2025年美术教案模板（通用篇）.docx

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2025年美术教案模板（通用篇）
美术教案 篇1
　　教学目标：
　　：
　　能用简洁的语言描述民间玩具的造型、色调、花纹、材料。
　　：
　　在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
　　、看法、价值观：
　　参加民族文化的传承沟通，感受民间玩具深厚的乡土味和剧烈的装饰风格，培育健康向上的窝、审美趣味。
　　教学过程：
　　，找出它们的名字。
　　1. 打开课件让学生观赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
　　“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色调显明、健康欢乐的儿童形象。
　　“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的美丽情境。
　　“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色调和对称式花纹装饰，艳丽夺目、古色古香。
　　“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的`皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、消遣，以可以用于欣赏的精致工艺品。
　　“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
　　“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、华蜜的寓意。










　　“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
　　2. 感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
　　“想说”些什么？
　　、寓意及有关的故事。
　　？为什么？
　　（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色调华丽、对比剧烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
　　、色调特点与审美情趣。
　　，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感爱好民间玩具。
　　：
　　：选择两件课本上的民间玩具，简洁说出其外形、色调、材料的特点。
　　较高的要求：选择材料工具，描绘或制作出一件自己宠爱的民间玩具。
　　课后反思：活动效果：这一课同学们在观赏的时候表现了极大的爱好，在讲解并描述过程中出现过多冷场的问题。
　　2．作业评析：作业质量不高
　　：学生动手制作的实力不强，要加强手工制作实力的培育，以及语言表达实力的培育。
　　美术教案 篇2
　　教材分析：
　　1． 使同学对中国园林艺术与民居建筑有基本的了解；
　　2． 通过对园林与民居形式上的分析探讨，总结出其精神内涵，提高观赏的实力；
　　3． 通过了解中国保守园林艺术的设计思想对现代环保意识的影响，提高民族骄傲感，进行爱国主义教化。










　　教学重点：
　　1． 了解园林与民居建筑艺术的思想内涵和实质；
　　2． 初步驾驭观赏园林与民居的方法，通过直观的建筑实体，分析出象征的意义；
　　3． 中国园林艺术对现代环保思想的影响。
　　教学过程：
　　导入：
　　让同学观赏一组本地园林的图片，吸引留意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。
　　进入课题“园林与民居”。我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林。
　　我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄。
　　对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行观赏，以和北方园林的代表——北京颐和园的图片观赏，在观赏过程中交叉讲解。（或让去过园林的同学谈谈感受，并介绍游园的经验）
　　新授：
　　中载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。）至今已有三千年的历史。随着社会的进步，中国园林渐渐形成独特的民族形式，自成体系。它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美奇妙地结合起来，独创了独树一帜的自然山水式园林。由于文人参加园林的建设，中国古代的园林充溢了文人气息和诗情画意。
　　“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。为达到这一目的。造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。我们刚才观赏的短片中的苏州园林就是典型的代表。我们再来看一些有关园林的图片。（中国园林艺术的最高境界是讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。它的最大特点是一切要按自然美的规律来布置（敬重自然规律，）受道家思想的影响，如“人法地，地法天，天法道，道法自然”，要求人们要敬重自然规律的法则，不要横加干涉自然法则。园林主要是摹仿自然，即用人工的力气来建立自然的景色，中国古代园林，是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融为一体的游赏环境。










　　以自然与人工的关系来划分可分为风景园林和城市园林。风景园林是在较广袤的自然环境中点缀少量人工建筑，如，颐和园，而城市园林则是在人工建筑的环境中支配山池、花木等自然景观，如，苏州园林。分的细一点则，它主要有三种类型：一种是面积较大、气派雄伟的皇家园林，如清代的圆明园、现存的北京颐和园等；另一种是规模较小的私家园林，园林风格因园主的情趣而异，如苏州的拙政园、网师园等。还有一种是城郊风景区和山林名胜，如杭州西湖、昆明西山滇池等。这种园林规模也较大，多是把自然的和人造的景物融为一体。这三种类型的园林中以前一、二种艺术成果最高，集中体现了中国古代园林艺术的特点和精华。但万变不离其中，都是仿照自然，建筑隐于自然山水环境中。）
　　小组探讨：
　　我国的园林建筑有哪些特征？南北方园林建筑有哪些区分?（提示：都有哪些要素构成？建立的目的是什么？规模怎样？）
　　扩展：
　　用手工的方法表示园林
　　美术教案 篇3
　　本章偏重技能、技巧，内容具有综合性。同学在学习美术基础学问，驾驭绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。
　　教学分析：
　　这些同学接触过一些美术学问，理解实力比较强，只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过观赏一些板报的图片，开阔同学视野，提高设计实力，能够对自身的画面进行完善的处置。










