硕士研究生一般自我效能感与主观幸福感调查研究.docx

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引言
随着教育的普及和社会的发展，越来越多的学生走上了硕士研究生的道路，期望获得更高的学历和知识，以实现自身的价值和发展。而在这个过程中，自我效能感和主观幸福感是两个重要的心理变量，它们与硕士研究生的学业成就与身心健康密切相关。因此，本研究旨在调查硕士研究生的自我效能感和主观幸福感的关系，以期为教育管理与心理健康促进提供参考和指导。
一、理论框架
1. 自我效能感
自我效能感是指个体在特定领域中控制自身的信念和能力的评估，是心理学中的一种重要心理构造。自我效能感对于个体在学习、工作、生活等方面的表现具有重大的影响，是自我调节、心理适应和行为改变的基础。针对硕士研究生这一人群，其具有较高的学业压力和挑战，因此自我效能感对其学术成就和学业满意度具有特别的意义。
2. 主观幸福感
主观幸福感是指个体对于自身生活感受的一种总体评价。主观幸福感包括情感维度和认知维度，其中情感维度指的是个体体验到的正向情感和负向情感的程度，认知维度则关注个体对生活整体的满意度和幸福感的评价。硕士研究生作为处于高度压力下的人群，其主观幸福感也有其独特性，需要考虑到其多重角色身份和多元文化背景等因素。
二、研究方法
采用问卷调查法，以北京某大学硕士研究生为研究对象，共发放问卷300份，回收有效问卷274份，%。其中男性149人，女性125人。，最小年龄为21岁，最大年龄为33岁。所选问卷包括个人基本情况、自我效能感量表和主观幸福感量表。通过描述性统计、相关分析等方法，对研究变量之间的关系进行探讨和分析。
三、研究结果
1. 硕士研究生的自我效能感整体较高。（满分为100分），构成因素分高于一般人群水平。
2. 硕士研究生的主观幸福感整体中等，，。
3. 硕士研究生的自我效能感和主观幸福感之间具有显著正相关关系（r=，P<）。
4. 硕士研究生的不同人口学变量和自我效能感、主观幸福感之间的关系存在差异，不同学科领域和年级之间的差异较为显著。
四、讨论与结论
本研究结果表明，硕士研究生的自我效能感整体良好，同时主观幸福感存在中等程度。与此同时，自我效能感与主观幸福感之间呈现显著正相关关系，这可能表明硕士研究生的自我评价和幸福感受是相互促进的。针对研究中发现的不同人口学变量的差异，应加强对于学科领域、年级、性别等因素的关注和刻画，为软件研究提供具体的解决方案和指导建议。
本研究主要依靠问卷的收集和自我报告，可能存在一定的自我偏向和信息偏差问题。未来研究可结合实验和其他方法加以探讨和印证。
参考文献
谢益辉, 赵欣璐, 涂际平. (2012). 自我效能感、控制信念、人格与职业投影的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 20(2), 246-249.
吴铭芳. (2019). 硕士研究生主观幸福感对其学术成就的影响研究[D]. 杭州电子科技大学.
陈诚, 陈瑞, 黄一凡. (2021). 自我决定论视角下硕士研究生主观幸福感的影响因素[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版), (2), 122-127.