2025年美术特长班教学总结(篇).docx

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2025年美术特长班教学总结(篇)
美术特长班教学总结1
　　中学美术特色教化，作为素养教化的一部分，既要体现整体性、基础性，又要体现适应性、现实性、超前性，以“特色”促“全面”。我校在提高美术高考升学率的同时，还特殊注意将其真正提升到素养教化的高度。
　　一、改善教学方式，保障教学目的的实施
　　1、通过基础教学发觉爱好，通过专业课教学培育特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教化为最终目的，可以利用外出写生、开展讲座、老师工作室制组织学生学习，并作为中学学生的选修课计入学分，而课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和探讨，通过网络访问，使美术教化与人文学科与时代内容相融合。
　　2、实施“合格加特长”的培育策略，满意不同层次学生的须要，实行分类教学。通过一段时间的学习，我们让绘画技能驾驭得比较好的学生集中学常的教学更有针对性，坚决“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生在某些方面落后，更激励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
　　二、实施目标教化，转变教化观念
　　总结近年来全国艺术院校美术专业招生入学试题的基本特点和总体要求，我们为美术中学特长班课堂教学活动的开展制定了严格的教学安排。
　　1、结合学生的实际状况与发展规律，对学生实行分类教学，实现全面发展，走出“一刀切”的相识误区，重点抓文化课基础较好、绘画比较有天赋的学生，以此为我校美术高考的突破口，带动特长班学生的全面提高。另外，还要客观地相识学生群体的现实水平及个体差异性，分类分层次教学，依据学生的潜能倾向有针对性地进行教学，以达到学生接受、老师期盼的目标。










　　2、在课程内容设置上要让学生完成肯定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的、教学任务明确，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习爱好，并使这种爱好和主动意识转化成长久的情感看法。
　　3、在对新课改精神的理解上，不断强调学生深化生活，多画，多记，多视察，在头脑中积累素材，平常对生活景物的视察积累犹如视察社会同样重要，并结合学生的实际特点与发呈现状，特殊注意导向性和选择性。如：外出写生实行讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法，还要实行电教手段进行教学，将录像、电脑动画等多种媒体交替运用，尽量使每个学生主动参加美术活动，并且促使每个学生在各自的基础上都获得不同程度的发展，旨在提高学生的爱好，从根源上防止流生。
　　另外，教化学生勤于实践，除让他们娴熟驾驭色调、素描的结构、重组，以及写生创作的技能外，还要协作创作、设计、文字表达、观赏等作一些协助综合训练练习，重点培育学生的素养，在基本功、创建力和应变实力上下功夫。并利用课余时间进行强化训练，通过教学设计的实施让学生不断地总结得失，表达自己对绘画艺术的感受，从而获得收获与感悟，陶冶情感，提高审美实力，培育创新精神。
　　三、艺术学问的教化
　　抓艺术教化，不等于不抓艺术学问的教化。艺术教化是方向，是目标，而艺术学问的教化则是措施和手段。要通过良好的措施和手段来实现艺术教化的目标，这个措施和手段就是老师的课堂教学活动。我认为，较好的美术学问教学课堂的教学方法应当是少讲多练，讲练结合，适当示范，随堂评讲，有的放矢，留意启发。内容的支配要厚纵向，薄横向，且有系统性，做到一课一突破，一课一收获，按按部就班的规律实施教学。
　　在学习绘画技能技巧方面，初步阶段不行能就懂得协调的构图，画出很精确的轮廓，表现出很生动形象的明暗色调调子。只有先分解练习，单项突破，才能一步一步深化。这是第一阶段。










　　其次阶段是综合性练习的起先阶段，指导学生学会正确地整体视察方法。这个阶段的过渡是一个难关。，学生往往体现出单从物体的外轮廓线动身，从表面的明暗光影，固有颜色动身，一点一点地将对象连缀起来，“照实”照抄，但却越抄越走形，其缘由是对描绘对象的结构、色调等不理解，不懂或不留意各种关系的探讨，自以为是地精确地描绘对象，其实是犯了东鳞西爪地孤立表现，或无主次之分、无强弱之别，平均对待一切局部与细微环节的毛病。
　　面对此问题我是这样来解决的，先做试验，将一个像排球这样大的地球仪摆在讲台上，叫一部分学生走近地球仪来视察，当你聚精会神地盯住“中华人民共和国”位置时，四周各个国家的位置便无法看清晰;当你将视线移动和盯住到“澳大利亚”位置时，“中华人民共和国”的位置便看不清晰，当然，四周其他的国家的位置也是看不清晰的。缘由在于我们的眼球是根据“焦点成像”的原理构成的。在一个人的视域范围内，各个物象乃至各个物象的各部分，并不都是一样清楚的，当视觉中心的焦点对准物体的某一部分时，这一部分看起来就是最清晰、最实在的，其它部分相对便变得模糊。
　　第三阶段是提高表现技法训练，学会运用正确的视察方法，这是很珍贵的一点，是造型实力的重要标记之一。一般来说，有什么样的视察方法就有什么样的表现方法。有了这一方面的基础之后，再探讨作画的详细过程、起先、中间、结束各个阶段的相互联系，以及各阶段的基本任务和方法。比如画一幅素描，当我们面对要画的对象时，构图与落幅、结构与形态、局部与整体、体积与空间、质感与重量感等呈现在面前时，怎样应对呢？先得供应一个简洁而牢靠的基础，即将确立对象的位置、比例因素凸显出来。不论对象怎样纷繁、杂乱，都要大胆地用直线概括成具有基本比例的基本形，以解决物体在空间的位置和比例，为素描的进展奠定基础。接着在这个基础上，运用主体的观念着重从结构上把对象的形体转折部分分析出来，用大体色调塑造大的形体，解决基本关系，抓整体色调，全局相互照应，不能一起先就盯住局部，而要先将留恋的部位画得很细腻后再转向其它部分的刻画。军事上有一个术语是“恋战”，在歼灭敌人的阵地上假如有“恋战”的兵马，大局将失控。我们若将军事的某些学问用在绘画方面，定会有肯定的指导意义。作画应当全面铺开，统治整体，抓住细微环节，在抓素描结构、形体和色调这几项主要因素完整联结的同时，还要留意到主次、强弱、轻重甚至主观与客观等问题的处理，简练、明确而生动地表现对象。










