2025年补差工作计划范文集锦7篇.docx

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2025年补差工作计划范文集锦7篇
补差工作安排 篇1
　　一、学生状况分析
　　本班共有学生60人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，质量较好，并且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础学问薄弱，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到进步，详细从以下几方面做起：
　　二、思想方面的培优补差
　　1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。
　　2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
　　三、有效培优补差措施
　　利用课余时间和上课时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的'方法辅导。详细方法如下：
　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习阅历，差生加以学习。
　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次学生的须要。










　　4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。
　　6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
　　8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。
　　9、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；有代表性和针对性的阅读题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
　　四、在培优补差中留意几点
　　1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
　　2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们阅读练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和阅读，已达到按部就班的目的。
　　3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。
　　4、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。
　　5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。
　　我信任：语文备考无捷径，培优补差可为舟。培优补差，功夫在平常；培优补差，常抓不懈，才能取得更好的成果。










补差工作安排 篇2
　　为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得特别重要，依据学生课堂表现和我校实际状况，特制订本学期培优补差工作安排。
　　一、指导思想
　　每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的`目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。
　　二、弄清学生状况，做到有重点、有针对性
　　本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，依据上期学生的学习状况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，
　　三、扎实做好培优工作
　　1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。
　　2、做好学生的“补差”工作 有些学生对形体造型实力天生弱势，只有培育了他们的爱好，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习按部就班，不断提高，从“差”变“优”。
　　四、实行的措施
　　1、帮助学生树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的弱项补上去。










　　2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
　　3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。
　　4、坚持不懈地关爱潜能生。多激励少指责。潜能生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，实行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生赐予帮助。
补差工作安排 篇3
　　一、指导性安排
　　为了提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固和提中学学生的学习成果，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成果，培育更好的学习习惯，形成基本的语文实力。实施优秀培育安排，发觉并培育一批语文尖子生，挖掘他们的潜能，从语文实力的培育入手，培育良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写实力，帮助老师开展协助活动，从而提高全班的语文素养和成果。
　　二、学生状况分析
　　从上学期的`学习状况和对学问技能的驾驭状况来看，大部分二年级学生学习主动性高，学习目标明确，上课仔细，质量好，各科作业完成刚好，如国鑫、郭善元等。而且担当班干部能起到很好的模范带头作用。然而，少数学生，如李和张，基础学问薄弱，学习看法差，书写潦草，有时不能做作业。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我打算下大力气提高学生的学习爱好，让优秀的学生得到更好的发展，让潜在的学生通过培育人才，协助潜在的学生，取得更大的进步。










　　第三，设置内容：
　　训练主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，汲取更多的课外学问，尤其是在作业中，赐予更多的指导，提高写作实力，定期支配肯定难度的练习让他们完成，全面提高语文实力。
　　协助工作的内容是教学生敢于做题，会做题，支配基础内容让他们驾驭，至少要写单词，支配先摘抄。培育差生的口语表达实力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到擅长发言。
　　四、培训对象：
　　国鑫郭善元徐哲李传华
　　五、协助对象：
　　不及物动词主要措施：
　　1、细心打算每一个培育优秀学生和协助他们潜水的教案，结合学习过程中的爱好和学问。
　　2、加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭，了解详细状况，尽量消退学习中遇到的困难。
　　3、做好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通和听取建议。
　　4、沟通思路，有效解决潜在学生学习困难。
　　5、坚持协助潜水工作，每周不少于一次。
　　6、实行“一个好学生一个坏学生”的行动。
　　7、请向优秀学生介绍自己的学习经验，向差生学习。
　　8、在课堂上创建机会，用学生的思维和方法去影响差生。
　　9、采纳激励机制，确定差生的每一次进步，激励他们不断进步，在优秀学生中树立榜样，给他们展示的机会，激发他们的学习热忱和胜利感。










　　10、充分了解贫困生目前的学习方式，赐予正确的引导，向正确的方向发展，从而保证贫困生改善目前的学习不良状况，提高学习成果。
补差工作安排 篇4
　　为提高我们学校教化教学工作，全面提高我们学校学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使我们学校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作安排：
　　一、工作目标
　　1、加强对培优补差的常规管理.
　　2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50％的学生参加到培优补差活动中去。
　　3、通过培优补差，使90％的学生能相识到学习的重要性。
　　4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教化工作，培优和补差工作每周不少于三次。
　　5、通过培优补差，使20xx年全部中考报考学生成果有所提升，从而提高20xx年我们学校中考总体成果。
　　二、详细措施
　　1、教务处首先制定老师培优补差目标责任书，让辅导老师通过培优补差明确目标，尤其是九年级老师，必需将所在班学生进行分包，是优秀学生成果稳中有升，使较差学生成果有所提高。
　　2、辅导老师仔细制订各科培优补差工作安排。定培训人、培训内容，培训时间。
　　3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的`辅导内容在辅导前交教务处存档。
　　4、重点做好语文、数学、英语三门文化课的培优补差工作。










