2025年语文教研工作计划.docx

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2025年语文教研工作计划
语文教研工作安排1
　　一、指导思想
　　以《小学语文新课程标准》为引领，仔细贯彻课改有关精神，变更教学理念,引入多元思维，把学习的主动权交给学生,切实培育学生自主学习语文的实力。抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地铺绽开来。在儿童年龄特征的基础上，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。
　　二、目标、措施
　　目标：
　　严格备课组工作过程的管理，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效果与质量。
　　充分了解儿童的心理及生理特点，制定出适合他们的教学探讨方向，力图使学生在驾驭学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。
　　措施：
　　，提高质量。
　　教研组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。通过说课、评课，推动课堂落实素养教化进程。
　　本学期应自报课作为教研组活动中的一个切入口，同心同德，力求一堂课解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思，在学期末以公开课的形式向全校展示。
　　
　　以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从其次周起协作教育处，检查备课、二次备课及教后感的工作。抽查班级的作业，刚好反馈，逐步提高教学流程管理的质量。










　　`质量。
　　加强随堂课的课前打算工作，如：经过充分探讨的教案，适用于本堂课的教具等等，把随堂课视为公开课。
　　教育处加强随堂听课，着重检查教案，课前打算及课堂教学过程落实素养教化的状况。
　　，构建适应学生发展的教学理念。
　　以课改思想的实践为重点，在教育处的指导下，仔细学习新的理论学问，主动开展各项教学探讨活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些探讨。
　　，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：朗诵、写字竞赛、看图写话评比等。
　　，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
　　“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：
　　要精选练习，注意练习的有效性。
　　要分层练习，注意学生学习实力的差异性。
　　短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。
　　三、详细工作支配
　　八月份：
　　1．老师学科培训：一、二、三年级语文老师现代教化技术学习。
　　2．暑假老师学习。
　　九月份：
　　、论文、教案上网。
　　、三册备课会。










　　。
　　十月份：
　　1、协作做好区教学整体调研活动。
　　2、学科组了解性听课。
　　3、青年老师与骨干老师结对。
　　4、40岁以下青年老师教学竞赛。
　　十一月份：
　　。
　　（内容另定）。
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　　十二月份：
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　　一月份：
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　　、二年级识字教学调查。
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　　、学科组工作总结。
语文教研工作安排2
　　一、指导思想：
　　本学期，依据镇小学语文教研工作安排和我校工作要点，我校的语文教研将以推动课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，深化开展语文课程改革试验，不断提高语文老师队伍水平和教学质量。促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。
　　二、工作要点：
　　（一）开展教学工作反思活动
　　随着教化改革的推动，学校教学管理模式面临着新的挑战，我们须要对教学工作进行全面、理性思索。老师要擅长进行教学反思，勇于查找教学工作中存在的不足和问题，刚好有效地改进教学工作。要重视对教化教学实践中产生的问题的探讨，通过问题的解决提高教学实效，努力使自己在参加教学教研的实践过程中成为专业成长的受益者。
　　我们要通过教学工作反思活动，树立先进的教学理念，增加质量意识，强化过程管理，将教学管理落到实处，全面推动素养教化的实施。要依据教学改革过程中出现的新状况、新问题，主动探究提高教学质量的新途径、新方法，不断改进和完善的教学教研工作。
　　（二）强化教学管理工作，推动教学质量全面提高
　　1、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。
　　老师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创建性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的须要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。










　　２、强化校本教研
　　学校要加强教研组、备课组的建设，强化校本教研，集中精力抓好老师教学实力和业务水平的提高。学校平常的教研工作要以教学探讨为主线，以课堂教学为载体，以解决际问题为根本，要通过以大力推动以“自我反思、同伴互助”为特征的校本教研，针对不同发展需求的老师分层指导、梯队推动。
　　本学期，我们要在不增加学生负担的基础上，努力将课外阅读、朗读、口语交际、综合性学习的更多内容纳入考评范围，从而更全面、科学地评价学生的语文学习
　　3、规范和优化教学管理，向管理要质量。
　　加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，各年级组确定课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化有困难的学生。
　　4、加强学习习惯的策略探讨与实践
　　本学期我们将针对我校课堂常规的`薄弱，各年级进行课堂视察和学生学习行为习惯的探讨，分年级进行研讨，实行一些有效的措施，养成活泼、有序的课堂学习常规，形成良好学习习惯。
　　5、重视朗读训练。
　　要非常重视抓好学生的朗读工作。每节语文课都要有肯定的时间指导学生朗读，平常早读课加大朗读的力度，语文科负责组织督促检查。同时加强背诵和积累。
　　6、重视写字教学。做好各年级写字教学工作。
　　7、加强课外指导。










