实用的初中的作文实用【5篇】.docx

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初中的作文 篇1
再勇敢的人也有绝望的时候，再坚强的人也有脆弱的时候；在自信的人也有失望的时候，目光使我从失败万渊之深中走出来。我要感谢你，老师的目光！
　　当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛，当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当你的付出被化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷茫的深渊，你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎样的涌动？你是怎样地寻找瑰丽的风景聆听旷野的足音？
　　此时，多么希望有人扶一把，鼓励一下！
　　老师，你还记得吗？胆小而内向的我，是在你一次又一次的期待，鼓励的眼神中鼓足勇气，在众目睽睽下站起来，磕磕巴巴的回答问题，然后才逐渐变得流畅的。老师，你还记得吗？也同样是在你“好，说下去”、“不错，有见地”、“你有进步了，再加一把劲”……的一遍鼓励声中，自卑的'我才渐渐地变得自信起来，乐观起来，健谈起来，是你使我变得快乐。老师，你还记得吗？每当我安于现状，满足已取得的成绩而沾沾自喜时，又是你用目光及时提醒我：同学，前方有更美丽的风景等着你，你怎能贪恋于路边的小风景而止步不前呢？老师，你还记得吗？当我觉得自己已经拉满弓，再也没有潜力可挖时，又是你及时地写下评语，也写下期待和祝福：同学，人的潜力是无限的，怎能小看自己？再加一把劲吧！远处有更美丽的风景等待你去欣赏，你不想饱览胜境吗？祝你百尺竿头，再进一步！郭老师，多少个像我这样缺乏自控力的学生，也是你无时无刻地给予我们提醒自己。没有你这样的老师，怎么会有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的爱迪生。
　　无论我走到哪里，永远到离不开老师的视野。感激你，那神圣的目光；感激你对我一路的呵护，一路的鼓励和无限的支持！初中的作文 篇2
我的老师姓董，三年级就开始教我们了。她有一个挺挺的鼻子，粉红粉红的嘴唇，加上一对弯弯的的眉毛，长得美若天仙。
　　她的口才非常好，说话的声音细细柔柔。她一般不发火，可是班里有时乱得有点过火，这时老师就会“大发雷霆，”怒道：“给我安静。”教室里顿时鸦雀无声。
　　董老师非常会鼓励我们。一次，因为我写作文的水平有点低，结果总是非常不理想，自己认为：我永远都写不好作文了吧。这时，董老师好象看出了我的心思，对我说：“别灰心，再加把劲儿，老师相信你能做好。”这句话使我的信心增加了。之后写作的时候我非常用心，没有写上一个错别字，还认真检查了几次。第二天早上，老师给我写了一句优美的批语，还盖上了小红花。这让我信心十足，后面的写作都非常好。
　　我们的老师非常会让我们认字，同学们总喜欢把各别字写错。比如：“德”字中间的`一横，总爱丢掉，于是，老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心。”这句话使我们的错字都写对了。我深深地记住了这句话和这种好办法，并且在以后的写作中，得到了发挥。
　　我非常感谢董老师的鼓励，还有教会我们学等等的作业时，董老师说得那句带着鼓励的话，一直回荡在我的耳边。初中的作文 篇3
在一个公园里，有一棵最高最大的树，特别引人注目，许多人都夸着棵树并拿这棵树与其他树作比较。渐渐地，它从以前的谦虚，变成骄傲；从以前的友好，变成瞧不起别的树，开始我行我素，认为自己永远是对的，它是世界上最伟大的树。它不知道，它只是在地球的一个角落，无法看到比自己还好还大的树。
　　夏天，它看着自己树枝上的茂盛的树叶，满意地点点头，又看看周围的树，哼地一声，白了一眼它们，心想：我可比它们强多了，瞧它们那样，啧啧，它们没有资格站在我周围，真是有损我名声。
　　秋天，那棵树的叶子渐渐，发黄，那棵树皱了皱眉头，感到厌恶，于是，晃了晃脑袋，见叶子没有掉，又使劲地晃了晃自己的脑袋，终于，叶子掉了几片下来。于后的几天里，公园里的赏客们都在看周围的桂花树，看桂花树开的花。对它，不顾一削，匆匆离去。他并不知道为什么会这样，就从脚到头地看自己，它发现，自己的黄叶又增加了不少，便埋怨它们：“瞧瞧你们，把我的脸都丢光了，真是的，别在我的头上，反感！快点离开我的头！”说完，又将自己的头，恨恨地甩了甩。树叶们说：“责任不在于我们，秋天叶子黄了是天经地义的'事，再说了，春天时我们还为你‘争光’呢！”大树生气地说：“春天是春天，现在是现在，不同。再说了，你们长在我头上，应该听我的，快点走吧！别将我的美好形象玷污了！”树叶们听到这翻话，都伤心地离去，就连未黄的绿叶也飘落下来了。大树的目光落在自己脚下的泥土上，看着一大堆的枯叶落在自己脚下，又感到不满，叶子们只好托秋风将它们带走。大树这才满意。
　　冬天，大树不喜欢，太冷了，自己也不能象夏天那样漂亮。看到周围的松树还是绿油油的，产生了莫名的嫉妒。
