二年级上册语文教案带着尺子去钓鱼 沪教版.doc

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二年级上册语文教案带着尺子去钓鱼 沪教版
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带着尺子去钓鱼
教学目标：
1、　能识记８个生字“惑、耐、超、烦、获、合、格、苟”,正确书写6个生字。认识部首“寸字旁”。积累7个词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 继续运用边读边想得方法学习课文,养成良好得阅读习惯。
4、 体会丹麦人严格得法律意识，学习她们自觉保护海洋资源得良好品德。
教学重点：
在阅读得基础上了解丹麦朋友提醒小张她们带着尺子去钓鱼得原因，体会小张严格遵守丹麦法律得良好品德。
教学过程：
一、 谈话引入课题。
１、出示板书：钓鱼 师:谁来读读这个词。
1)师:平时我们去钓鱼都要带上哪些工具？
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2)根据学生回答板书:鱼钩 鱼竿 鱼饵
3)出示字卡：鱼钩　师：看看，怎么区别“钓”、“钩”？
2、谁能用上这些词语用一句话连起来说说谁带着什么去钓鱼？
３、师：说得真好！今天我们要学习得课文说得是人们不仅带着——引读词语 去钓鱼,而且还要带上一种特殊得工具，那就是——尺子。补充出示课题。（带着尺子去）谁来读好课题，注意“着、子”这两个字要读轻声。一起读课题。
二、　检查预习。
1、课前,我们已经预习了课文，谁能说说课文中写得是谁让谁带着尺子去钓鱼?
２、指名回答后板书:
丹麦朋友
中国客人
3、您了解丹麦这个国家吗？来！读读这句话。
媒体出示:
丹麦是北欧得一个半岛国家,有着丰富得海产资源。
1） 自由读句。
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2） 引读:丹麦是——北欧得一个半岛国家，有着——丰富得海产资源。所以，人们常常相约去海边——垂钓。
3） 小结:“垂钓”得意思就是——钓鱼。那么,为什么丹麦朋友要让中国客人带着尺子去钓鱼呢？要了解其中得原因，我们得认真地读读课文。
三、 了解带尺子钓鱼得原因及中国客人得守法行为。
1、打开书，先请大家以小组形式自读课文，要求读准音、读通句。
交流生字新词
2、读完课文,现在您们一定知道人们带着尺子去钓鱼得原因了吧，那就快速地用“——”
划出句子，划完后同桌间读一读。
３、我请一个小朋友把划得句子读给大家听，谁愿意？
1） 媒体出示第2节、原因句子翻蓝：随机出示字卡正音：惩罚 捕捞
2） 来,和老师配合着读读这一节。
为了保护——。（出示板书：保护自然资源）丹麦得法律规定——。（出示板书：法律规定)如果有人——,就会——。所以，当地居民在钓鱼时一般都——。以免——。(出示板书：以免引起麻烦、出示字卡：麻烦 师：“麻烦”得“烦”在这里要读轻声,一起再读一读。）
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4、我请女生一起读好原因得句子。男生一边听,一边努力地记。
５、　现在,同桌间能否借助板书简单地说说为什么丹麦朋友要带着尺子去钓鱼了吗?
