2025年运皮球教案.docx

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2025年运皮球教案
运皮球教案1
　　嬉戏目的：
　　训练幼儿倒退走的实力，发展幼儿的平衡性和协调性。
　　熬炼幼儿的团结协作实力。
　　，愉悦身心。
　　嬉戏规则：
　　打算三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行嬉戏竞赛。把皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。嬉戏起先后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点。中间假如皮球滚出报纸，幼儿必需把皮球再放回报纸上，接着前行。
　　活动反思：
　　运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
运皮球教案2
　　活动打算
　　皮球若干个。
　　蚂蚁头饰。
　　5个大竹筐。
　　活动目标
　　培育孩子们的协作实力。
　　动脑用想出来的`方法把球运到框里。










　　活动过程
　　一、玩法
　　1、以竞赛的形式进行嬉戏。
　　2、把幼儿分成小组，每组可以三至四人。
　　3、每组第一个人戴好蚂蚁头饰，双手伸直当触角。
　　4、在嬉戏起先前，每组成员排好对都弯腰，每组第一个人后面的成员双手把住前一个人的腰。
　　5、嬉戏起先每组蚂蚁排队从起点一起走到终点，再从终点把皮球想方法运到起点的框里。
　　二、规则
　　1、在嬉戏过程中每组成员的手不行以放下和松开。
　　2、蚂蚁的触角不行以拿球，每组成员不行以用手拿球往回运。
　　3、在运球中，球假如掉了要接着往前走，不行以把球捡回来。
　　4、哪组运的最多最，哪组就成功。
运皮球教案3
　　
　　小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡实力和协调实力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到熬炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。
　　
　　1。学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
　　2。培育幼儿对玩球和体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和创建性。
　　3。培育幼儿合作意识，提高幼儿合作实力。










　　4、通过想各种玩球的方法，发展幼儿的`想象力。
　　
　　平整宽敞的场地，彩色的小皮球。
　　
　　一、老师和幼儿一起做打算活动，边唱儿歌边活动四肢
　　秋每天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）
　　菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）
　　菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）
　　秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）
　　小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
　　二、导入
　　1。以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动爱好。
　　大皮球，圆滚滚，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里乐悠悠。
　　三、老师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
　　1、滚球
　　幼儿围着大圆圈，老师站在圆圈的中间，带领幼儿边滚球边念儿歌。
　　2。追球
　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。
　　3。反弹球
　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方马上去接住球。然后交换角色，接着玩。










　　4。滚球过门
　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，接着进行。
　　5。我来拍，你来接
　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
　　
　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
运皮球教案4
　　嬉戏目的：
　　训练幼儿倒退走的实力，
　　发展幼儿的平衡性和协调性。
　　培育幼儿敏锐的视察实力。
　　通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。
　　嬉戏规则：打算三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行嬉戏竞赛。把皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。嬉戏起先后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点。中间假如皮球滚出报纸，幼儿必需把皮球再放回报纸上，接着前行。
　　教学反思：
　　运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。










　　本文扩展阅读：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
　　2、中班户外嬉戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)
　　活动目标
　　1、在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获得了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的志气自信念。
　　2、提高了幼儿的自我爱护意识和实力。
　　3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。
　　4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
　　活动打算
　　皮球若干。
　　活动过程
　　老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
　　1、嬉戏导入
　　小挚友，我们小挚友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。
　　2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。
　　3、幼儿起先嬉戏嬉戏
　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再接着滚，接着追，嬉戏反复进行。
　　幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。










　　4、嬉戏结束
　　师生共同整理场地，带回教室休息。
　　活动反思
　　中班幼儿跑，跳实力已基本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球实力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和实力。同时也熬炼了幼儿的参加意识。
　　“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，激烈，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获得了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的志气自信念。
　　3、中班体育嬉戏小猪运西瓜教案反思
　　活动目标：
　　1、练　　活动打算：
　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
　　2、大灰狼头饰一个。
　　活动过程：
　　一、嬉戏："小猪过桥"
　　，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
　　"走小桥"、"钻山洞"。
　　二、嬉戏："小猪运西瓜"
　　。外婆望见小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!