　　春天，大树因为没有树叶的保护，叶子却没有往年的茂盛，油绿。大树感到解，问周围的树们：“喂，你们知道我为什么会这样吗？”周围的树被它这么每礼貌地问，很生气，便草草回答它：“你把树叶都赶走了，无法受到它们的保护。因为树叶会变成土壤，来让你更坚固。”那棵树不相信它说的话，便当成耳旁风。
　　一年过去了，而周围的树，都很茂盛，而自己，却奄奄一息，树叶也寥寥无几。突然想起去年其他树说的话，它有相信了。于是，秋天，它不赶树叶走了，也不再骄傲，嘲笑别的树。到了春天，它又赶到快活起来了，只是，还没有恢复从前那个样子——树叶茂盛，一切，只能从头开始。但大树已经满足了，因为，它已经知道自己错了，不会一错在错，它以经在补救自己犯的大错，虽然要从头做起——慢慢累积树叶，但没有走上“绝路”——不听朋友劝告，就足够了；更重要的是，它已经找到了从前的那个它——谦虚，友好，不自满，也不会因为嫉妒而不快乐的它。初中的作文 篇4
一次偶然的发现，让我知道了“核电站”的存在，强烈的好奇心驱使我在网上了解它……
　　原来，我们现在所知道“核电站”是第三代系统，之前还有第一代、第二代，经过层层修改我们才采用第三代系统，然而更方便的第四代系统也已经有了明确的构思、设计，这项计划的实现大概在20__年左右，它能满足安全、经济、可持续发展、极少的废物生成、燃料增殖的风险低、防止核扩散等基本要求，能够大大减少核事故的发生，避免再次发生“切尔诺贝利核电事故”。
　　目前，人类实际应用的主要能源还是化石能源。煤、石油、天然气等化石能源的利用，对人类生存、发展、进步产生过巨大的影响。进入二十一世纪后，人们更加注重生存的环境和生存的空间的质量。大量燃用化石能源产生的温室效应、酸雨想象对人类生存环境造成了严重破坏。同时化石能源经过长期的开采，其中的资源已经日趋枯竭，早已不足以支撑全球经济的发展，在寻找替代能源的过程中，人们开始越来越重视核能的应用，而核能最主要的应用就是核能发电。
　　美国、日本、俄罗斯、韩国、中国等十个国家都在运用“核能”。美国是世界核电发展的先驱。进入二十一世纪以来美国政府开始考虑重启核能，为了刺激核电企业的热情，相继出台了多项促进第三和第四代核电反应堆项目开发的优惠政策，而人民群众的支持也日渐增长。
　　同美、苏、英、法相比，日本在发展核电方面是个后起的国家。由于日本能源资源缺乏，工业发展较快，能源的持续稳定供应一直是日本政府最关注的问题。俄罗斯拥有世界最大储量的矿产和能源资源，是最大的石油和天然气输出国，是欧洲核电技术发展最早的'国家，1954年，俄罗斯在奥布宁斯克厂址建成世界上第一座核电站，在此后，俄罗斯以较高速度和巨大规模发展了核电事业。
　　到目前为止，韩国已经有二十三台在运核电机组，五台正在修建。此外，韩国也正在通过积累的技术和经验积极推进进军海外核电市场的计划，韩国政府表明，将继续推动国内核电出口产业化，力争成为继法国和美国之后第三大核电大国。
　　我们的祖国——中国，目前资源丰富，自然资源总量世界第七，能源资源总量世界第三，可采量世界第三，产量位居世界第一，中国核电工业起步较晚，始于上世纪七十年代。但是经济发展迅速，也使中国摆脱了“东亚病夫”的称号。
　　核能是非再生能源，也就是不可再生能源，用掉一点便少一点，所以，我们在享受它带给我们方便的同时，也要适当的节约能源。初中的作文 篇5
事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：
　　（1）空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远；或由内到外，由外到内；或由上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。《玉雕》，由前到后，一一介绍三匹马的姿态，用的就是空间顺序。
　　（2）时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨（雪）有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的`形态：卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的。
　　（3）逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，“首先是纬度”，第二段指出，“经度的差异是影响物候第二个因素”，第三段指出，“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。
　　以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是，不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的，人们的认识是多角度的，说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变，是允许的，也是正常的。总之，说明事物要做到“言之有序”，文章才能脉络分明，层次清楚，使读者一目了然。