6、 再次引读板书。对呀，为了——保护自然资源,丹麦法律规定只有——超过22厘米得鱼才可以作为“战利品”带回家。所以,丹麦朋友让中国客人要——带着尺子去钓鱼，以免——引起麻烦。
7、 学习第1节。出示：第1节有关句子
１）引读。
也正是为了以免引起麻烦(指板书)，一次,几位中国客人相约去海边——，路上，一位丹麦朋友关切地问——。小张疑惑不解地说——。谁知丹麦朋友从口袋里掏出一盘卷尺，认真地说——。
２）同桌间分角色读丹麦朋友和小张得对话，做到不加字、不漏字。
3) 请一对同桌读。
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4)　再请一对同桌读。（预设:学生抓住“关切、疑惑不解、认真”来读好——这些词翻红;学生读不出相应语气——词语翻红后让学生根据这些词语试试再读出语气）
５） 听了您们得朗读，老师也想加入进来,请男生读小张说得话，女生读丹麦朋友得话,我读旁白。
8、 师：面对小张得——疑惑不解(出示字卡)，丹麦朋友一路走，一路解释着。原来——出示第2节,引读原因句子。
9、　那么,听了丹麦朋友得话后，中国客人又是怎么做得呢?课文2、３小节中有这样两段话，请您自己轻声地读读想想，中国客人是怎么做得。
出示句子:
a、 “听了……放回大海”。
ｂ、 “可怜得小张……把鱼放回了大海。”
１）根据学生回答随机板书：一旦 马上
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2）小张呢？小张又是怎么做得呢?和老师配合着读读第3小节。出示：第3节
可怜得小张老半天——出示字卡:毫无收获。毫无收获得意思就是……也就是说整个上午小张连一条鱼也……。下午,好不容易有一条鱼上钩，可是一量——。半厘米只有这么一点(手比划),如果不用尺子量还真是看不出来呢!难怪有人开玩笑说——。小张却——。说完——。
3）小张是怎么做得呢?同桌之间读读句子,想一想，试着用这样得句式说一说。
出示:
当 得时候,小张 。
（怎么做)
４)小张好不容易钓到一条鱼,为什么把它放回大海呢？
出示：小张心里想 ，于是她一丝不苟地说:“还是按照丹麦得法律办事吧!”
是啊！小张对待丹麦得法律真是一丝不苟。板书：一丝不苟 读到这儿,您知道什么叫“一丝不苟”了吗?
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1０、说对了！小张对待丹麦法律还真是一点儿也不马虎。这不得不让人敬佩啊!那么,如果有一天您和爸爸有机会也到丹麦去旅游，到海边钓鱼时,您们也钓到了一条鱼，您和爸爸之间会发生一段怎样得对话呢?找您得好朋友分角色说一说吧。
（巡视时适当点拨、指导）(点评时引到课文中心上来。如:虽然您和爸爸钓到了没有
超过2２厘米得鱼，但是您们都懂得要一丝不苟地遵守丹麦得法律办事，只有这样,我们才能保护自然资源。我不禁要翘起拇指称赞您们；您和爸爸得运气不错,钓到了超过22厘米得鱼,今晚,您们家就能吃上一顿丰盛得海鲜宴了，恭喜您们!等等)
11、借助板书引读:
今天我们学习了第49课。知道了为了保护——自然资源，丹麦得法律规定只有——超过22厘米得鱼才能捕捞。所以，丹麦朋友让中国客人要——带着尺子去钓鱼，以免——引起麻烦。而中国客人也是非常自觉地遵守丹麦法律，她们一旦——钓到小鱼，马上——放回大海。小张对待丹麦法律更是——一丝不苟。
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1２、教师小结:丹麦人面对广阔得大洋,无比丰富得鱼资源，并不短视，每一个人都能依照法律充分地、合理地珍惜资源，利用资源,才使得丹麦得海洋资源没有遭到破坏。
三、复习巩固。
１、刚才,我们非常认真地学习了课文,现在,我要考考大家,看看这些词语都记住了吗？让我们开一排火车试试吧。
２、出示:
法律 捕捞 严厉 惩罚 一丝不苟　麻烦
３、读得不错!再来看看这段话,您会正确、流利地朗读吗?
出示:
在丹麦，法律规定人们只能捕捞超过22厘米得鱼。如果有人违反规定就会受到严厉得惩罚。所以，当人们钓到鱼后都会一丝不苟地用尺子去量一量,以免引起麻烦。
1） 自己读读这段话，注意尽量读得正确、流利。
2） 齐读。
3)　布置回家抄写这段话。
四、　板书设计。
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丹麦朋友
保护自然资源　法律规定 4９、带着尺子去钓鱼 以免引起麻烦
中国客人 一旦 马上
一丝不苟