2025年美术教案必备(5篇).docx

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2025年美术教案必备(5篇)
美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过绘本阅读，大胆揣测小兔连衣裙的改变，感受连衣裙的改变奇妙。
　　2、尝试利用塑料材料来粘贴连衣裙，培育幼儿专注力，熬炼手指小肌肉。
　　3、体验黏贴连衣裙的乐趣。
　　活动打算：
　　PPT、范画三幅、粒子、吸管、编织袋做的小兔裙子。
　　活动过程：
　　一、猜谜语，引出课题。
　　老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？
　　今日就一起来共享一本有关小兔子的图书。
　　二、讲解并描述绘本，观赏故事内容，引导幼儿大胆揣测小兔连衣裙的改变。
　　1、讲解并描述故事：一块洁白奇妙的布，飘啊飘啊，从天上飘了下来。
　　问：你们猜猜小白兔会拿这块布做什么呢？
　　小结：你们的方法真不错，小兔它是怎么做的？
　　2、小白兔来到了花田里，哎呀！连衣裙变成花朵花样了！
　　3、小白兔穿上花朵样的连衣裙来到了麦田里，麦穗的`味道好香啊！
　　问：你们猜小白兔的连衣裙发生什么改变？哎呀！连衣裙变成麦穗花样了！
　　4、看！谁来了？小鸟们飞来干什么呀？小鸟，来吃麦穗了！这次小白兔的连衣裙又变成什么花样了呢？
　　5、接下来更奇异的事情发生了！小鸟们张翅高飞，把小兔带到萧江塑编厂。这回连衣裙变成什么花样了呢？










　　三、 出示范画，介绍材料，幼儿大胆制作。
　　1、 老师出示范画，引导幼儿相识材料。
　　小兔来到我们萧江塑编厂，它的连衣裙会变成什么花样呢？
　　2、提出制作常规要求，幼儿分组进行制作连衣裙。
　　3、老师巡回指导。
　　四、 展示幼儿作品。
美术教案 篇2
　　活动目标
　　1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
　　2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算
　　奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。
　　活动过程
　　一、谈话导入。
　　1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?
　　2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。
　　二、视察图片，了解奶牛。
　　出示“奶牛场”图片，引导幼儿视察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。










　　三、怎么画奶牛。
　　1、奶牛真可爱，那怎么画呢?(老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲解并描述自己的`画法。)
　　2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
　　3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它四周添画点什么?
　　四、奶牛的欢乐生活
　　1、激励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。
　　2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。
　　五、我的可爱奶牛故事
　　1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
　　2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛
美术教案 篇3
　　教学目标：
　　⒈通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培育学生发觉美，表现美，观赏美的实力。
　　⒉将身边的物品进行想象、改变，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
　　⒊依据身边的物品，进行想象和改变，创作艺术作品。
　　课前打算：
　　⒈学生与老师一起收集平常制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，打算剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。










　　⒉课前老师收集一些依据不同物品改变出来的形象和作品。
　　⒊老师和学生在课前收集艺术家对形象进行改变的创作作品。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、视察观赏艺术家创作的各种图片和学生作品，说说他们给你什么印象？
　　⒉你能依据你的`理解说说这些作品是怎样做出来的？
　　板书课题：变换无穷的形象
　　二、视察与尝试
　　⒈视察：学生视察课本中的作品，探讨作品是通过哪些方法加以改变而来的
　　⒉尝试：大胆想象、创建，试着用各种形象改变出其他简洁的造型。
　　三、实践与操作
　　⒈通过尝试及再次视察作品，小组探讨：在制作是还要留意哪些要点？
　　归纳提示：
　　⒉嬉戏：比一比，赛一赛，哪一组变化出来的造型最多，最美。
　　⒊师巡回指导，刚好表扬好的作品。
　　四、评价与反思
　　⒈介绍自己的作品。
　　⒉相互评，谁的作品最好玩。
　　⒊你最喜爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
　　五、延长与拓展：
　　找一找生活中的常见的物品，进行组合产生意外的效果。










美术教案 篇4
　　学习目标
　　1、联系生活实际，并观赏以黄色、蓝色为主的画，相识这两种颜色，了解其艺术效果。
　　2、采纳各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
　　3、通过教学，使学生更加关注生活、酷爱生活，引导学生在感情体验中提高对色调美的相识；训练学生对色调的感受实力和表现实力。
　　学习重点
　　相识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
　　学习难点
　　绘画时留意主体和背景之间的色调对比关系以及同类色之间的深浅对比。
　　导学过程
　　一、板书课题
　　同时展示黄色、蓝色两组画面
　　提出问题：导入本课内容，并出示课题：>。
　　二、学习目标
　　1、联系生活实际，并观赏以黄色、蓝色为主的画，相识这两种颜色，了解其艺术效果。
　　2、采纳各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
　　3、通过教学，使学生更加关注生活、酷爱生活，引导学生在感情体验中提高对色调美的相识；训练学生对色调的感受实力和表现实力。
　　三、自学指导
　　观赏书中作品，打开教材第14——15页内容思索：
　　观赏黄色和蓝色的画










　　（１）黄色和蓝色的画经常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？
　　（２）一年四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。一天中哪个时间以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。
　　提出问题：（学生探究并以红色为主的画联系起来讲解）
　　Ａ、黄色的`画为什么称其为黄色的画？蓝色的画为什么称其为蓝色的画？你是怎么理解的？
　　Ｂ、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色？这些颜色都一样吗？（出示色相卡，相识深浅不同的黄色和蓝色。）
　　Ｃ、画面中还用到了哪些颜色？
　　４）接着观赏：
　　提出问题：
　　Ａ、这些画都表现了哪些内容？
　　Ｂ、你最观赏其中的哪一幅画，谈谈你的感受？
　　Ｃ、你准备怎么样去表现？
　　四、检测自学
　　指名学生回答以上问题（程度较差的学生）
　　五、后教
　　1、更正
　　（1）师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？（老师不轻易表态，尽可能让较多的学生纠错，补充。）
　　2、探讨：想一想，假如让你来创作一幅以黄色为主的画或以蓝色为主的画，你设想一下会遇到哪些困难？










　　师：请同桌相互探讨问题。
　　指名学生回答以上问题（程度较差的学生）
　　（1）师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？（老师不轻易表态，尽可能让较多的学生纠错，补充。）
　　六、当堂训练
　　布置作业：
　　以黄色和蓝色为主，分别画出两幅画，体验黄色和蓝色给你的不同感觉
　　老师进行个别辅导。
　　七、展示
　　学生自评、互评相结合。
　　八、拓展
　　1、观赏以其他颜色为主的画。
　　2、其方法，尝试着去变现。
美术教案 篇5
　　一、活动目标：
　　1、会沿着边线大胆地撕纸。
　　2、发展小肌肉的动作。
　　二、活动重点：
　　学会撕贴纸的方法。
　　三、活动打算：
　　幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
　　四、活动过程：










　　1、配对嬉戏:激发幼儿的活动爱好
　　师：—“今日，来了很多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”
　　（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
　　（2）师生共同检查检查操作的正确性。
　　2、撕纸贴画：
　　（1）老师介绍制作的基本方法。
　　（2）强调两手要贴近，沿着线条渐渐撕。
　　（3）幼儿学习沿边线撕纸。
　　（4）老师巡回视察幼儿学习状况，加强个别指导。
　　3、作品沟通：
　　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
　　（2）老师表扬有进步的`幼儿。
　　五、活动总结：
　　老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在实际操作的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。