　　：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们望见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。)
　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立即蹲下不动，随意乱动的小猪将被大灰狼抓走。
　　三、嬉戏："切西瓜"
　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
　　2、"切西瓜"嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"嬉戏。
　　活动评价：
　　在活动中，幼儿的投入心情很高，并且幼儿的动作等综合实力得到了练习与进一步的提高。
　　活动反思：
　　球对我们班幼儿来说是很熟识的一种运动器械，幼儿常常都会用球来进行嬉戏，今日我们把球当做西瓜来嬉戏。设计情
　　景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要特别当心，遇到了狼要
　　赶快蹲下，等狼走了才能接着往前走，历尽艰难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。活动是依据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实
　　际状况来设计的，整个活动孩子们的参加爱好很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参加到活动中。










　　4、中班体育活动淘气的大皮球教案反思
　　活动设计意图：
　　我班幼儿对体育活动特别感爱好，他们的身体活动意识与实力已有了明显的提高，尤其喜爱球类活动，，会用多种方法玩球，为了接着提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我依据我班幼儿现有的动作水平和发展须要，设计了这一"淘气的大皮球"活动，旨在激励幼儿运用原有的玩球阅历，在活动中不断自我调整，提高身体运动实力。
　　在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿主动、充分的运动，使幼儿在活动中获得阅历，提高实力。如：在自由探究时，我激励幼儿尽情呈现多种玩球的方法，同伴之间主动大胆地沟通，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与欢乐;幼儿在活动中经验了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累阅历的过程，并让幼儿在开心的嬉戏活动中进一步巩固阅历，提升运动实力。
　　活动目标：
　　1、通过玩球，培育幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
　　2、接着培育幼儿玩球的爱好，在尝试中发展幼儿的创建力、协调实力及合作实力。
　　3、幼儿感受身体限制球，进行多种玩球的小嬉戏。
　　活动打算：每人一个皮球
　　活动过程：
　　一、打算活动
　　幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。
　　幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。其次节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳动运动。第七节：整理运动










　　二、基本部分：
　　1、第一次尝试玩球
　　(1)师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩(个别幼儿展示)那你们再去玩一玩，看哪个小挚友玩的方法最多，(分散玩球)。
　　(2)老师提问：哪位小挚友说一说你有几种玩法?
　　2、沟通共享
　　老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。
　　3、再次尝试
　　老师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩)
　　4、嬉戏
　　老师：今日小挚友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩嬉戏吧.
　　(1)、胯下传球
　　规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头起先从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。
　　(2)、头上传球
　　规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。
　　(3)学"螃蟹"走路(夹球侧行)
　　规则：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，球不能掉下来,男女两两组合从起点起先到达指定位置停将球放下，再下一组起先，依次进行，哪一组先结束为胜。(幼儿练习夹球侧行，老师发觉问题刚好订正。以竞赛的形式进行嬉戏)










　　三、结束部分：
　　放松活动：听音乐带球走，并做简洁的玩球动作。
　　教学反思：
　　嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。
运皮球教案5
　　活动目标
　　，对皮球的动态蹦、滚、飞产生爱好。
　　。
　　活动打算
　　充气的皮球若干，气针一枚。
　　活动过程
　　、会跳、会飞的皮球。
　　(1)老师和个别幼儿演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。
　　老师提问：小挚友，你们喜爱玩皮球吗?谁来说说你平常是怎样玩皮球的?
　　分别请几个小挚友说说并演示皮球的不同玩法。
　　(2)启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式(蹦跳、滚动、飞起来等)
　　(3)请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。
　　老师提问：小挚友，你们能用你的`身体来仿照皮球蹦跳、滚动、飞起来的动作吗?让我们一起学学皮球运动的样子。