2025年英语教学计划(篇).docx

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2025年英语教学计划(篇)
英语教学安排1
　　一、指导思想
　　以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语的特点，主动提倡体验、实践、参加、合作、沟通的学习方法和任务型教学法，培育学生的综合语言技能。突出学生主体，敬重个体差异，建立能够激发学生学习爱好和发展自主学习实力的评价体系。培育学生主动进取的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
　　二、本学期英语教学总目标
　　依据新课程标准的要求，八年级学生必需有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出剧烈的'自信。能够理解日常沟通中的对话和故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经验，并能表达简洁的观点。能够阅读不同风格的短文和简洁的英文报纸文章。能够合作起草和修改短文、说明、规则等。尝试运用不同的教化资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展学问，解决简洁问题并描述结果。可以相互帮助学习和克服困难。能够合理规划和支配学习任务，开拓进取，探究适合自己的学习方法。在学习和日常沟通中留意中外文化的差异。
　　举荐阅读：七年级英语教学安排
　　三、教材分析
　　大一教化版英语八年级（其次卷），全书共十单元。本教材各单元的主题敏捷，贴近生活实际。本书中要学习的语法学问点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级，每个单元分为A和B两部分。这两部分分别供应一篇阅读文章，以训练学生的阅读技能，扩高校生的词汇量和阅读实力。
　　本学期重点是接着学习词汇和习语，语法学问点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等，现在完成时和连接词是本书的难点和重点。










　　四、学习状况分析
　　本学期，我负责初中二年级五、六班的英语教学，共有83名学生。经过一年半的初中英语学习，一些学生已经能够理解关于熟识话题的短文和短篇故事，并且能够就熟识话题与老师或同学沟通信息。然而，由于各种因素的影响，学生的发展是不平衡的。一些学生因为基础不够好而放弃了自己，他们努力学习。此外，在情感看法和学习策略方面还有很多问题须要进一步解决。例如，很多学生不能明确学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是沟通。部分学生学习中缺乏小组合作意识，课前打算和课后复习不到位，没有安排和策略，不擅长发觉和总结语言规律，不注意学问的巩固和积累。作为他们的英语老师，我们在这一时期应当做的是帮助学生变更看法，引导学生的学。
　　
　　1、要根据课程标准深化学习教材，紧密联系社会生活实际和学生实际，尽可能多地阅读参考资料，提高教材的自控实力。敏捷选择教学方法，细心组织教材，细心设计教学安排，备课实现“四有五储备：脑中有课程标准，心中有教材，眼中有学生，手中有教学方法。打算课程标准、教材、学生、教学方法和学习方法。
　　2. 实行措施，重视双基教学，驾驭核心学问，加强双基实施，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，仔细发言、细化和评估，细心打算每节复习课，挖掘教科书资源，搜寻考点，努力打造高效复习课堂。将高效课堂的要求和策略应用于详细的复习。在教学常规的实施中，我们应当做细微环节并加以实施。
　　3. 督促部分学生端正学习看法和考试看法，坚决做到日复一日、周而复始。加强反馈测试，通过常见的强化训练、模拟测试等形式，培育学生发觉问题、解决问题的良好习惯。










　　4、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培育优秀学生，弥补差生。精确引导优秀学生，亲密关注中级学生，辅导学习困难学生。对学习困难的学生进行专项指导，支配单独的作业，让他们在小的改进和转化中体会学习的乐趣，树立学习的自信，尽快成长。
　　5. 我们应当充分利用现代教化技术、计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学质量。常常进行教学反思，刚好调整教学方法，适合学生实际状况，促进学生有效学习。
　　六、目标
　　经过这一时期的努力，力争使两个班的合格率达到70%以上，优良率达到45%以上，人均得分达到78分以上（满分100分），确保上述两个率和一分跻身全县前三名。
英语教学安排2
　　一、指导思想
　　本学期我担当六年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教化为教学宗旨，接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。
　　二、学生情景
　　六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较进取，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。所以对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的本领和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的本领都有待提高。
　　三、教材总体分析