　　第四阶段是做好整理、调整画面的工作。这一步也是多思索、少用笔的一步，我的做法是先让学生休息，消退疲惫，因为“交换劳动形式也等于是休息”。这时候老师可以先带领学生一起欣赏大家的习作，最终再调整画面等。
　　美术特长生的培育有利于开展艺术节活动，促进学生素养的全面发展和特性的发挥使学校形成良好的育人氛围。激励、培育在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，为他们供应更多的学习机会，同时也为学校的综合竞争力增加了砝码。今年的美术特长专业成果优秀，基本都过专业线，现对以往教学做以下总结反思：
　　一、选好学生
　　大部分特长生是在在中考文化无望时才选择美术专业，专业学习较晚，文化基础也较差，有绝大数学生初三才起先学美术，专业基础薄弱，因此我们最好在七、八年级就起先选拔在美术上表现突出的学生重点培育，初三再依据学生的状况和志愿，把好的学生选出来。选的时候，不但要专业素养好，文化课也不能太差。
　　二、严格特长生管理
　　部分特长生觉得自己是特别群体，自由散漫，从心里上对自己要求不严格。所以抓好特长生管理是保证教学质量的关键。学生必需
　　按时上课，不迟到早退。遵守课堂纪律，听从教学管理。不得将非专业学生带入专业教室。因故不能上课，需经班主任和专业老师批准。










　　三、注意教学方法
　　教学技巧有时可以事半功倍，省时省力，短时间里可以使学生快速提高，但对于大多数学生而言它不是万能的，美术基础的扎实与否更多的是学生在老师的仔细指导下通过肯定的时间段去巩固学习成果。它是一个按部就班，日积月累的提高过程，美术专业更多的是基本功的反复练习。特长生中专业基础差别较大，因此，因人施教就变得尤为重要，老师要特地为每一位学生备课，才能有更好的效果。
　　四、反思存在的问题
　　1、因学生起步时间不同，分层教学，分散了时间和精力，学生在学习中出现的很多小毛病没有刚好订正、督导。
　　2、学生学专业时间晚，色调训练的时间太少，学生对色调感觉较迟钝，色调表达实力差。
　　3、专业与文化课的冲突：时间是有限的，既要练习专业又要学习文化课，须要提高课堂效率。
　　4、艺术专业招生政策不明确：对选拔学生有肯定影响，同时无法向学生传达侧重点。
　　总之，在以后的教学中要充分调动学生的主动性主动性，以此来激励、鼓舞学生，使学生对美术更有爱好，同时留意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其观赏及艺术感悟实力。老师也要加强自身基本功的训练，使每堂课都能让学生有所收获，争取明年取得更好的成果。
美术特长班教学总结2
　　本学年度美术特长小组以学校的工作安排为依据。根据学生的特长动身重点培训书法绘画的尖子生。平常让他们进行课后的练习工作让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的特性特长。通过这学期的特长小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：










　　一、培育了学生的对美术的爱好：
　　有参与特长小组的同学都有这么一个感受：就是以前画 画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交 差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主 动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地 向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的`学生 想参与爱好小组特殊是初一年级尤为突出。
　　二、培育学生的学问面：
　　在这次的活动小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。
　　三、 增加了实践的机会：
　　由于特长活动小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年的高新区现场书画竞赛中呈现
　　出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。
　　四、丰富了学生的其次课堂：
　　从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。
　　当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。
美术特长班教学总结3
　　美术教学在素养教化中具有非常重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培育学生探究和实践的实力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，经过一学期的努力，对初中学生进行了解后，现在对半年来的美术教学进行工作总结如下：










