2025年美术教案大全(7篇).docx

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2025年美术教案大全(7篇)
美术教案 篇1
　　教学目标：
　　1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
　　2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。
　　3、培育幼儿初步的创建实力。
　　4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　教学打算：
　　1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
　　2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
　　3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
　　教学过程：
　　一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
　　1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿视察探讨。
　　①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？
　　②你看到有什么风筝？
　　③在其他地方还见过、放过什么风筝？
　　④你最喜爱哪一个？为什么？
　　2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
　　①探讨风筝是有哪些部分组成的。
　　②相识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
　　④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。视察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）










　　⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
　　3、视察、比较、探讨，了解风筝的不同种类。
　　①组织幼儿探讨各种各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？
　　②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
　　③练习分类。
　　二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
　　1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。
　　2、幼儿自己创作，老师巡回指导。
　　3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。
　　三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
　　四、活动总结
　　教学反思：
　　这从一个侧面反映出大班幼儿的`手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
　　小百科：风筝是由古代劳动人民独创于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才起先以纸做风筝，称为"纸鸢"。
美术教案 篇2
　　一、活动由来：
　　1、从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好。
　　2、幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。










　　3、幼儿的动手操作实力强，能够在老师的引导下能顺当进行穿编活动。
　　二、活动目标：
　　1、对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。
　　2、能够正确辨别各种线型，进行制作活动
　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得胜利的体验。
　　4、养成良好的手工制作活动常规。
　　5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。
　　三、活动材料：
　　1、分层次、分阶段投放材料，满意不同实力水平幼儿的发展须要
　　海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶
　　2、满意幼儿发展须要，投放丰富的材料
　　为满意幼儿多人次运用、练习的须要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。
　　将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，激励幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。
　　四、规则与玩法
　　规则：
　　1、材料运用上要留意节俭
　　2、运用剪刀要留意平安
　　3、小组活动时不要喧哗吵闹
　　4、活动结束后，将作品放到展示台
　　玩法提示：










　　1、选好自己喜爱的'海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形态和粗的线条。
　　2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。
　　3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。
　　4、用打算好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。
　　五、指导要点：
　　1、利用材料指导幼儿探究学习的爱好，用问题激起幼儿探究发觉的欲望。
　　2、培育幼儿视察力及动手操作的实力。
　　3、引导幼儿沟通、观赏自己喜爱的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。
　　教学反思：
　　孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。
　　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。
美术教案 篇3
　　活动目标：










　　1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。
　　2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。
　　活动打算：
　　各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　1、谈话：昨天，老师采纳了一种特殊的方法，在很短的时间就做好了很多美丽的贺卡。
　　2、老师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿观赏，并猜一猜制作方法。
　　二、讲解做法。
　　老师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。
　　三、示范做法。
　　1、老师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。
　　2、老师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最终用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。
　　3、老师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。
　　4、老师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的'画叫版画。
　　四、版画制作。
　　1、老师讲解留意事项。
　　（1）老师打算好了模板，幼儿须要压印上色，并完成后期美扮装饰。
　　（2）蘸取颜色压印时，留意不要弄脏手、衣服和桌面。










　　（3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。
　　（4）颜料没干前不要触碰压印的画面。
　　（4）轻轻的搬起凳子，五个人一组到指定位置。
　　2、幼儿到指定位置进行制作，老师巡察指导。
　　五、作品展示。
　　1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。
　　2、激励幼儿课下设计自己喜爱的图案，并与家长一起完成一幅美丽完整的版画。
美术教案 篇4
　　一、说教材
　　在石头上画画对于幼儿而言本身就是一种比较感爱好的美术形式，孩子们可以从对石头外形的基本视察起先，去想象每一块石头像什么，可以创作成什么……甚至还可以将不同的石头进行对接从而创作出更为生动的美术作品。在发展幼儿绘画实力的基础上，大大发展了幼儿的视察实力和创建实力。
　　石头画属于意愿画活动（又称自由画活动）：意愿画活动的定义及作用，意愿画活动是幼儿依据自己的生活阅历，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所驾驭的美术学问和技能，自由地表达自己情感、愿望的一种绘画活动形式。意愿画的学习，对发展学前儿童的想象力、创建力、培育学前儿童大胆、主动的表现实力，有着特别的意义和作用。
　　在意愿画活动中，除了强调让学前儿童“自己想自己画”以外，老师还是要合理地进行指导，虽然不作详细的、集体的示范，但是要关注、启发、观赏学前儿童大胆想象、大胆表现上下更多的功夫。同时，意愿画活动要与命题画活动进行合理的穿插、协作，这样更有助于学前儿童表现技能的运用和创建爱好的激发、保持、提高。
　　幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教化生活化、生活教化化”的理念相吻合，同时在中班开展命题画，能引导幼儿通过“视察—想象—发觉—表现—创建”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的视察力、想象力，促进特性的发展。由此设计了此次活动。










