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2025年美术教案(精品7篇).docx


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2025年美术教案(精品7篇)
美术教案 篇1
  活动目标:
  通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。
  喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  培育幼儿初步的创建实力。
  活动打算:
  各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、胶水。
  活动过程:
  一、引起活动爱好:
  1、老师这里有各种形式的手工纸,谁能把它分成两张一样大小的纸?;(幼儿自由操作)2、共享沟通:
  (1)相互介绍沟通各种各样的方法?
  (2)怎么知道它们是两张一样大小的'纸?(比一比)3、黑板上有一些图,找找哪些图形是二等分的,哪些图形不是二等分?为什么?
  二、联系生活进一步理解“二等分”:
  1、平常还有什么时候须要二等分?
  2、找一找教室里有没有二等分的东西?(窗、门等)三、剪剪贴贴好玩的画:
  老师这里还有很多各种图形的手工纸,请小挚友把它进行二等分贴成好玩的图,好吗?
  教学反思:
  幼儿美术活动,是一种须要他们手、眼、脑并用,并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。










美术教案 篇2
  教学目标:
  1通过训练使学生驾驭概括基本形的方法。
  2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。
  3培育学生创建性思维,添加适当的背景。
  教学重点:
  折线的节奏
  教学难点:
  添加背景
  教学过程:
  谈话导入
  有一种小动物,它长得很惊奇,浑身是刺,胆子却很小,你一靠近它,它就团成一团,人们确很喜爱它,你们知道它是什么吗?对了它就是可爱的小刺猬,这节课我们就来学习画小刺猬(板书课题:画刺猬)。
  步骤方法
  1. 刺猬的`身体可以概括成半圆形。
  2. 它身上的刺可用折线来概括。
  3. 在图画纸上确定位置。
  4. 先画半原形。
  5. 然后画折线,留意折线的节奏。(可做单独的画线训练)
  6. 涂色并添加背静(留意与主体的和谐)。
  实践操作










  在学生实践操作的过程中为学生供应图片资料,巡回指导,因材施教,留意发挥学生的特性,多激励多表扬,激发学生的学习主动性。
  课堂小结
  谈收获、谈体会,总结阅历
美术教案 篇3
  活动设计背景
  为了激发幼儿对手指印画的爱好,通过活动使幼儿相识秋天的水果———葡萄。
  活动目标
  1、通过看、摸、画,来了解葡萄的形态及颜色。
  2、通过手指印画加深对葡萄基本特征的印象。
  3、初步学习手指引画。
  教学重点、难点
  活动重点:通过手指印画来相识葡萄的形态特征
  活动难点:正确用手指印画
  活动打算
  背景画(葡萄园)、画纸人手一张、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清洁工具
  活动过程
  一、 起先环节:
  1、 手指操
  2、 摸一摸
  每名幼儿面前放一串用布盖住的葡萄。请幼儿用自己的小手摸一摸,猜一猜里面是什么。
  二、 基本环节










  1、看一看
  (1)导入:
  通过嬉戏的方式带幼儿走进葡萄园,激起幼儿的爱好。
  (2)出示背景画(葡萄园)
  颜色:请幼儿视察葡萄园里有哪些颜色,集中幼儿留意力。
  形态:请幼儿视察葡萄的形态,发挥想像力。
  特征:通过提问的方式引导幼儿自觉发觉葡萄粒儿的特征。它们是用茎连在一起的。葡萄粒儿上面的多,下面的少。
  2、画一画
  (1)导入:
  在画纸上先画一张示范图,让幼儿观赏。
  老师:今日老师和小挚友一起画一幅葡萄宝宝的画像送给它们作礼物,请小挚友看画板上的画纸。
  (2)卫生意识
  老师通过对话来提示幼儿留意环境卫生。让幼儿懂得在快乐活动的同时要保持干净整齐,做事有始有终。
  (3)操作
  发画纸后,请幼儿竖起大姆指或食指,沾少许涂料,,将颜色涂匀称。(老师边讲边巡回指导)
  幼儿操作完毕,将画展示于黑板上,点评。
  三、 结束环节:
  嬉戏










  通过开火车的嬉戏将幼儿的作品送给葡萄宝宝作为礼物,促使幼儿想与葡萄作好挚友的心理,给课程有个圆满的结束。
  四、 活动延长:
  请幼儿回家用老师所教的方法给自己喜爱的其他水果作一幅手指印画。也可以把本课所学内容教给爸爸妈妈。
  《中班美术教案“好吃的葡萄”》摘要:幼儿走进葡萄园,激起幼儿的爱好。 2出示背景画葡萄园 颜色:请幼儿视察葡萄园里有哪些颜色,集中幼儿留意力。 形态:请幼儿视察葡萄的形态,发挥想像力。 特征:通过提问的方式引导幼儿自觉发觉葡萄粒儿的特征。它。。。
美术教案 篇4
  
  1、观赏老虎的图片,了解老虎的外形特点,并尝试利用粉印版画的形式进行表现。
  2、能描绘出老虎威猛、凶恶的动作和表情。
  3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。
  
  1、课件:老虎的图片。
  2、水粉笔,作业纸,各色颜料,抹布,桌布等。
  
  一、出示老虎的图片,引导幼儿观赏和表达。
  师:这是什么动物?身上有什么样的花纹?给你一种什么样的感觉?
  师:你知道老虎喜爱干什么吗?看看这些老虎在干什么??
  二、师幼共同讨沦表现老虎的方法。










