2025年补差工作计划范文汇总6篇.docx

该【2025年补差工作计划范文汇总6篇 】是由【liuliu】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年补差工作计划范文汇总6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年补差工作计划范文汇总6篇
补差工作安排 篇1
　　一、指导思想：
　　提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯。
　　二、工作目标：
　　在这个学期的培优辅差活动中，争取考试及格率为100%，优秀率在90%以上，平均分在92分以上。
　　三、工作内容：
　　培优主要是拓宽学生的视野，提高学生的道德辨析实力，培育学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，督促学生驾驭课本学问，并进行答题练习，着重培育学生为人处事基本的道德品质。
　　四、培优对象：
　　叶思浩、钮梦颖、陈龙、张强、田蜜、陈映玲等
　　五、辅差对象：
　　陈诚、叶一凡、李浩、李定、袁鹏飞、曾飞等
　　六、主要措施：
　　l、课外辅导，利用课余时间。
　　2、。
　　3、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。
　　4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
　　5、对学困生实施多背多做多练措施。










　　6、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　7、充分了解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
　　8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。
　　9、必要时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。
补差工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　提升优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提升中等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作实力，并能帮助老师进行辅差活动，提升整个班级的语文素养和语文成果。
　　二、培优对象和辅差对象
　　培优对象：吉庆勤 刘晓蝶 李芳颖 唐婧皙 韩梦 洪春雨 赵妍妍 曾显伊 符伊琴等。
　　辅差对象：韩凯 张建伟 符素栋 何国星 符智祺 符政 梁轩昂 杨进颖 林智浩 赵俊德等。
　　三、制定目标
　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提升读、说、写的综合语文实力，成果稳定在及格线以上，并帮助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提升。特殊是语文的阅读和写作这一基本的实力。
　　培优主要是接着提升学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提升写作层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提升语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，逐步提升后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，，课堂上创建情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。










　　四、主要措施
　　l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
　　2．采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。
　　3．充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提升学习成果。
　　4．课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
　　5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提升做题和写作实力。
　　6．采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　7．充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提升学习成果。
　　8．刚好与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。
补差工作安排 篇3
　　通过高一信息技术基础理论和操作的学习，学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了肯定的驾驭和熟识，在此基础上高二年级的第一学期主要以MS Office 办公系统的WORD 和 EXCEL（20xx版）为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的`教学工作安排，使学生能以最大的爱好投入到学习中，培育信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。










　　教学优势
　　计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。
　　教学不足
　　学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。
　　安排制定：
　　第一、教学措施
　　1） 强调基础学问，重视教学方法，教学技能
　　2） 注意教学生动形象，激发学生学习爱好
　　3） 培育学生思维实力，提高教学效果
　　4） 课堂中注意讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用
　　5） 加强学生上机实践操作管理和引导
　　其次、教化措施
　　加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
补差工作安排 篇4
　　一、指导安排
　　为了提高优生的自主与自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础与阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。










　　二、学生状况分析
　　二年级从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但是也有少部分学生如李传旺、张有米等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
　　三、定内容：
　　培优主要是接着提高学生的阅读实力与写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。
　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的'内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
　　四、培优对象：
　　郭欣 郭山源 徐哲 李传花
　　五、辅差对象：
　　李传旺 张有米 张欣荣
　　六、主要措施：










　　1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。
　　2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。
　　3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。
　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
　　6、采纳一优生带一差生的一帮一行动。
　　7、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。
　　8、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
　　9、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　10、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
补差工作安排 篇5
　　制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，。特殊是语文考试这一基本的实力。（阅读和写作）。
　　制定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。
　　辅差的内容是教会学生逐步提高写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。










　　主要措施：
　　，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
　　，差生加以学习。
　　、方法来影响差生。
　　。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。
　　。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　，朝正确方向发展，提高学习成果。
　　，保持其成果稳定和提高。
　　，帮助解决差生的学习问题。
补差工作安排 篇6
　　为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教化教学质量，我依据九年级学生的实际状况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差安排。除了仔细备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，还实行课内外培优补差措施，制定培优补差安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。
　　。
　　，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。
　　、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。










　　。
　　利用课余时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，。
　　培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用实力较强;课堂主动发言，课后刚好复习;基本上驾驭了英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生实行以下方法：
　　，扩大阅读量;
　　;
　　;
　　，注意对优生状况的检查，刚好发觉问题，刚好解决问题。
　　、多激励。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　通过培优工作，争取使这部分学生的学问面更拓展，阅读和写作实力提高，综合实力及应考实力全面提高
　　补差方面：对少数缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和驾驭;学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常忽视，对学问的应用较差的学生实行以下措施：
　　。
　　，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好。
　　。
　　，差生加以学习。
　　，用优生学习思维、方法来影响差生。










　　，并进行检查。
　　，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性;
　　，赐予正确引导，朝正确方向发展，努力培育他们的英语学习方法;
　　、多激励、多关切。
　　通过本期的补差工作，让学生端正学习看法，提高英语的学习爱好，让他们努力多学点学问，争取在现有基础上有不同程度的提高。