　　教学目标：
　　1. 初步学习美化板报的方法
　　2. 培育同学利用所学的学问，综合构思、组织版面的实力
　　教学重难点：
　　1．面分割与设计要求
　　2．文章支配、报头处置、文字格式与文题的布置等
　　教学思路：
　　1. 通过观赏、分析、比较，启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式，使同学对板报的设计有初步的了解。
　　2. 临画文题格式，加深印象。
　　3. 依据所学的学问自身作业，提高同学的创作实力。
　　教学过程：
　　一 组织教学：
　　检查同学的用具打算状况
　　二 导入新课并讲授新课：
　　（一） 板报包括的形式：（观赏书中板报，启发同学回答）
　　（二） 版式设计形式：（通过分析比较，请同学回答）
　　（三） 版式设计要求：
　　1. 报头放在显著位置。
　　2. 主要文章要突出。
　　3. 文章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。










　　4. 文章排行不宜过长。
　　5. 文字的行距大于字距。
　　6. 版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一样。
　　（四） 文题格式 （边讲边演示，请同学临画下来）
　　一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）
　　三 同学作业，老师辅导：
　　作业要求：
　　1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
　　2. 用方块规划出报头和文章的`位置，写上标题的内容。
　　3. 报头提名以和哪篇文章最重要，均由自身确定。
　　辅导要点：
　　1. 引导同学在设计草图的同时，观赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
　　2. 启发同学把版面设计得既有层次，又留意形式的活泼。
　　四 小结：
　　讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易确定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。
　　五 支配下节课应打算的用具
　　六 下课
　　教学反思：
　　通过本节课的学习，使同学初步驾驭了板报的设计方法，但是在文章的支配、报头的处置以和文字格式等方面还须要加强。
　　美术教案 篇4










　　教学目的:
　　1、学习运用纸条穿编造型的有关学问和技能，熬炼学生灵活的双手。
　　2、激发学生的创建，培育学生的形象思维实力和创建实力。
　　重点、难点:
　　纸条穿编的方法和技巧。
　　教学打算:
　　1、搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。
　　2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
　　3、录音机、磁带。
　　4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。
　　教学过程:
　　一、开宗明义，相识纸条穿编。
　　1、小挚友，今日这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。或许大家对这一内容感到很生疏，但是它并不难学。只要专心，保准一学就会做。
　　2、展示老师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它运用较厚的纸条、通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术品。
　　3、出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生观赏。虽然材料不同，但穿编的方法类似。通过观赏，开阔学生视野，激发学生的学习爱好。
　　二、讲解示范，学习纸条穿编方法。
　　1、进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型。
　　2、相识经线与纬线：










　　联系地理学问简述经线与纬线的概念，告知学生横的叫纬线，竖的叫经线。
　　3、学生自学，思索问题。
　　A、你认为纸条穿编是怎么做的`？
　　B、经线可做怎么样的改变？
　　C、有什么好方法剪经线？
　　4、学生回答，老师。
　　5、老师示范：
　　A、把一张纸对折；
　　B、用剪刀剪出经线；
　　C、拿另一种色纸裁出宽窄一样的纬线；
　　D、穿编完成。
　　6、学生作业，老师指导。
　　根据穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。老师予以个别指导。
　　竞赛结束后，老师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。便大家能取长补短、共同得到提高。
　　三、全课，勉励学生。
　　1、确定全体学生仔细细致的学习。告知学生灵活的双手是自己熬炼出来的，敢于动脑动手才会有所创建。
　　2、激励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。
　　美术教案 篇5
　　目标：
　　1、经由过程欣赏名画，让幼儿感觉美，并能用较富厚的说话形貌本身的设法办法与感觉。










　　2、让幼儿模拟画面的构图、造型，从而限制绘画中的一些技能。
　　预备：名画课件，幼儿绘画东西。
　　活动历程：
　　1、与幼儿回想画过的人有哪些样子。
　　2、演示名画《大碗岛的礼拜天》，引诱幼儿欣赏：
　　（1）你在画中看到了什么？
　　（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不克不及演出一下？
　　（3）这是什么季候？你能猜出他们在什么处所？有什么样的风景？
　　（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时间？
　　（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些偏向延长的？看上去有什么感受？
　　（6）画家画这幅画用了哪些色调？这些色调在画面上是奈何摆设的？
　　（7）画家是怎么摆设画面的？（前面画了些什么？背面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？）
　　（8）看完备幅画后，你感受怎么样？给这幅画起个名字。
　　（9）配乐朗诵讲授词，让幼儿充溢感觉这幅画的意境。
　　3、让幼儿模拟这幅画的构图方法绘画《愉快的秋游》。
　　附讲授词：
　　这是一个阳灼烁媚的礼拜天，人们从四周八方来到了风物美妙的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清亮的河水在四周静静流淌着，幼儿园教化随笔河面上涟漪着几叶小舟；这里有林林总总的人,男的、女的、白叟、小孩，他们有的坐着轻声攀谈，有的躺着苏息，有的在河滨垂纶，有的在悠闲地闲逛……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒适极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动人的歌声，人们隐隐约约发言的声音，河面上划子划过水的声音……阳光暖暖地照在我的`身上，象妈妈的手轻轻抚摩我的脸，我还闻到了花卉淡淡的清喷鼻，我满身放松极了，这真是美妙的苏息，我想永久停留在这里。