！
　　2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。）
　　3．老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。
　　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。）
　　4．引导幼儿视察范画上树林的布局。
　　师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗？（幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能望见半棵。）
　　三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。










　　1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。
　　2．提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。
　　3．幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。
　　四、作品展示。
　　1．展示幼儿作品。
　　2．相互观赏并。
美术教案 篇4
　　一、教学目标
　　显性目标
　　通过观赏民间剪纸艺术，辨别阴刻和阳刻，学习这两种方法，并敏捷应用到自己的仿制作品中。
　　隐性目标
　　感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特别的艺术魅力，培育对多元文化的包涵看法，提高民族骄傲感和爱国热忱。
　　二、教学重难点
　　重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。
　　难点 阴刻的技法和三种方法的敏捷运用。
　　三、教学打算
　　课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸……
　　教学过程
　　第一节
　　教学流程










　　老师引导 学生活动 教学调整
　　课前作业： 请你收集一些剪纸。 回家找寻自己喜爱的剪纸资料。
　　一、组织教学 稳定心情，检查用具打算状况。
　　稳定心情，做好上课打算。
　　二、讲授新课
　　1、赏回忆。（课件出示）A观赏团花，回忆纹样种类。B观赏祥瑞图案（剪纸），回忆剪纸的寓意。
　　2、观赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有很多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请细致看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区分？你认为应当怎样应用？
　　3、仿照书上的剪纸做一做吧。 个别回答。视察分析。小组沟通，探讨。仿制。
　　三、沟通与互助
　　说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？
　　谁还有方法？ 学生沟通。（演示）
　　四、课后作业
　　下次我们要做一件大的剪纸，请打算好彩色纸（8k）。 记录，打算下次的工具。
　　其次、三节
　　教学流程
　　老师引导 学生活动 教学调整
　　一、组织教学
　　稳定心情，检查用具打算状况。 稳定心情，做好上课打算。
　　二、讲授新课










　　1、 观赏剪纸作品。（课件出示）
　　2、 你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？
　　小结：剪纸的'特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。
　　3、 你能仿照或自己创建一件剪纸吗？
　　A你打算用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？
　　B想一想要用什么图案来设计剪纸？
　　个别回答。小组沟通，探讨。仿制或创建。构思、设计。
　　C运用哪些纹样？主要运用那种技法？
　　D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你打算把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？）
　　三、沟通与互助
　　说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？
　　学生制作，老师指导。 学生沟通。（演示）创建与表现。
　　四、课后作业
　　完成本课作业。下次交。 记录，打算下次的工具。
　　板书设计
　　剪纸中的阴刻和阳刻
　　纹样寓意 阳刻 色调技法 阴刻 图案 构思时要考虑 混合刻 用途
　　教后小结：
　　这节课学生们观赏了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的相识，同时，在设计是应用阳刻技法的学生也比较多。我在讲解阴刻技法时，出现了一个误区，好在刚好矫正，并利用剪纸作品，给了学生一个正确的概念。学生在制作时发觉大部分学生是仿制的，也有一部分是创建，出现了不少好作品。










　　教学反思
美术教案 篇5
　　活动目标
　　1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试运用炫彩棒大胆画出长线条。
　　2、知道自己渐渐长大了，情愿自己走路不要妈妈抱。
　　活动打算 方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
　　活动过程
　　1、宝宝自己走
　　活动导入：今日早上很多小挚友来幼儿园是自己走进教室的`，没有让妈妈抱，真了不得，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。
　　2、笔宝宝走路
　　示范绘画：老师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
　　儿歌指导。
　　：笔宝宝们学会走路真快乐，感谢你们。
　　幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
　　老师指导：激励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；刚好表扬个别作品。
　　3、活动延长：
　　笔宝宝学会走路真快乐，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推动去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的欢乐。）
美术教案 篇6










　　一、活动目标
　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
　　二、重点与难点 重点：
　　用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。
　　三、材料及环境创设 材料：
　　油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
　　四、活动流程
　　1、放风筝——探讨——示范——创作棗评价——延长活动
　　放风筝，了解风筝，引起爱好。
　　2、通过放风筝，老师应引导幼儿去视察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的`一些基本方法，激励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。
　　3、探讨
　　（1）视察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
　　（2）观赏、探讨风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
　　4、示范。
　　（1） 建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。
　　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最终用牙签“刮”出花纹。
　　5、创作 在此过程中，老师要激励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
　　6、讲评