2025年语文科组工作计划.docx

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2025年语文科组工作计划
语文科组工作安排1
　　一、指导思想：
　　全面实行党的教化方针，推行素养教化，主动实施课程改革，开展新教化试验，加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学质量，确保语文老师教学水平、开启学生生命的黎明，构建学生的精神家园，并把学生语文成果推上一个新台阶，结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组安排。
　　二、详细工作及主要措施：
　　（一）接着打造学习型团体
　　坚固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支以老师强大的人格魅力和学问后盾熏陶学生为主的语文学科组队伍，以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。
　　1、学习内容：
　　（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。
　　（2）学习教化教学理论，了解语文教化史，做一个有肯定理论根基的课改的明白人。
　　（3）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。
　　（4）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。
　　2、学习方式
　　（1）激励借助网络学习，建议坚持阅读“教化在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。
　　（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。
　　（二）加大教学探讨力度










　　坚持“科研兴教、科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。本期的教研活动时间仍旧为每周六下午2∶30—4∶30。
　　1、主动创建书香校内，接着以师生共写随笔（学生小练笔，老师教后感想）的形式，以促进教学探讨。
　　2、变更教研课研讨方式。
　　主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周二再次教出，周二下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。
　　3、开展好“请进来、走出去”活动。
　　“请进来”——邀请校外的专家学者进行教研指导、案例写作指导。“走出去”——可以与市内各大校建立业务上的联系，开展学习沟通，相互听课，相互评课。还可以争取集体外出听课的机会，走到更为广袤的天地，开阔自己的眼界（主要由学校支配）。
　　4、组织案例学习。
　　教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，其次节课就是大家的参加——自由评课。
　　5、备课组活动以学习、沟通为主要形式。
　　各备课组长依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练。也可以自由上网、进图书室阅读；还可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。










　　6、激励老师上公开课，强行规定每位老师每学期不得少于一节公开课。
　　7、规定每学期每个教学人员必需出两份高质量的原创试卷、写一篇有肯定价值的原创教学论文并纳入绩效考评之中。
　　（三）创新常规教学工作
　　1、改革教学常规管理方式
　　协作学校每学期进行三次教学大检查，平常以随堂听课和随机检查为主，削减统一要求，提倡老师个体、备课组突破传统，大胆尝试，激励创新。
　　老师每人每期听课不少于20节，教研组长每期不少于30节。听课后即时与授课老师沟通。
　　2、落实教学常规工作
　　（1）备课
　　在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时变更备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，提倡写案例，形成反思的'好风气。
　　（2）上课
　　仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。
　　（3）作业设计
　　作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。










　　树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。
　　各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。
　　（4）批改和辅导
　　仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。
　　（5）检测与评价
　　重语文学问的检测，更重语文实力的检测。备课组应依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测，决不打印象分。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。
　　（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。
　　（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。
　　（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。
　　（3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。
　　（4）开展“读书会、读书节、诵读吟唱竞赛”等活动丰富阅读生活。
　　（五）严格老师业务学习考核（学校统一验收、检查）。
　　帮助学校和年级组建立健全老师成长档案，主动实施青年老师五年发展规划（申请由教务处完成）。
　　期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。










　　三、教研活动详细支配：
　　周次，活动内容，负责（主讲）人，备注
　　开学前一周、1、研讨新学期语文教学工作思路制定语文组工作安排，部署语文组工作。2、集中备课：第一单元
　　1、1、做好开学工作，检查并反馈假期作业存在的问题；2、各班布置开展“每日一诵活动”
　　2、组内公开课评课
　　（征文竞赛）时侠峰组织
　　3、1、初步总结“每日一诵活动”开展状况
　　2、集中备课：其次单元崔培育
　　4、1、月考检测，质量分析会
　　2、布置朗诵演讲竞赛要求
　　5、集中备课第三单元
　　6、1、组内公开课评课
　　2、实行演讲竞赛时侠峰组织
　　7、月考检测，质量分析会
　　8、作文公开课待定
　　9、作文竞赛语文组
　　10、期中考试、试卷分析语文组
　　11、集中备课第四单元崔培育
　　12、五一长假
　　13、阅读课公开课、评课
　　14、集中备课第五单元










