[专业课]新闻学概论教案.pdf

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
新闻学概论教案
一、教学目标
1. 让学生了解新闻的基本概念、特点和功能，理解新闻学的基本原
理。
2. 培养学生对新闻事业的认知，提高其新闻素养。
3. 使学生掌握新闻采访、报道、编辑等基本技能。
二、教学内容
1. 新闻的基本概念与特点
新闻的定义
新闻的特点：真实性、时效性、准确性、客观性、公正性
2. 新闻的功能
传递信息
舆论监督
传播知识
娱乐休闲
3. 新闻学的基本原理
新闻学的起源与发展
新闻学的核心观念：新闻价值、新闻道德、新闻真实
三、教学方法
1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、特点、功能及新闻学的基本原理。
2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生深入了解新闻的实际运
作。 : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
3. 讨论法：组织学生就新闻相关话题进行讨论，提高其思辨能力。
四、教学安排
1. 课时： 2 学时
2. 教学过程：
1) 导入：介绍新闻的概念与特点（ 学时）
2) 讲解新闻的功能及新闻学的基本原理（ 学时）
3) 分析新闻案例，让学生深入了解新闻的实际运作（ 学时）
4) 课堂讨论：新闻事业的发展与挑战（ 学时）
五、教学评价
1. 课堂参与度：考察学生听课的认真程度及课堂发言的积极性。
2. 新闻案例分析：评估学生对新闻案例的分析能力及观点独到性。
3. 课后作业：检查学生对新闻学基本原理的掌握程度。
4. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的提出和论证能
力。
六、新闻采访与报道
教学目标：
1. 让学生了解新闻采访与报道的基本原则和方法。
2. 培养学生具备初步的新闻采访与报道能力。
教学内容：
1. 新闻采访的原则与方法
采访前的准备工作
采访过程中的技巧与策略 : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
采访后的资料整理与分析
报道结构：、主体、结尾
报道类型：消息报道、深度报道、特写报道等
报道手法：叙述、议论、抒情等
教学方法：
2. 实践操作法：组织学生进行模拟采访与报道，提高实际操作能力。
教学安排：
1. 课时： 4 学时
2. 教学过程：
1) 导入：介绍新闻采访与报道的重要性（ 学时）
2) 讲解新闻采访的原则与方法（ 1 学时）
4) 实践操作：模拟采访与报道（ 1 学时）
5) 点评与总结：分析学生模拟采访与报道的表现， 提出改进意见（
学时）
教学评价：
2. 学生课堂参与度：评价学生在讨论和实践活动中的积极性。
3. 课后作业：检查学生对新闻采访与报道知识点的掌握情况。
七、新闻编辑与排版
教学目标：
1. 让学生了解新闻编辑的基本原则与方法。
2. 培养学生具备初步的新闻编辑与排版能力。
教学内容： : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1. 新闻编辑的原则与方法
编辑前的准备工作
稿件审查与修改
版面设计与管理
2. 新闻排版的技术与艺术
排版基本要求
字体、字号与版式设计
图片、图表与副的运用
教学方法：
1. 讲授法：讲解新闻编辑的原则与方法，新闻排版的技术与艺术。
2. 实践操作法：组织学生进行新闻排版实践，提高实际操作能力。
教学安排：
1. 课时： 4 学时
2. 教学过程：
1) 导入：介绍新闻编辑与排版的重要性（ 学时）
2) 讲解新闻编辑的原则与方法（ 1 学时）
3) 讲解新闻排版的技术与艺术（ 1 学时）
4) 实践操作：新闻排版实践（ 1 学时）
5) 点评与总结：分析学生新闻排版的表现， 提出改进意见（ 学时）
教学评价：
1. 新闻排版作品的质量：评估学生的排版技巧、版面设计能力。
2. 学生课堂参与度：评价学生在讨论和实践活动中的积极性。 : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
3. 课后作业：检查学生对新闻编辑与排版知识点的掌握情况。
八、新闻摄影与图片编辑
教学目标：
1. 让学生了解新闻摄影的基本原则与方法。
2. 培养学生具备初步的新闻摄影与图片编辑能力。
教学内容：
1. 新闻摄影的原则与方法
摄影前的准备工作
拍摄技巧与策略
照片的筛选与整理
2. 图片编辑的技巧与原则
图片的选择与搭配
图片的剪裁与调整
图片的说明与 captions
教学方法：
1. 讲授法：讲解新闻摄影的原则与方法，图片编辑的技巧与原则。
2. 实践操作法：组织学生进行新闻摄影与图片编辑实践，提高实际
操作能力。
教学安排：
1. 课时： 4 学时
2. 教学过程：
1) 导入：介绍新闻摄影与图片编辑的重要性（ 学时） : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2) 讲解新闻摄影的原则与方法（ 1 学时）
3) 讲解图片编辑的技巧与原则（ 1 学时）
4) 实践操作：新闻摄影与图片编辑实践（ 1 学时）
5) 点评与总结：分析学生新闻摄影与图片编辑的表现，提出改进意
见（ 学时）
教学评价：
1.