　　本学期六年级英语课所运用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写本领的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计资料，在教学中支配了许多的趣味的教学活动，引导学生在简便，进取向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又趣味。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　四、教学目标
　　本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的进取看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生有必需的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简洁沟通的本领，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的`本领。经过学习本册教材使学生：
　　1、渐渐构成学习英语的爱好和爱好，构成在真实环境中运用英语进行活动的进取性。
　　2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。
　　3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。
　　4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
　　5、养成良好的学习英语的基本方法；构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多学问的求知欲。
　　6、养成良好的礼貌行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。
　　7、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
　　五、教学重点难点










　　重点：
　　1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。
　　2、能按四会要求驾驭所学句型。
　　3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。
　　4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。
　　5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
　　难点：
　　1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。
　　2、驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建本领。培育学生预出来。
　　六、教学措施
　　1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。
　　2、刚好批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。
　　3、课堂上，运用各种不一样英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在简便的氛围中学习英语。
　　4、针对不一样的班级开展有效的英语活动。构成一种学习英语的深厚氛围。在年级中实行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。
　　5、激励学生大胆说英语，确定他们的提高（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。
　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。










　　7、教学中擅长视察、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解情景，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使他们共同提高激励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要激励后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们明白自我能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
　　8、针对特长生的特点，赐予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。
　　9、评价形式多样化，激励小学生进取进取：敬重和爱惜学生的学习进取性，对每个学生的成果和点滴提高都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，异样要留意对学习后进的学生所取得的提高刚好赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通本领为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。
　　七、个人业务学习
　　加强自身学习，深化钻研教材，仔细设计好每一节课，刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；利用远程教化资源及多媒体的协助手段，调动学生的学习进取性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。阅读教化书刊，了解教化动态自觉学习教化理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。进取参与学校各类业务学习。利用网络教研开阔自我的眼界，进取参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自我之短。










英语教学安排3
　　一、班级分析:
　　本学期任教二(1)和二(2)班。
　　详细状况:两个班班共有100名学生,这个班上课纪律较好,但部分学生基础较差,上课思想不集中,爱做小动作,这些行为习惯和学习习惯较差的学生,听课效率低,语言实力较差。比较优秀的学生很少, 班级整体较差,而且家长大多不能很好地在家对学生进行督促、辅导,因此,上课要努力激发学生的学习爱好,提高课堂教学效率。
　　二、教学内容:
　　本册书共有三个模块,每个模块有三个单元。第四个模块是可上也可不上的。
　　三、教学目标:
　　以学生发展为本,加强对学生进行听、说实力的培育,利用牛津英语教材的教学特点,注意学生人格塑造,培育学生正确的学习看法,培育他们的问题意识与创新意识。通过基础英语教学,着重培育学生的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简洁交际的实力,能依据肯定情景进行简洁会话。要求学生能进行沟通运用,让学生能依据所学内容或图片进行说话实力的培育。
　　四、教学重点、难点、关键:
　　重点:单词、 句型
　　难点:单词,驾驭读音、会相识和拼读单词、驾驭意思。
　　关键:学生以听、说为主,强调仿照,操练,达到娴熟,能运用一些简洁的英语日常用
　　语进行对话,着重培育学生对英语的爱好。
　　五、教时支配:
　　本学期共有21周,然后课文共有3个Module,每个Module都有3个Unit,每个Unit用二到三课时进行教学, 还有 Revision 6课时。第四个Module可依据学生的实际状况进行教学支配。