　　5、定期对培训的学生进行考试和检测，刚好了解培训状况。
　　6、教务处定期对辅导状况实施督查。
　　三、考评方法
　　1、教务处对此项活动实行量化考评，尤其是对九年级老师的复习备考工作进行考评，对完成任务的在评优评先中赐予体现。对于表现特殊突出的，学校将赐予公开表扬和物质嘉奖。
　　2、对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的老师，在学校会议中赐予公开指责，并限期进行改正。
　　召陵区试验二中
　　20xx年8月
补差工作安排 篇5
　　依据观音中学实际状况及发展须要，授校委会托付。由教育处牵头负责学校各年级各科老师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标,教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作安排。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。
　　一、培优工作安排
　　1、各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教化，培育学生酷爱科学，渴求学问的性趣和愿望。
　　2、各教研组要仔细制订培优工作安排，做到：定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。
　　3、辅导老师每大周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交教育处审定，辅导后，交教育处存查。
　　4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，刚好了解各科老师的培训状况及学生的反映。
　　5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，留意培育优秀生的自学意识和探究实力。










　　6、建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。
　　7、培育优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。
　　8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好孩子的新奇心，激发他们的求知率。
　　9、辅导老师要有安排有目的的为优生送资料，介绍方法，激励他们拔尖成才。
　　为了搞好培优工作，教育处要刚好组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发觉优秀辅导老师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。
　　二、补差工作安排
　　学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的'。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性，都干脆影响着孩子的进步，他们受惯了指责，得不到爱心，经常明知故犯，不求进取，依据“学困生”的心理特点，特制订以下补差安排：
　　1、为了满意家长及学生那种急迫的补课欲望，各学科要分年级对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。
　　2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信念。补课老师要建立对每位“学困生”的敬重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐性地不断激励他们成为生活中的强者。
　　3、爱惜“学困生”要从三方面做起：①生活学习中多激励；②
　　目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于“学困生”的不良习惯，不行操之过急，要把爱心化为一种关注和期盼，笑纳“学困生”的各种进步。
　　4、各教研组要仔细制订“学困生”补差安排、定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。
　　5、重视个体差异，针对一些学生学问缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。










　　6、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。
　　7、各学科对于“学困生”的改变，补课老师的补课成效，要与期中、期末考试挂勾，一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和，与第一次考试的状况作比较，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。
　　9、一个学期，教育处要携手对“学困生”的家进步行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，驾驭任课老师的教学看法与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到银星没差生。
　　10、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各老师的补课状况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改
　　上，紧紧盯住作业和练习、发觉问题刚好补课。总之，要达到“堂堂清”、“每天清”、“周周清”和“月月清”。
　　为了搞好培优补差工作，教育处要依据平常的检查积累，结合各学科的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动观中教学质量稳步向前发展，进一步吸引我乡及周边乡镇父老乡亲将孩子送到观中来。
　　
补差工作安排 篇6
　　一、学生状况：
　　通过活动，大多数学生都有肯定活动实力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培育学生合作意识、竞争实力等。使跑、跳、扔实力在活动中得到增加。但仍有部分学生身体不好，不主动参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生身体素养，有一个健康体魄，学好各项工作保证。怎样做一个符合时代特点身心健康成长好学生，特做安排如下：










　　二、教学目标：
　　1、协作体育课中学到基本技能技巧，并进一步娴熟驾驭。
　　2、通过一些有意义嬉戏，绽开体育活动。
　　3、通过本学期课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面学问，达到熬炼身体目。
　　4、活动熬炼学生吃苦精神和坚毅毅力，培育学生集体主义观念、合作实力以及竞争意识。
　　三、详细措施
　　1、激发体育爱好。爱好最好老师，学生学习爱好干脆影响着学生学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在爱好。
　　2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟活动，让学生有充分时间进行体育活动，切实达到活动目。
　　3、抓好个别辅导，让个别身体素养差学生驾驭各项活动基本要领，并使之在原来基础上进一步得到提高和熬炼。
　　4、发扬团结精神，使每一个学生 潜能得到最大限度发挥
　　5、常常和班主任探讨有关早操和课间操问题
　　6、抓好常规工作。一上好两课，做好两操；二坚持开展评比活动。
　　7、每天课间操让学生在老师指导下，让学生自由参与体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利欢乐。
　　8、学生训练课内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动爱好与爱好。