　　切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视培育学生收集与处理信息的实力，学会精读、略读、阅读等阅读方法。努力创建课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导和帮助。提倡读写结合，主动开展课外语文实践活动。
　　双周科组学习内容
　　周次
　　业务学习内容
　　备注
　　其次周
　　反思总结，订科安排
　　第四周
　　研讨学生语文学习习惯培育
　　第六周
　　上交优秀论文进行评比
　　第八周
　　集体备课
　　第十周
　　1、 写字竞赛
　　2、期中考试
　　第十二周
　　1、总结期中考试状况
　　2、探讨教学中存在的问题
　　第十四周










　　1、 做好后进生工作
　　2、 课外阅读竞赛
　　第十六周
　　做好老师美文诵读竞赛的打算
　　第十八周
　　制定复习安排
　　其次十周
　　做好复习工作迎接考试
语文教研工作安排3
　　新学期起先，xx镇中心小学语文教研工作即贯彻执行xx市“两看法两要求”，在xx县教化局教研室指导下，在学校行政特殊是教育处领导下，结合实际开展语文教研工作，体现了以研促教的思想。
　　1、在xx市“两看法两要求”以及县教化局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学老师主动性得到极大提高，融集体教研与个人探究为一体，深化探讨学习，实力不断提高。
　　2、全镇小学各学校开展了一月两次的教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，扎实搞好探讨工作和教学工作。
　　3、中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，提高教研、教学质量引领先导。
　　（1）组织了全镇小学一至六年级语文学科的集体备课活动，完成了个人备课以及详细研讨、定案工作。
　　（2）xx月初，组织了全镇六年级学生寒假自学状况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。










　　（3）组织了六年级教学、复习研讨活动。活动过程中，进行了语文“导学案”以及模拟试卷的详细研讨、审议、定案，使老师在学期初就明确了目标、任务、方法。
　　（4）组织参加了县教化局教研室组织的全县六年级语文学科复习教学研讨活。我镇六年级语文学科的全体任课老师参加了活动。
　　（5）组织六年级语文学科全体任课老师xx小学进行学习。过程中，老师怀抱着激情、期望，进行了实地考察学习，听取了者东中心小学、古城中心小学的阅历介绍，受益匪浅。鞭策、激发了老师们的主动性。
　　（6）组织了3次全镇性的六年级复习教学教研活动。各学校不论次数、。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。
　　（7）组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课老师、中心小学行政全体人员及语文教研员参与。语文教研员作了上学年六年级统测学科教学、复习利弊分析及xx市语文教研组长、xx市小学语文课堂教学竞赛汇报；周爱萍老师作了上学年语文学科教学、复习阅历沟通；中心小学行政人员分别作本学年教学工作按排。
　　通过努力工作，20xx年始终五年级语文成果同比略有上升。六年级期末统测成果比上学年有了明显提高，，，%，%，%，%。但尽管如此，语文学科在全县排名依旧落到末尾。
　　4、组织参与了xx县国学经典诵读竞赛。
　　（1）20xx年xx月xx日组织实行了全镇小学生国学经典诵读竞赛。参与竞赛学生7人，评为一等奖3人，二等奖4人。
　　（2）20xx年xx月xx日组织参与了xx县国学经典诵读竞赛，参与学生1人，获三等奖。
　　5、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成果看，各年级同比态势略有提高或基本持平，总体形式仍不容乐观。










　　6、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。各年级成果进步不大，甚至同比下降。
语文教研工作安排4
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。
　　二、工作目标
　　1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。
　　2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。
　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习专心性与语文潜力的提高。
　　4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。
　　5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。透过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。
　　三、主要工作
　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。










　　（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
　　（2）坚持群众学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习资料之外，个人依据自己的实际状况，制定自修资料，重在提高个人的素养品尝。
　　（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。
　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
　　教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，。
　　（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的理解潜力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习潜力放在首位。
　　（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。
　　（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改善看法和举荐。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达潜力和创新实践潜力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特性要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查资料上来。
　　3、专心开展教学探讨活动，提高教研水平