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研究生学术道德认知的研究——基于江西高校全日制硕士研究生的调查与分析
摘要：学术道德是研究生培养中的重要问题之一，也是高等教育发展的关键所在。本文以江西高校全日制硕士研究生为研究对象，通过调查与分析的方法，探讨了研究生对学术道德的认知情况，并对其中存在的问题进行了分析。研究发现，目前研究生对学术道德的认知普遍存在一定程度的不足，特别是在学术研究中存在着一些不道德的行为。论文最后对如何提高研究生学术道德认知进行了相应的建议。
关键词：学术道德；硕士研究生；认知；调查与分析
一、引言
学术道德是指学术界根据相关规范和原则所要求的学术行为准则，是评价研究人员学术水平和学术声誉的重要指标。在高等教育中，培养学生的学术道德认知，是提高教育质量和推动学科发展的重要环节，特别对于硕士研究生来说更加重要。然而，在实际培养过程中，学术道德认知存在一定程度的不足，给学术研究和学术发展带来了一定的负面影响。因此，本研究选择江西高校全日制硕士研究生为研究对象，调查与分析他们的学术道德认知情况，旨在揭示问题所在，并提出相应的改进措施。
二、研究方法
本研究采用问卷调查的方法，通过对江西高校全日制硕士研究生的调查，了解他们对学术道德的认知情况。问卷包括个人基本情况、学术道德认知等内容，通过统计与分析，得出研究结论。
三、研究结果与分析
本研究共调查了100名江西高校全日制硕士研究生，结果发现：
1. 对学术道德的认知存在不足。调查结果显示，有62%的研究生对学术道德的认知存在不足，不了解学术道德规范和规章制度，对学术不端行为的认识不清。
2. 在学术研究中存在不道德行为。调查结果显示，有35%的研究生存在过度抄袭他人研究成果，30%的研究生存在数据造假行为，20%的研究生存在篡改他人数据的情况。
四、问题分析
学术道德认知不足的原因主要有以下几点：
1. 教育引导不到位。部分学校在研究生培养中重视学术能力的培养，而忽略了学术道德的培养，导致研究生对学术道德的认知存在不足。
2. 缺乏道德观念的牢固树立。部分研究生在学习过程中，缺乏道德观念的真正树立，存在功利主义思想和不道德的行为倾向。
五、改进策略建议
针对以上问题，本文提出以下改进策略建议：
1. 深化学术道德教育。学校应加强对研究生的学术道德教育，培养他们的学术道德意识，提高他们对学术道德规范和规章制度的认知。
2. 建立学术道德监管机制。学校应建立健全学术道德监管机制，对学术不端行为进行严厉打击，形成良好的学术道德环境。
3. 增加道德伦理课程。在研究生教育中增加道德伦理课程，引导研究生树立正确的道德观念，增强他们的道德修养。
六、结论
本研究调查了江西高校全日制硕士研究生的学术道德认知情况，发现存在一定不足，特别是在学术研究中存在不道德行为。我们呼吁学校要加强学术道德教育，引导研究生正确树立学术道德观念，提高他们的学术道德素养。
参考文献：
[1] 程鹏,[J].教育教学论坛,2014(15):79-80.
[2] 汪志华,[J].学问(中学教育学刊),2017(22):5-7.