2025年经典语文语句（精选10篇）.docx

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篇1：经典语文语句
“想当年，金戈铁马”，下一句“看今朝，死缠烂打”…
这个才过瘾!“洛阳亲友如相问”，同学对“请你不要告诉他”…
“两情若是长久时”，同学对“该是两人结婚时”
“书到用时方恨少”，同学对“钱到月底不够花”…
“清水出芙蓉”，有人写“乱世出英雄”…
“问君能有几多愁”，同学填“恰似一壶二锅头”。
这个绝了!“日照香炉生紫烟，李白来到洗手间，小李飞刀一瞬间，李白变成小太监”…!
“床前明月光”，下一句同学填“李白睡得香”…
“三个臭皮匠”下一句他竟然填“臭味都一样”…批卷老师立即晕倒…
陶渊明的“不为五斗米折腰”，那同学斗胆的写“给我六斗就可以”…
“穷则独善其身”，下一句同学填“富则妻妾成群”。
“西塞山前白鹭飞”，下一句“东村河边爬乌龟”?
“天若有情天亦老”，下一句“人若有情死的早”?
“葡萄美酒夜光杯”，下一句“金钱美女一大堆”…
篇2：学习语文语句
学习语文语句
学习语文语句
1、研卷知古今；藏书教子孙。
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
3、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者
4、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
5、与肝胆人共事，无字句处读书。
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
7、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
8、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
9、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，。
10、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
11、不知道自己无知，乃是双倍的无知。
12、读书不趁早，后来徒悔懊。
13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
14、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读
15、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
16、非静无以成学。
17、非学无以广才，非志无以成学
18、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
19、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
20、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
21、好好学习，天天向上。
22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
23、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
24、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
25、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
26、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
27、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
28、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
29、敏而好学，不耻下问。
30、莫等闲，白了少年头，空悲切。
31、你们要学习思考，然后再来写作。
32、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
33、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
34、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
35、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
36、青年最主要的任务是学习。
37、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
38、求学将以致用；读书先在虚心。
39、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
40、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
41、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
42、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
43、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
44、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
45、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
46、少壮不努力，老大徒伤悲。
47、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
48、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
49、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。
50、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
51、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
52、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
53、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
54、吾生也有涯，而知也无涯。
55、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
56、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。
57、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
58、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。
59、学而不思则罔，思而不学则殆。
60、学而时习之，不亦说乎？
篇3：经典语文诗歌语句
经典语文诗歌语句
“想当年，金戈铁马”，下一句“看今朝，死缠烂打”…
这个才过瘾!“洛阳亲友如相问”，同学对“请你不要告诉他”…
“两情若是长久时”，同学对“该是两人结婚时”
“书到用时方恨少”，同学对“钱到月底不够花”…
“清水出芙蓉”，有人写“乱世出英雄”…
“问君能有几多愁”，同学填“恰似一壶二锅头”。
这个绝了!“日照香炉生紫烟，李白来到洗手间，小李飞刀一瞬间，李白变成小太监”…!
“床前明月光”，下一句同学填“李白睡得香”…
“三个臭皮匠”下一句他竟然填“臭味都一样”…批卷老师立即晕倒…
陶渊明的“不为五斗米折腰”，那同学斗胆的写“给我六斗就可以”…
“穷则独善其身”，下一句同学填“富则妻妾成群”。
“西塞山前白鹭飞”，下一句“东村河边爬乌龟”？
篇4：语文 －扩展语句
语文 －扩展语句
重点难点分析 学习重点：如何扩展语句
学习难点：扩展语句的技巧、方法
一、扩展语句：
扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。
二、解答扩展语句注意事项：
1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。
2、，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
例如：根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：田径场上
情景二：人生某阶段
本题的解题要求是
（1）符合规定的情景，体现出二者的差别。
（2）以起跑线为重点。
参考答案是：
[情景一]今天，他又踏上400米决赛的起跑线，去年的今天在同一赛场的一幕浮现在他的眼前：就在起跑的刹那间，位于他右边一道的同学突然摔倒，他毫不犹豫地停下来，扶起摔倒的同学。有实力撷取金牌的他却与金牌失之交臂，他没有遗憾，在他心中，美好的品格比金牌发出更灿烂的光彩。
[情景二]中日少年友好夏令营后，有人向社会发出沉痛的呼吁：“救救我们的孩子，别让他们输在起跑线上。”那次夏令营忆犹新：我们的孩子娇气，缺乏毅力，缺少合作精神，缺乏环保意识。我们必须清醒地认识到，要想让孩子不久能担负起历史使命，我们必须让他们在起跑线上站立起来。
3、增加描写性内容，强化细节性特征（可借用修辞手法）。充分借用各种表达方式来扩展语句。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。
例如：将“燕子飞翔”扩展。 ①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 （拟人描写）
②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，排比的议论抒情）
4、突出情境和氛围的展现。展现具体的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。
例如：利用下列三个短语，运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子，使之给人以美的享受。
小山丘上、缓缓移动、羊群。
思考时要抓住两点：
1“小山丘上”的静景是什么样的。
2“羊群”“缓缓移动”，而动景又是什么样。考生还可以调动一切描写方法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。
答案举例：（1）在那长满青草，翠色欲流，线条那样柔美的小山丘上缓缓移动着的羊群，象给厚大的绿毛毯乡上了一朵朵白云的大花。（2）那小山丘长满青草，翠色欲流，线条柔美，在全上面缓缓移动着的羊群，远远看法，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。 扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富。并符合题目要求。
①内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。
②情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。
③语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。
三、扩展语句的命题形式
（一）创造发挥式的扩展
：
即没有任何附加条件地给一个结构简单、内容单薄的句子，让考生加上修饰成分以丰富句子，属于一般层次较自由的创造与发挥，相对难度较低。
例：扩展下面句子，使其具体、生动、丰满。
翠鸟飞走了。
扩展句： 。
参考答案：荷茎上的那只（具体）翠鸟突然贴着水面象箭一样地往远处（生动、形象）飞走了。
。
①以某一中心句为开头加以扩展：要求紧扣中心句加以发挥，所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。同时还要注意中心句中含有某仲逻辑关系，扩展时要予以体现。
例：以“生活犹如水一样”为起始句写一段话（不少于70字）：