　　15、阅读课阅历沟通、研讨语文组
　　16、集中备课第六单元
　　17、阅读竞赛语文组
　　18、研讨期末复习方案、备教改检查教务处或语文组
　　19、期末复习，语文组总结语文组
语文科组工作安排2
　　本学期九年级语文教研组工作，将仔细实行学校教化教学工作安排，落实学校的新一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保我组语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶，在20xx年中考中争创佳绩。依据我校有关安排，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：
　　一、指导思想：以义务教化《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的探讨，仔细研读安徽省20xx年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题探讨，以促进我组老师的专业化发展;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的`语文课程。
　　二、详细工作及主要措施：
　　(一)打造学习型团体。在十二中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。
　　1、学习内容：
　　(1)借助新一轮校本培训，学习新的教化教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。
　　(2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。










　　(3)借助学校电子期刊，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养，树立大语文'观。
　　2、学习方式：
　　(1)网络学习。
　　(2)学校图书室阅读。
　　(3)组织观摩。
　　(4)集体备课。
　　(二)加大教学探讨力度，淡化教研形式，注意探讨实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。
　　1、变更教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。
　　2、利用各级部教学开放周，开展好相互听课，相互评课的活动。有机会争取集体外出听课，走到更广袤的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。
语文科组工作安排3
　　一、指导思想
　　仔细贯彻《国家基础教化课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教化环境，以教科研为抓手，努力提高老师的语文专业学问和教学技能；进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干老师的作用，；把握素养教化的内涵、本质，主动稳妥地实施及推动中学语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学探讨，主动推动校本作业的教学探讨；进一步深化开展语文新课程改革试题命题探讨和制度完善，并依据命题探讨来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“探讨、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。










　　为了扎实有效推动老师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成果，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期安排。
　　二、详细措施（见附件一、附件二）
　　附件一：
　　三月份
　　1。 制订本学期工作安排。
　　2。 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。
　　3。 选修教法专题指导。
　　4。 做好教学开放周打算工作。
　　5。 收齐老师成长档案袋。
　　6。 成立校刊编辑部。
　　7。 明确并稳定命题队伍。
　　8。 校本作业编写指导。
　　9。 老师专业化成长培训。
　　10。 督促指导有效开展集体备课活动。
　　11。 组织2~3次公开课活动。
　　四月份
　　1。 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。
　　2。 落实期中命题工作。
　　3。 4月15号前语文组每位老师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。










　　4。 组织高三二模阅卷及调研工作。
　　5。 组织教学开放周工作。
　　6。 组织2~3次公开课活动。
　　7。 期中教学检查。
　　8。 其他。
　　五月份
　　1。 期中考试反馈及小结。
　　2。 到市教研室报送论文。
　　3。 组织高二语文学业水平测试模拟工作。
　　4。 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。
　　5。 组织2~3次公开课活动。
　　6。 其他。
　　六月份
　　1。 高三语文应试指导。
　　2。 高二学业水平测试复习指导。
　　3。 落实期末命题培训指导工作。
　　4。 市骨干老师教学观摩。
　　5。 支配暑假校本作业编写工作。
　　6。 组织老师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。
　　7。 组织2~3次公开课活动。
　　8。 期终教学检查。
　　七月份










　　1。 期末考试反馈小结。
　　2。 落实课题探讨实施工作。
　　3。 整理老师成长档案袋。
　　4。 协作学校选聘语文老师。
　　附件二：
　　语文学科教学进度表
　　期中考试前
　　期中考试后
　　高一
　　必修3
　　必修4
　　高二
　　《语言文字应用》
　　《先秦诸子散文》、学业水平测试复习
　　高三
　　二轮复习
　　三轮复习
语文科组工作安排4
　　一、指导思想：
　　依据广州市教研室中语科本学期的教研工作要点，围绕学校教学处和教研处的工作目标，结合增城教研室的工作支配，本学期语文科组将以深化推动中学新课程改革为重点，以探究优质高效课堂教学模式为中心，主动推动校本教研、新课程课堂教学模式探究、科组和备课组建设等工作，努力实现教学质量的全面提高。