2025年远程教育个人工作总结.docx

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2025年远程教育个人工作总结
远程教化个人工作总结 篇1
　　农村中小学实施现代远程教化工程，是为了运用信息化手段和方式，共享优质教化资源，全面带动农村地区的“两基”攻坚和巩固提高工作。促进农村中小学的老师队伍建设;促进教化教学理念、教学方式方法、教化管理、教化评估的革新，提高农村中小学的教化教学质量，缩小城乡差别，使城乡教化协调发展。这一项目工程的实施，是促进农村教化的跨越式发展;是解决农村中小学教化教学资源短缺、师资力气不足、教化教学质量不高等问题的重要途径。
　　腾越镇现有初级中学3所，小学40所(含教学点)，在校学生12858人(其中初中生2278人，小学生10580人)。20xx年原先的小西镇、勐连乡、腾越镇三乡镇合并后，导致腾越镇的教化点多面广，城区、坝区、山区共存，很多校内校舍简陋，办学条件滞后，老师教化观念陈旧，严峻影响了我镇现代信息化教化的发展。实施农村中小学远程教化项目工程，是缩小我镇城乡差距，促进教化均衡发展的一大有效途径。在各级教化行政部门的关切和大力支持下，腾越镇20xx年共实施农村中小学现代远程教化项目30个，其中模式二27个，模式三3个。目前我镇已实现了远程教化校校通。
　　半年来，我镇严格根据市、县项目办的支配部署，专心动员，细心组织，仔细实施，现已基本完成了工程任务。其主要做法如下：
　　一、加强领导，确保项目顺当实施
　　为了确保项目顺当实施，20xx年12月，我镇成立了由腾越镇镇长吉超贤担当组长，中心校校长杨永辉担当副组长、几位业务骨干为组员的“现代远程教化项目工作领导小组”。20xx年11月，在县上召开了项目工作启动会后，我镇于刚好召开了腾越镇中小学现代远程教化项目工作会，传达了县项目工作启动会会议精神，全面支配了我镇项目实施工作。会后，各校内也成立了各自的项目工作领导小组，制订了切实可行的项目实施方案，并对项目工作任务进行了分解，促使各项目校内明确了目标任务，落实了工作职责，确保了项目工程顺当实施。










　　二、专心筹资，全面完成前期打算工作
　　为了做好项目前期打算工作，奠定项目设备安装的良好基础，20xx年11月，腾越镇对项目前期打算工作提出了明确要求，模式二打算两间专用教室，做到三防(防尘、防盗、防潮)配齐课桌凳，挂遮光窗帘，配备资料柜一个，电视柜(或电视桌)两个，电脑桌一套，模式三打算四间专用教室，做到三防(防尘、防盗、防潮)配齐课桌凳，挂遮光窗帘，配备资料柜两个，电视柜(或电视桌)两个，电脑桌32套。部分条件简陋的校内务必装修好教室。以上各项支出加上项目配套资金预料28万元，腾越镇中心校内专心向腾越镇镇政府争取项目补助资金10万，自筹18万元，为项目的实施带给了资金保障。截止20xx年3月15日，全镇统一订做的电视柜(桌)、资料柜、资料夹、登记表册、刻录光盘，教化局订做的电脑桌，门牌、各种规章制度，已经全部到位。为设备的正常运转与运用奠定了良好基础。
　　三、细心实施，仔细完成设备安装
　　为了保证设备验收、安装工作顺当实施，20xx年1月，项目设备接连到货后，我镇刚好组织专业技术人员，逐项验收设备。刚好将设备发放到各项目校内。并组成特地的设备安装督导小组下校督查指导模式二的设备安装工作。1月23日至25日组成了镇级验收小组对全镇的30个项目校内进行了初验，发觉卫星安装技术上的问题现场指导，发觉设备摆放不规范，教室不达标的校内限期整改，整改不合格和在项目实施中工作拖沓、懒散的校长在会上点名指责。经过多方努力，各种设备的接收状况良好。能很好的利用、下载、共享教学资源。
　　四、强化培训，努力提高师资水平
　　为了给各项目校内配备一批技术过硬、业务娴熟的一线老师，我们主要实行四项措施，狠抓了项目培训工作。一是于20xx年12月2日至12日，组织了30个项目校内的骨干老师32名进行了镇级培训工作，12月13日至18日又参与了市级培训，模式三的参与了省级培训，各级培训工作实行理论学习与实践操作相结合的方法进行，并在培训结束后对学员的操作技能进行了现场考核，确保了培训质量，透过考核参训学员均取得了合格证。二是在3月份支配各校开展了远程教化校本培训活动。三是中心校内业务指导小组下校巡察，在资源的下载、整理、重组与应用上分别做了指导。力争老师们在最短的时间内能够娴熟运用远程教化资源，为教学服务。四是开展信息管理阅历沟通会，经过一段时间的实践，在资源的接收、管理等方面，技术人员又有了新的阅历和出现新的问题，透过沟通会加强技术人员的技术沟通，也是实现资源共享的一大举措，收到了较好的效果。