　　老师应理解每个Unit教学中的内在联系,不能平均安排每个Unit,或呆板地按次序上,而应有机支配时间,在每一个Unit中,也应合理支配时间,着重于Look and learn和Look and say。教学过程应分三步:复习——实践——巩固,要让学生多说、多听、多仿照。老师要依据每一单元的不同主题并依据本班的实际状况进行拓展,从而提高学生的实力。
　　六、详细措施:
　　、求知欲、表现欲强的心理特点,教学中应采纳多种教学手段,让孩子在听听说说中仿照英语,在玩玩唱唱中嬉戏英语,在讲讲演演中驾驭英语。
　　、不敢开口说英语,因此,主动创设详细生动形象好玩的语言情景,使学生在生动的`语言情景中产生说的动机和爱好,提高说的主动性与主动性,从而淡化学生的课堂意识,再依据教材内容设计生活语境,如借学习用品、相互打招呼、谈论天气、用感官来感觉、须要、道别等等,老师与学生分别扮演其中的角色,使学生产生身临其境之感,乐于开口说英语。
　　教学内容力求贴近学生,教学形式多样化,以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好,从真正意义上做到以学生为本,努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练激励学生上课仔细听讲,勤思索,主动回答问题,养成良好习惯。
　　,驾驭教学难点,重点,仔细贯彻新课程理念,促进自我教学实力的提高,完善,从而提高课堂效率。不断改进教学方法,利用好各种媒体设备、教学附件,创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学,主动创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中,老师还要在课堂中供应让学生独立沟通的机会,让学生学会并敏捷运用所学学问,学会思索和学习。适当采纳电化教学,让语言、人物、情景更紧密的结合起来,使英语学习与英语运用更趋于一样。
　　、磁带、挂图等协助教材,使其发挥作用。以人为本,因材施教,注意新旧学问的连接,拓展词汇量,注意学问的迁移,巩固,进行班级英语小能手的培育,实行编对话、编儿歌、实力小比武等方式,创建竞争机制,丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。










　　,细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创建了条件,结合情景进行言语训练,可以创建一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛,促进学生集中留意力,激发学生的英语学习爱好,切实提高教学质量。
英语教学安排4
　　一、教学分析的基本状况：
　　1、学生分析：
　　一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们学习爱好深厚，接受和仿照实力强，学习习惯初步形成。然而，由于他们的年龄，他们的留意力很简单分散。所以这学期还是要培育学生良好的学习习惯和听说实力。
　　
　　高一下学期有六个单元，分别是：单元1男生，单元2食物，单元3 rinks，单元4身体，单元5运动，单元Unit6Happytime。每个单元包括让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。重要的东西包括一些对话，日常沟通用语，一些比较简洁的指令性语言文字，穿插一些消遣性的嬉戏。
　　二、指导思想
　　贯彻“每天自信，每天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推动课程改革，加强教化和科研，全面推动素养教化，坚持教学、服务和管理，与时俱进，进一步提高教化质量，主动推动我校教化教学工作健康发展，为教化事业做出应有的贡献。










　　三、教学目标：
　　，学生可以理解和说出一些简洁的日常沟通术语，并在情景中运用。
　　，驾驭新单词的读音、写法和汉语意思。
　　、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学学问，培育学生学习英语的爱好
　　四、教材的重点和难点：教学的重点：
　　，能看简洁的故事，能唱课本上出现的歌曲和民谣。
　　，养成良好的英语学习习惯。
　　教学难点：
　　，学生可以体验生活，享受生活和学习的欢乐。
　　，满意学生的爱好和需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言应用实力。
　　五、教学措施
　　。明明学习是为了适应时代的须要。在介绍课上，老师应当讲一些好玩的故事来说明英语的重要性。
　　，关注每一个学生的发展，细心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。
　　，激励他们不断进步。学习是一种乐趣，也是一项须要不断劳动的`工程。我们应当信任学生，并确信他们会不断取得胜利。
　　“习得”创建尽可能多的机会，为孩子创建英语学习环境，尽可能“习得”英语。
　　，关注学科本身，从学习后的胜利阅历中不断培育爱好，挖掘学生学习的内在动力。