  师:我们怎么才能画出老虎威猛、凶恶的感觉呢?(嘴巴张得大大的、牙齿尖尖的、奔跑的样子)
  师:可以画老虎什么样的动作?什么样的表情?老虎喜爱在什么地方活动?这里的场景怎么表现?
  提示幼儿迁移以往的绘制阅历,先涂浅色的部分,再涂深色的部分,避开图案模糊不清。
  师:?用什么颜色表现老虎身上的花纹呢?(橘色、白色)黑色的花纹怎么表现?(留黑)
  三、幼儿创作,老师进行个别指导。
  重点:表现老虎的外形和动作。
  难点:表现老虎猛烈的样子。
  要点提示:
  1、帮助幼儿在创作的时候有感情地描绘,如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候简单投入,表现出的老虎也会比较生动。
  2、老虎身上的花纹比较有特点,老师可以通过图片引导幼儿进行细致视察,并且实行“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂,效果不错。
  四、展示幼儿作品,引导幼儿相互观赏和沟通。
  师:小挚友,你们是怎么表现老虎猛烈的样子呢?
美术教案 篇5
  活动目标
  ,学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态,体验想象创建各种造型的欢乐。
  ,创建性地用水墨画的形式表现小毛驴的简洁动态。










  ,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
  、独立、创建的实力。
  ,养成良好习惯。
  活动打算
  小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
  活动过程
  1. 出示阿凡提的故事图片,提问幼儿视察阿凡提有只可爱的小动物是什么。
  2. 播放ppt引导幼儿视察小毛驴的各种动态和外形特征。
  你最喜爱的是哪幅图的小毛驴,猜猜看它在干什么?
  小结:小毛驴长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只长耳朵,有个突出的嘴巴,还有鼻子和眼睛,它有的颈项上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条腿,身后还有一条长尾巴,它的'身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。
  3. 嬉戏活动“造型变变变”
  师:“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上,用手臂当颈项来变小毛驴,当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒适的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告知老师,你变得小毛驴在干什么?”
  4. 观赏优秀的水墨画作品,请幼儿说说,小毛驴的头用毛笔应怎么画,身体要用什么毛笔的什么部分来画,四肢和尾巴要怎么画?
  5. 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
  (1)大家商议合作,最好能变出和别人不一样动作的小毛驴,会发生什么好玩的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来,看谁的小毛驴发生的故事最好玩。










  (2)提出毛笔画画时的留意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时肯定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
  6. 幼儿作画,老师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态,并添上一些简洁的背景和提示幼儿水墨画绘画时留意事项。
  7. 请小挚友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。
  教学反思:
  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,老师在今后设计的活动中,可以从平面起先逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术教案 篇6
  活动目标:
  1、产生宠爱中国画的情感。
  2、发展审美视察力,感受水墨画中树的墨色浓淡改变美,体会水墨画的表现特点。
  3、培育幼儿的观赏实力。
  4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
  5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动打算:
  1、榕树的照片,幼儿用书。
  2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。
  活动过程:
  1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。
  请幼儿细致视察照片并说一说榕树的'颜色、树干的形态以及树枝的形态。
  2、观赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。










  (1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。
  (2)引导幼儿细致视察画面,发觉画中的小鸟。
  提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜爱和大树在一起?
  (3)引导幼儿发觉并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
  3、老师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
  (1)老师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提示幼儿保持卫生。
  (2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
  (3)老师巡回指导并提示幼儿留意画面的干净。
  4、展示幼儿作品,相互观赏。
美术教案 篇7
  美术活动——会话“画”的石头
  设计思路
  我园地处长江边,江边有很多沙石场。孩子们最喜爱在沙堆旁玩沙子,而且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头颜色不一,形态各异,可塑性强。《纲要》指出:教化活动内容应贴近幼儿的生活,选择幼儿感爱好的事物和问题,拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。而大班幼儿具有肯定的想象力和表现力,因此我以石头为主材料,加以颜料、丝带、毛线等协助材料,引导幼儿对石头进行装饰,使孩子们自由发挥想象力,体验感受美与表现美的乐趣。
  活动目标
  1.想方法将两块或更多块石头粘在一起。
  2.引导幼儿依据石头的外形大胆想象,尝试借助协助材料创建性地装饰石头。










  3.体验使石头说“画”的乐趣。
  活动重、难点
  活动重点:引导幼儿大胆想象,尝试运用协助材料创建性地装饰石头。
  活动难点:能按自己的意愿制作石头画,并能想方法将两块或更多块石头粘在一起。
  活动打算
  1.材料打算:
  (1)各种大小、颜色、形态不同的石头。
  (2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等协助材料。
  (3)课件:《会说“画”的石头》。
  
  设置展区——石头城,将收集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等布置在其中,供幼儿欣赏。
  活动过程
  ,激发爱好。
  师:小挚友,前些天我们一起收集了很多“宝石”,看看这些“宝石”有什么不一样?猜猜它们可以干什么?
  师:老师见过一些被装饰过的石头,觉得很不错,就用照相机拍了下来。请小挚友一起来看一看,这些石头究竟有什么用。
  师:(逐一出示课件画面)你们看到了什么?你看到的景象都是由什么组成的?(石头。)
  师:我们的石头能不能也变得很精致呢?怎么变?
  激励幼儿依据已有阅历大胆想象,自由表述。
  评析:美术创作来源于生活。通过多媒体课件展示,孩子们直观地感受到他们所熟识的石头和熟识的形象,不仅营造了主动探讨的氛围,丰富了他们的感性阅历,而且激发了他们表现美、创建美的热忱,为接下来的动手操作打下伏笔。

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