　　五、专心整合资源，充分发挥项目效益
　　为了切实抓好项目应用，充分发挥项目效益，3月份开学后，腾越镇中心校内刚好从服务教学、师资培训、党员干部教化、为农服务工作等不同层应对项目资源应用工作进行了整体规划和部署，各项目校内也紧密结合各自实际制订了相应的工作安排，并狠抓了落实工作。一是中心校内将各校远程教化的运用效益与考核挂钩，并要求校内也要将老师运用远程教化的水平与考核挂钩。二是各项目校内专心利用校内原有教学光盘和项目设备，开展教学应用，既拓宽了学生学问视野，激发了学生学习爱好，又有效地提高了全体老师的`操作技能，巩固了培训成果。三是大部分校内普遍重视了“农远教项目”与“李嘉诚基金会项目”、之间的联系与资源整合工作。四是下载远程教化资源进行校本培训，组织老师收看教化卫星播放的优秀课例、同步课堂、示范课等，并开展教学竞赛、磨课等课堂教学实践活动，发挥远程教化资源优势，带动广阔老师应用远程教化资源进行教学探讨，更新教化观念，改善教学方法，提高教学质量，推动教学改革步伐。
　　六、存在问题和困难
　　有的校内办学条件简陋，播放室只能设在一般教室内，桌椅不够规范;部分校内领导相识不到位，技术力气薄弱，许多校内无力处理远程教化设备出现的简洁技术问题。
　　七、今后的工作重点。










　　1、下一步要把工作的重点从“配、建”转移到“管用”上来，加强管理，以管促用，提升应用水平，力争在应用上出一些阅历创一批典型。
　　2、要把农村中小学老师的教化技术潜力建设作为一个长期的任务来抓。加强对实施的项目校内，业务人员的培训。不仅仅现代远程教化工作要做好业务技术培训，资源运用培训也务必跟上。
　　3、不断提高探讨的水平和潜力，强化教研和指导潜力，努力提高应用水平。
　　4、建立有效的跟踪、评价、激励机制，嘉奖先进，推广典型。
　　5、远程教化要持续发展，每年应保障对农村中小学信息技术教化有必需的投入，用于设备的维护、更新。
　　总之半年来，尽管我们在农村中小学现代远程教化工程项目实施中做出了不懈努力，但与各级领导的要求还有很大差距。今后，我们将进一步强化措施，严格管理，专心整合相关资源，不断加强不同项目校内之间的沟通与合作，努力实现优质教化资源共享，全面提高项目资源运用效益，为提高我镇整体教化质量和农村党员干部、群众素养，促进我镇经济和社会发展做出更大的贡献。
　　远程教化个人工作总结 篇2
　　远程教化应用个人工作总牢固施农村中小学现代远程教化的工程的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广阔农村地区输送优质的教化资源，有效的解决我国广阔农村教化的跨越式发展，远程教化应用个人工作总结。远程教化丰富的教学资源，对于地处农村学校的我们来说，能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教化教学发展。是缩短城乡教化差距的有效途径。将远程教化资源运用于教化教学已是必定。在此就我在远程教化资源的应用方面谈谈自己的体会。
　　一、运用远程教化资源提高学生的学习爱好。爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教化资源进行教学比“一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。










　　1、运用现代远程教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。如在教学《圆的面积》一课时，可运用多媒体课件，在温柔的`音乐声、动态的教学过程中，让学生清晰地感受到圆的面积计算公式的推导，工作总结《远程教化应用个人工作总结》。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。
　　2、运用现代远程教化资源，介绍背景。学习某些学问，须要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而远程教化资源就可以解决这个问题。如学习《奇妙的计算工具》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的发展演化，学生在没有详细看到的状况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的天翻地覆的改变，从而激发学生的学习主动性。
　　3、运用远程教化资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问起先新课的学习，提高了课堂教学的效果
　　二、远程教化资源在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段。通过远程教化资源的运用，能大大激发学生的学习爱好，它能使学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作用是举足轻重的。我们应当站在历史的高度，站在为国家培育新世纪人才的高度，运用好远程教化资源。










