2025年美术教案（精华）.docx

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2025年美术教案（精华）
美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、能用较为完整的语言描述春天的特征。
　　2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。
　　活动打算：协议
　　故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份
　　活动过程：
　　一、舞蹈《春天在哪里》
　　请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告知了我们什么？
　　二、观赏故事《狐狸画春天》
　　1、老师讲解并描述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。
　　2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和挚友们有什么不同？
　　3、探讨：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。
　　三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的改变等等，要求画面突出自己看到的某一事物的改变。
　　幼儿自由作画。老师指导实力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简洁的评价。
　　活动评价：
　　绘画始终是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五彩缤纷的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小挚友画的特殊好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。
　　教学反思：
　　这个春天特殊美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有朝气的活力。在美的环境中嬉戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。










　　春天的色调之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
美术教案 篇2
　　活动目标：
　　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
　　2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
　　3、体验美术活动的乐趣。
　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动打算：
　　1、人手一张画有小鱼的画纸。
　　2、各种颜色的油画棒若干。
　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
　　活动过程：
　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
　　师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的'真快乐。
　　师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。










　　师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)老师出示范画画泡泡。
　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧!
　　老师出示排刷和颜料。
　　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，美丽吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?
　　师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
　　二、幼儿操作。
　　幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
　　三、相互观赏幼儿作品。
　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
　　(设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性)五、结束部分 。
　　师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧!
　　(设计意图：头尾呼应，结束活动)
　　活动反思：










　　我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、发展创建性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、能依据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
　　2、发展综合手工的实力。
　　3、激励及培育相互合作、勇于尝试的习惯。
　　4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　5、让幼儿体验自主、独立、。
　　活动过程：
　　1、导入、引起爱好。
　　启发幼儿思索纸箱可以做什么好玩的东西，用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。
　　2、观赏作品。
　　3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?
　　什么方法是最节约材料的?
　　4、幼儿活动。
　　5、作品观赏。
　　活动反思：
　　选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的平安，让幼儿有许多空间去探讨、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能刚好有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能刚好发觉并赐予确定及激励。










美术教案 篇4
　　小班美术教案：彩色的雨
　　一、设计依据
　　《纲要》提出：在美术活动中，老师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等嬉戏活动，让幼儿接触各种易于运用的美术材料，使幼儿喜爱操作这些美术材料，逐步驾驭它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿起先了解各种材料的运用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨》。
　　一、 活动目标
　　（一） 引导幼儿点出多变的小雨点，及线条、
　　（二） 激发幼儿对颜色的爱好，主动参加绘画活动。
　　（三） 培育幼儿对抽象事物的想象力。
　　三、活动打算
　　（一）学问阅历打算：幼儿们已经用蜡笔表现过自由的雨滴，有构图基础。
　　（二）物质资料打算：白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个，棉签25支、下雨的图片。
　　四、重难点
　　（一）重点：引发幼儿对绘画及颜色的爱好。
　　（二）难点：幼儿能点出多变的小雨点，对线条、点有初步相识。
　　五、活动过程
　　（一）起先部分










　　1．给幼儿讲《下雨了》的故事。
　　2．出示下雨时的`图片，让幼儿视察雨点的特征。
　　3．引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。
　　（二）基本部分
　　1、用提问小挚友的方式，让孩子们感受发觉更多的颜色。
　　老师：“小挚友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平常都最喜爱什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的雨的图画，你们觉得好看吗？小挚友，
　　彩色的雨这堂课就是让小挚友把自己最喜爱的颜色变成雨滴，留到自己的作品上”
　　2、老师示范讲解各种颜色的运用。
　　老师：拿出红色，蓝色，黄色请小挚友一起说出颜色，并且告知小挚友本堂课就是要利用这三个颜色的改变画出好看的彩色的雨滴。
　　棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。
　　3、幼儿起先正式创作色调雨滴，老师辅导。
　　（1）创作起先，激励全部幼儿大胆运用双色调色。
　　（2）对操作困难的幼儿，老师可以进行辅导。
　　（三）结束部分
　　1、展示幼儿作品
　　2、 让每个小挚友将自己的作品贴到展示区。
　　3、回到家，可以问问爸爸妈妈下大雨时雨点是什么样的？下小雨时雨点是什么样的？与爸爸妈妈可以在雨天视察一下。
美术教案 篇5
　　一、教学目的










　　1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，并学习贺卡制作的方法。
　　2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作实力，培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。
　　二、教学重点、难点
　　重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
　　难点：１、构图设计
　　２、恰当选择材料。
　　三、教具、学具打算
　　教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
　　学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
　　四、教学过程
　　1． 组织教学：检查学具，2． 引导仔细听课。 3． 课前谈话导入新课：（约２分钟）
　　同学们，我们前面学习了色调学问和美术字等课，今日让同学们运用这些已学过的学问，自己动手制作贺卡。 （板书课题：贺卡设计与制作）
　　贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达美妙的祝福，给我们增加快乐，友情和节日气氛，假如我们能够运用自己已驾驭的图案基础学问，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
　　（板书：爱心与祝福）
　　3、贺卡观赏：（出示贺卡范图、边观赏边讲解边板书）
　　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式许多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。










　　制作贺卡的方法有：摄影的，色调绘声绘的，镂印喷刷的'以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇妙，形式新奇，造型美丽，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
　　4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）
　　（1）构思、设计
　　我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，打算制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
　　在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱爱快乐、新奇的格调；儿童则宠爱绚丽绚丽的色调我们只有驾驭了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和宠爱的。
　　（2）打算一张较厚的纸，按所需形态剪裁。
　　（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和色调，我们就是要利用它选取我们所须要的部分图形。要留意色调配置艳丽、明快。
　　（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
　　（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日欢乐等祝福的字句。
　　（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
　　5、学生课堂作业
　　（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
　　（2）其它同学在座位上起先设计制作剪贴形式的贺卡。
　　（《新年欢乐》、《友情地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）