十一、新闻伦理与法律
教学目标：
1. 让学生了解新闻伦理的基本原则和法律规定。
教学内容：
1. 新闻伦理的基本原则
真实性原则
客观性原则
公正性原则
保护隐私原则
2. 新闻法律的规定与实践
我国新闻法的概述
新闻报道的法律责任
著作权法在新闻领域的应用
名誉权、隐私权与新闻报道的关系
教学方法： : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1. 讲授法：讲解新闻伦理的基本原则和新闻法律的规定。
2. 案例分析法：分析典型的新闻伦理和法律案例，引导学生深入思
考。
教学安排：
1. 课时： 3 学时
2. 教学过程：
1) 导入：介绍新闻伦理与法律的重要性（ 学时）
2) 讲解新闻伦理的基本原则（ 1 学时）
3) 讲解新闻法律的规定与实践（ 学时）
4) 案例分析：分析新闻伦理和法律案例（ 学时）
5) 课堂讨论：新闻伦理与法律在实际工作中的应用（ 学时）
教学评价：
1. 课堂参与度：评价学生在讨论和案例分析中的积极性。
2. 课后作业：检查学生对新闻伦理和法律知识点的掌握情况。
十二、新闻事业与媒体经营
教学目标：
1. 让学生了解新闻事业的性质、功能和发展趋势。
2. 培养学生对媒体经营和管理的基本认识。
教学内容：
1. 新闻事业的性质与功能
新闻事业的定义与特点
新闻事业的功能与社会责任 : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
新闻事业的发展趋势
2. 媒体经营与管理
媒体经营的基本原则
媒体管理的组织结构与运作
媒体的市场竞争与创新发展
教学方法：
1. 讲授法：讲解新闻事业的性质、功能和发展趋势，媒体经营和管
理的基本认识。
2. 案例分析法：分析典型的媒体经营和管理案例，引导学生深入思
考。
教学安排：
1. 课时： 3 学时
2. 教学过程：
1) 导入：介绍新闻事业与媒体经营的重要性（ 学时）
2) 讲解新闻事业的性质与功能（ 1 学时）
3) 讲解媒体经营与管理的基本原则（ 1 学时）
4) 案例分析：分析媒体经营和管理案例（ 学时）
5) 课堂讨论：新闻事业与媒体经营的实际应用（ 学时）
教学评价：
1. 课堂参与度：评价学生在讨论和案例分析中的积极性。
2. 课后作业：检查学生对新闻事业与媒体经营知识点的掌握情况。
十三、新媒体与新闻传播 : .
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
教学目标：
1. 让学生了解新媒体的基本概念和特点。
2. 培养学生掌握新媒体时代下的新闻传播策略。
教学内容：
1. 新媒体的基本概念与特点
新媒体的定义
新媒体的特点：互动性、个性化、即时性、广泛性
2. 新媒体时代的新闻传播策略
新媒体对新闻传播的影响
新媒体下的新闻传播渠道与手段
新媒体新闻传播的创新发展
教学方法：
1. 讲授法：讲解新媒体的基本概念与特点，新媒体时代的新闻传播
策略。
2. 案例分析法：分析新媒体在新闻传播领域的应用案例，引导学生
深入思考。
教学安排：