　　远程教化个人工作总结 篇3
　　一、我校远程
　　2、以博客的形式展示学校开展的校内外教化教学活动状况，让更多的学校了解Xx教化动态。
　　3、进一步扩展、完善学校资源中心。不断充溢新内容，使新资源能刚好的用到一线教学中。
　　4、强化电教设备的运用登记制度。我们仔细落实远程室、多媒体室的运用登记制度，建立了具体的运用登记表册，做到节节登记，清楚明白。对多媒体教室的管理加强了正确运用设备的监控和卫生监管，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，协作学校做好对老师的远程教化设备运用状况的检查、考核，做到有理有据，不弄虚作假。
　　5、为了更好的实现网络共享，我们要求每个办公室在自己的电脑上建立年级组文件夹和老师文件夹并共享，这样更便于优质资源共享和网上检查。
　　6、管理好远程教化资源，使之更好的为教化教学服务。为使远程教化资源更好的为教化教学服务，我们始终坚持切实做好远程资源的接收、管理工作。我们把二模接收计算机共享在校内局域网上，这样老师就可以通过内网查询运用，日常工作中刚好下载资源并整理，同时将资源下载及整理状况公布在校内网上，使全体老师尽早的了解资源，运用资源。并主动协作老师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，相互帮助。同时将优质刚好刻盘，为老师借阅、运用供应更好的服务。
　　7、严抓培训，促进应用。进一步加强管理，不断创新管理机制，提高应用标准要求，使管理工作系统化、规范化、科学化，做到安排、人员、课时、资源四落实。加大培训力度，充分利用老师业务学习集中时间开展了信息技术培训，由信息技术骨干老师负责，，从技术和理论上进行指导，有效地促进了老师应用水平的提高。在平常的工作中我们充分利用校内网进行网上培训，把遇到的新问题的解决方法发布在内网上或共享，使老师能刚好了解和应用。在每个办公室培育一名技术骨干老师，负责设备维护和技术指导。特殊是在本学期的3—4月份，利用下午第三节课时间，由邰志友、欧海青两位远程管理员以备课组的形式进行老师操作多媒体设备培训，把相关的应用软件刻录发放到备课组，指导各老师安装在家中的PC里进行练习，同时还在老师实际应用的过程中赐予详细的操作指导，使90%的老师感受到新教化技术给教学带来的便利，既达到节约授课时间，激发学生学习的深厚爱好，提高教学效率，又减轻老师大量板书粉笔字的艰辛，避开粉尘带来的危害。尤其是数字展示台的广泛运用，如评讲学生作业、试卷等既直观又能有较好的鞭策效果。










　　8、本学期老师利用远程室和多媒体教室授课641节，其中三月份171节（含观看法制教化专题片29节），四月份198节，五月份164节，六至七月份108节。纵观近几个学期来看，本学期的应用是最常见的，出现老师抢多媒体教室授课的情形，这是老师信息技术水平提高的结果，也是新建两个多媒体教室配备的设备便于操作、适合教学应用的结果。近两年来全校老师主动参加北师大网络班主任、教化技术培训，对老师学习驾驭教化技术有肯定的推动作用，由此可知，任何工作只要仔细去做，总会有收获，只不过有的能立竿见影，在短期内看到成果，而有的则要磨合肯定的周期之后才会产生效益，才会出成果，才显现学常培训是多么的重要罢了。对于38个教学班的大型学校，两个多媒体教室远远不能满意教学发展的须要，学校将逐年有安排的推动建设，以每学期建一个的速度推动发展，在“十一五”中每层教学楼达到有一个多媒体教室的目标。
　　二、努力方向
　　1、紧跟电教步伐，不断提高远程管理员的业务水平。要求管理员自觉加强理论学习，不断更新教化观念，提高信息技术教化教学质量。仔细制定安排，组织老师开展多种形式的教研活动，不断提高老师的信息素养和应用教化新技术的水平。










　　2、加强各年级组骨干老师培训，发挥骨干老师带头引领作用，以骨干老师为龙头强化应用实力和技术服务功能。加强信息教研和技术服务骨干队伍建设。
　　3、接着做好资源下载、整理。
　　远程教化个人工作总结 篇4
　　本学期我们仔细领悟上级有关远程教化文件精神，结合上级主管部门，根据农村远程教化的总体要求完成学校农村远程教化教学工作，同时主动打算远程教化的自检工作。下面对详细工作总结汇报如下：
　　一、设备管理
　　主动做好设备的检查维护工作。做到定时维护，定期排查，刚好上报，确保远程教化资源的接受和老师正常教学。 开学初我校提前两周对全部远程教化设备进行检修，排查。确保我校的远程教化和教化设备能够刚好接收到远程教化资源。 高度重视我校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。 完善硬件设备和配套软件的运用登记，对设备运用和运行状况做出具体记录。在运用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确运用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作台中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教化、教学正常进行。做到早晨检查设备，白天亲密关注资源接收，放学进行平安检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。
　　二、资源管理
　　努力做好对下发资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目和刻录工作。根据：“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。资源开发，利用网上优质资源实施教化教学。依据农村中小学现代远程教化工程试点工作实施方案要求，保障满意远程教化须要，更好地发挥现代远程教化作用，加强资源的好用性，服务性。结合我校实际和学科教学实际，对下发资源进行筛选。对筛选出的资源刚好发布，保障我校老师的教学应用。对筛选出的资源发布后进行记录保存工作，使资源能循环运用。资源与学科整合，有效运用教学资源。利用卫星下载的教化资源，把资源应用到教学中，为师生供应刚好的优质的资源。并刚好做好远程教化资源的预报工作。