　　二、说目标
　　1、能依据石头的形态进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。
　　2、充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。
　　3、大胆创建石头画并加深幼儿宠爱大自然的情感。
　　三、说打算
　　1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头（让幼儿能近距离的参观，从而更好的发挥）。
　　2、石头画PPT（有更多的素材让幼儿观赏）。
　　3、颜料、棉签、水粉盘、画笔等（各种材料打算，可以让幼儿依据自己的喜好来选择）。
　　四、说教法
　　《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的`支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中选择了以下教法：
　　1、视察法。视察法即运用视察进行教学的方法。通过视察，幼儿既形成了精确的整体印象，又把握了局部的细微环节特点。而在视察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受作画的乐趣。本次活动中，为了让幼儿干脆感受点绘画的主题，采纳视察的方法，让幼儿在视察范例石头画作品中，发觉可以用各种色调来装饰石头并享受大胆创建装饰石头，从而有效地突破了本次活动的重难点。
　　2、示范法。幼儿绘画教学中老师的示范，是指通过老师干脆的规划操作演示，使幼儿快速把握作画步骤，驾驭表现图像的基本方法，一向被认为是教学中非常重要的环节。
　　3、范例法。范例是美术教化活动中所需的直观教具，是儿童学习描绘各种物象的参照物，它在活动中起着不行低估的作用。图片、标本、模型以及老师画（做）的样品均可作为范例。由此选择运用范例法。










　　4、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，采纳了观赏评价法，在观赏的同时围绕问题绽开点评。
　　五、说重难点
　　重点：能依据石头的形态进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。
　　难点：充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。
　　六、说过程
　　1、导入：幼儿园教学活动导入环节是教学活动的开端，它不仅为整个教学过程定下基调，而且也是激发幼儿爱好，调剂幼儿学习主动性的关键一步。由此在导入部分选择出示范例石头及石头画，引起幼儿的爱好。
　　2、基本部分：选择让幼儿自己装饰并进行大胆创建。
　　3、结束部分：有效组织幼儿园教学活动的结束部分，能让幼儿集中留意力，稳定教学秩序，帮助幼儿所学学问，促进其学问体系的构建和阅历迁移。由此在本部分选择让幼儿介绍自己的作品。
美术教案 篇5
　　课型：综合 探究
　　课时：2 课时
　　教学目标：
　　1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的"旅游节"定一个主题。
　　2、依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的"旅游节"宣扬资料。
　　3、增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡










　　4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。
　　教学重难点：
　　1、当地旅游资源的表现（图、文资料）。2、制作旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子、设计当地旅游线路图。
　　教具学具：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　1、引导阶段：
　　观赏老师供应的各类资料。各小组依据收集到的资料进行探讨，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并沟通。
　　2、发展阶段：
　　（1）老师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣扬海报、宣扬小册子等范例。让学生通过视察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。
　　（2）学生分小组探讨本组作业的呈现方式，制定初步创作安排。
　　（3）学生说说制作旅游宣扬海报，。
　　首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
　　▲学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。
　　▲旅游图片宣扬海报或旅游宣扬小册子可以依据当地特色内容来表现。特色景点、标记、文字说明等内容来绘制。










　　（4）学生依据小组分工，进行设计旅游线路图。
　　提示学生在设计之前，应留意根据既定方案进行创作。小组的风格相互协调。
　　三、学生制作，老师辅导：旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。
　　▲学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
　　▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。
　　▲学生完成练习，老师加强个别辅导。
　　四、作品展示：
　　师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。
　　构图、画面表现旅游景点突出、色调搭协作理。
美术教案 篇6
　　活动目标
　　1、引导幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中显明亮丽的色调和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。
　　2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和实力。
　　活动打算
　　1、实地参观：向日葵园地。
　　2、多幅凡高的画。
　　3、收集来的向日葵的照片或者图片。
　　活动过程
　　1、老师引导幼儿观赏、探讨和比较。
　　老师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅?为什么?