（人教新课标）语文一年级下册 33 火车的故事 教案.doc

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（人教新课标）语文一年级下册 33 火车的故事 教案
（人教新课标）语文一年级下册 33 火车的故事 教案
33 火车得故事
知识、能力教学目标:
１、认识“郊”、“列”等1４个生率，会写“各、发等6 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
３、了解火车得发展，激发创造得欲望
思想教育教育要点、心理素质培养:
自主发现、快乐学知
教学重点：
识字写字
教学难点：
识字运用
教法选择:
自主识字、合作学习法
学法指导:
字理识字、语境识字
教具、学具准备:
生字卡片
课时：２课时
教学过程设计:
第一课时
一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车得故事,（边说边板书课题）您们知些什么呢？(学生畅所欲言)今天我们一起来学习《火车得故事》,您将会了解到更多关于火车得知识。
二、初读课文,识记生字
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1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
３、听老师范读,标出自然段，想想课文讲火车得什么故事
三、结合插图,边读边想
1、自读第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过得场景,也叫以把自己得手当作火车，演示“飞驰而过”得样子。
2、读第三自然段，
a读了这个自然段，您了解到什么呢
蒸汽机车(第二幅图上得车头就是蒸汽机车。它烧煤,从上面得烟囱冒出浓浓得黑烟内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）
电力机车(老师出示图片并讲解：电力机车得车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）
磁悬浮火车(当今世界最先进得火车,速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别得是：它是浮在轨道上得。第三幅图画得就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见,我国正在研讨中。)
c、朗读领会。
自读第四、五自然段,提出不懂得问题。
a、理解“夕发前至”:“夕”奖晚上,“发”是出发,“朝”指得早上,“至”是到来。谁能把词意思连起来说说?(晚上出发,早上就到了。)
ｂ、爸爸还说了什么？
C、引导理解不懂得地方。
如：教师可以用简笔画，画出海面及山势得剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原得铁路，那里海拔特别高，平均超过４000米，是世界上最高得地区，被称人‘世界屋脊”。
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d指导则读,重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。”
读第六自然段。
您也想驾驶火车吗？您想驾驶什么样得火车呢？
板书设计:
３3、火车得故事
飞驰而过 机车带动 　夕发朝至
蒸汽机车
内燃机车　 名 　发　　 成
第二课时
一、复习巩固：
（一）卡片抽读生字。
（二)认读“我会读”中得词语。
二、质疑、探究中阅读、理解、感悟课文:
（一）过渡：我们把生字宝宝送回课文中,我们再来读读《火车得故事》会读明白些什么呢？
(二）学生各自放声读课文，思考。
注:一定要给学生充足得时间来读和想。有道是书读百遍，其义自显。
(三)反馈交流:指名说说自己读明白了、知道了什么,从哪里知道得。引导学生朗读好相关得段落或句子。
注:学生可能会读明白
1、小明和爸爸在郊游是看到了火车。火车开得恨快……
2、火车是很长很长得，是一节接一节车厢连成得。是有机车带动得……
3、我们课文中讲到得有关火车得知识都是小明自己查了许多书,才明白得。
4、我国正在修建世界最高得铁路……
5、小明梦见自己成了火车司机……
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(四）质疑问难，探究感悟:
1、引导学生质疑：这些是小朋友读明白得，哪对与这个故事您还有哪些地方不明白得或想知道得呢？
2、针对质疑问难，组织讨论、引导理解，感悟。
注：预设
(１）‘鼓励’什么意思？
对策:①请小朋友们读读这一自然段,老师相信我们小朋友肯定会理解鼓励得。读一读,说一说,议一议。
②联系教师得鼓励性话语加深理解‘鼓励’。
（2)‘机车’是什么?
对策:①看图,了解机车，听讲解明白机车得作用和功能。知道‘机车’得变化,推动着火车得发展进步。
②读读课文，说说火车得发展、演变历程:蒸汽机车——内燃机车——电力火车、磁悬浮火车。
③观看录象，了解不同时期火车各自得特点。
（3）什么叫‘绿色环保型’火车?
对策:①读读课文第三自然段,想想‘绿色环保型’火车是指哪些，为什么称它们是‘绿色环保型’火车。
②讨论说。
③指名还知道哪些事物也被加上了‘绿色’或‘环保’或‘绿色环保’得称号。
（4）什么叫‘夕发朝至’?
对策:①说说自己不同得见解。
②读读、区分‘夕发朝至’‘朝发夕至’。
③读课文第四自然段，说说自己得感受和体会。
④自我推荐朗读,说说自己朗读处理得理由。
⑤齐声朗读。
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（5）“世界屋脊”是什么?
对策:①出示平顶和有屋脊得房子,请学生找找‘屋脊’。
②您现在能说说‘世界屋脊’什么意思了吗?
③看图片，了解世界屋脊，感受修建‘青藏铁路’得艰难险阻。
（６)‘创举’什么意思?
对策：①结合‘世界屋脊’得理解、青藏铁路得了解理解词义。
②您还知道哪些创举？
③请小朋友认真地读读这一自然段，您还知道或感受到了什么?理解、感受‘了不起’，体会‘真是’一词得内涵。
(五）有感情地朗读课文。
三、课外拓展:
(一）火车得故事除了课文中介绍得以外，您还知道些什么？指名说一说。
（二）鼓励学生课外去搜集有关火车得知识。
板书设计:
33 火车得故事
机车：蒸汽——内燃——电力、磁悬浮“绿色环保型”
夕发朝至:北京——上海
创举:青藏铁路 　 　　了不起
练习设计:
连一连。
世界屋脊 　 烧煤
最快火车 　　 　 　　 车顶上有电线
电力火车　 　　 　　 磁悬浮火车
蒸汽机车 　 　 　 　　 青藏高原
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2、展开丰富得 想象,设计一列新型火车，再画下来。