　　一、学生基本状况分析
　　1、初中爱好班的学生是由初中部七年级到九年级三个年级不同班级组合形成的。学生的年龄段不一样，学习的学问不一样，能吸纳的程度也不一样。
　　2、初中部的学生有个共同的特点，就是没有接受过专业老师的专业性培训。在美术这一方面接受的起点是一样的，学生的学习爱好高涨。
　　3、由于之前没有接触过素描，学生学习的爱好深厚，不懂的问题主动主动的询问。老师讲专业的素描学问时，学生能仔细听，主动学。
　　4、初中学生的新奇心没有小学生的新奇心重，所以对于爱好班的新同学来说，上课期间不会主动开口说与学习无关的话题。
　　5、本学期学校评市一级学校，学校的硬件设施有了明显的改变，学校的多功能教室能充分运用，这就吸引的学生对美术的爱好与提高学生主动参加的看法。
　　二、主要成果
　　1、在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要求课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力。
　　2、在这一学期的学习中，学生的绘画技法基本驾驭，学生基本了解素描的基本工具，学会了如何运用素描铅笔。
　　3、学生的努力学习，了解了素描的三大面与五大调子。学生能独立的进行写生。
　　三、主要做法
　　1、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，不断提高教学效率。










　　爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。
　　2、关注学生的学习状况
　　美术作为一种工具，最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练常生活中多画,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的书法技能，提高教学质量。
　　3、充分利用教材的优势，进行情景教学。
　　本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设情景。
　　四、存在问题
　　学生的学习习惯要好好培育。这些初中生还不懂得自觉支配课余时间进行学习与温习与素描有关的学问。本校学生大部分学生的家长都是在工厂打工的工人，工资低，家里的孩子比较多，孩子的生活费与学
　　费担当比较吃力，由于家庭的缘由，学生学习专业的素描时不能刚好的购买相关的专业书籍进行自学。
　　五、努力方向
　　1、提高自身的修为、努力的充溢自己，










　　将自己的内涵丰富起来，多向其他老师取经，多看书学习。
　　2、在教学方面须要改进的地方多向有阅历的老老师学习，多与他们沟通阅历，取长补短，多了解学生的状况，依据状况来逐个击破。
　　3、依据新课标改革要求结合本班级的学生状况进行课程教学，制定方案，严格要求自己对工作负责。
美术特长班教学总结4
　　我们本着素养教化的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合实力、分析理解实力和创建实力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展特性特长，依据学生的条件、爱好及潜力培育的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术其次课堂,为学有余力的学生供应施展和提高才能的广袤空间，着眼于将来社会对人才的须要，本着快出人才、出好人才的目标，我做了如下工作：
　　一、培育对象：
　　（1）在五年级学有所长的学生中选拔成员。
　　（2）在美术二课中,培育学生良好的`道德品质和行为习惯，提高独立思索和动手操作的实力，学会自主创新，学会观赏美、创建美。
　　二、任务完成状况：
　　（1）通过特长生培育安排的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创建性，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培育学生的创新精神和实践实力为主线，注意学生多种实力的培育，不断加强和完善各种艺术特长生的培育措施，促进学生特性特长的充分发挥。本学期，我尝试的是素描绘画，涌现出一些画得不错的学生，充分表现出孩子们的才智和创新实力。
　　（2）激励、关注、培育在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到










　　更好的发展空间，我校实行了书画大赛，举办了“老师节”“国庆节”，促进我校美术方面的"名学生"倍出。
　　此外，除了接着做好特长生的培育工作之外，对几年来的特长生的培育工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培育工作。
美术特长班教学总结5
　　时间过的很快，在完成课本内容的同事，本学期的美术爱好小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原则，本学期的爱好小组使学生驾驭基本的素描学问技能，在此基础上，还发展了学生的智力，并形成学生的特性品德。本学期爱好小组活动的主要目标就是学习素描的基本学问，懂得任何物体明暗的黑白灰三种关系，让平面的纸张画出立体的效果。并对学生进行审美教化，培育学生健康、正确的审美观念，使之具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的`实现，我注意在每节课中不仅讲授美术的只是还培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美德实力。下面就本学期的工作作如下总结：
　　一、培育了学生的对美术的爱好：
　　作为一个新老师，初到学校，学校把如此大的重担交给我，是对我的信任和确定，我很兴奋，学校的学生知道有这个爱好班的爱好也很大，报名参与的人许多，在以前并没有相应的培训训练，都是只是靠着新奇心、爱好来学，其基本功并没有得到熬炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让他们学到学问，又要满意其爱好，我开设了素描这一全新的教学点作为这次爱好班的重点。
　　孩子们都没有接触过素面，铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都有都能接受，在平常的绘画运用的最多的工具也是它。坐在凳子上夹着画板围成圈绘画是学生们从来都没有尝试过的，这样激起了学生深厚的学习爱好，素描是全部绘画的基础，在画好素描后，美术技能确定上升许多，告知这一点，学生们的学期爱好更高了。简洁的传授素描的学问，告知，素描就是在纸上画出黑白灰三种关系，并且能在平面纸上画出立奇妙效果，使授课内容简洁化。