　　三、三室管理(远程教化接受室、光盘播放室、多媒体教室)
　　保持光盘播放室、远程教化室物品整齐，干净卫生，确保各老师室正常运用。对远程教化室，多媒体教室室和光盘播放室的物品进行登记，并做好运用记录。物品摆放有序，避开物品杂乱，保证上课老师正常开心的运用。常常对各科室进行清扫。保持环境整齐卫生。上课前做好打算工作，上课时爱惜桌椅;一课后清洁卫生，用净水擦黑板，用净水拖地，避开灰尘扬起;关好门窗，检查设备是否完好，并确定都已正常关闭;把桌椅，用品归位，摆放整齐;做好上课记录。
　　四、教化资源开发和发布
　　远程教化资源有利于教化资源的整合，将使老师在教学中能够得心应手，促进了老师工作的`主动性和创建力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的朝气。充分利用远程教化资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。每学期我校组织全校性的大规模教学研讨课活动，并明确要求每一名老师都参与，应用多媒体教学资源，自己制作课件，运用多媒体教学教室，强化、优化教学手段
　　五、存在的困难和问题
　　老师运用远程教化资源和设备的娴熟程度有待于提高。由于我校的远程教化工作起步较晚，因此，阅历有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教化资源的有效开发和利用。对远程教化工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。
　　总之，现代远程教化是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，今后，将进一步总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使我校现代化远程教化工作得以进一步完善和深化。加强管理，深化扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教化手段和教化资源，以实际行动回报上级教化部门赐予的厚望和支持。










　　远程教化个人工作总结 篇5
　　xxx中学是一所古老而又年轻的校内，北临绣江，南倚都峤山，安静幽雅，环境宜人。现有教学班25个，学生1360人，教职工111人。农村中小学现代远程教化在我校实施一年多来，我们建成了网络电脑室二间，多媒体教室三间，卫星教学收视教室一间，有计算机120台，34寸彩电1台，同时建立了校本资源库，使我校现代远程教化建设、管理得到进一步加强，应用效益不断凸现，教学质量逐年提高。
　　一、加强领导，健全机构，完善了远程教化项目建设、应用、管理机制。
　　1、规划引领。20xx年，校内领导高瞻远瞩，认清形势，与时俱进，制订了校内五年发展规划。以“为学生的将来努力，为老师施展才华搭建平台，让校内成为引领师生健康成长，走向胜利的圣园。”为指导思想;以“工作科研化、装备现代化、形象特色化”为办学目标;五年内建立适应新一轮课程改革的网络课堂，开发新的教化教学资源，建立包括文本性资源、数字性资源、网络资源、社会教化资源等组成的资源库，进一步开发高质量的教化教学课件，改善信息教学设备，逐步完善教室多媒体投影设备、闭路电视系统建设。校内五年发展规划引领我们走在时代发展的前沿，提升着校内的教化教学质量，为我校现代远程教化快速发展奠定了坚实的基础。
　　2、组织引领。一是领导高度重视，相识到位。现代远程教化工作是现代教化发展的必定趋势，是推动农村校内教化教学改革的重要手段，是提高校内教学质量的须要，是进行素养教化改革的须要，是培育跨世纪人才的须要。因此，我们在校长和电教组老师的引领下，参加到现代远程教化工作中，专心利用现代远程教化，不断提升自身的业务水平。二是健全远程教化机构，校内成立了以校长梁政松同志为组长，许国宪、覃炳宇副校长为副组长的校内现代远程教化管理机构领导小组，及成立以许国宪为组长，陆淑贞、李孟为副组长，邱茨芬、唐绍政、杨经陵、钟全福、黄军雄、各学科组组长为成员的农村中小学现代远程教化教学应用指导小组。并坚持每学期分小组召开两次专题研讨会，促进现代远程教化管理工作的进一步完善。