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福清市S小学儿童戏剧校本课程开发研究
摘要：随着教育改革的深入进行，校本课程的概念在教育界逐渐得到重视。戏剧作为一种特殊的艺术形式，对儿童的综合素质发展具有积极作用。本论文以福清市S小学为例，对儿童戏剧校本课程的开发和应用进行研究。
关键词：福清市S小学；儿童；戏剧；校本课程；开发研究
1. 引言
戏剧是一种通过表演形式来表达情感、传递信息的艺术形式。儿童戏剧作为一种特殊类型的戏剧，主要面向儿童受众，具有教育和娱乐的双重功能。校本课程是指根据学生的需求和学校的实际情况，由学校自行开发的课程。福清市S小学作为一所具有一定规模的小学，致力于儿童的全面发展，开发儿童戏剧校本课程具有重要的意义。
2. 戏剧在儿童教育中的作用
戏剧对儿童的综合素质发展具有积极的影响。首先，戏剧能够培养儿童的自信心和自我表达能力。在表演的过程中，儿童需要面对观众的眼光，克服紧张和害怕，提高自己的表演能力。其次，戏剧能够培养儿童的合作精神和团队意识。在戏剧表演中，每个角色都起着重要的作用，需要团队协作才能实现演出的成功。再次，戏剧能够促进儿童对文学作品和历史事件的理解和认知。通过演绎经典文学作品和历史事件，儿童能够深入理解其中的情节和内容，增加对文化的感悟。最后，戏剧能够培养儿童的创造力和想象力。在表演和创作的过程中，儿童能够自由发挥想象力，创造出属于自己的戏剧作品。
3. 福清市S小学儿童戏剧校本课程的开发
福清市S小学儿童戏剧校本课程的开发主要包括以下几个方面。
首先，确定教育目标。根据福清市S小学的办学理念和教育目标，明确儿童戏剧校本课程的培养目标，如培养儿童的表演能力、观察和理解能力、团队合作能力等。
其次，制定课程大纲。根据教育目标和学校的实际情况，制定儿童戏剧校本课程的课程大纲，包括课程结构、内容要点、教材选用等。
再次，选择教材和教具。根据课程大纲的要求，选择适合儿童戏剧校本课程的教材和教具，如经典童话故事、儿童剧本、舞台道具等。
最后，确定教学方法和评价方式。根据儿童的特点和课程目标，确定适合儿童戏剧校本课程的教学方法，如故事讲解、角色扮演、舞台排练等。同时，也需要确定评价方式，如表演评分、课堂互动评价等。
4. 福清市S小学儿童戏剧校本课程的应用
福清市S小学儿童戏剧校本课程的应用主要包括以下几个方面。
首先，在日常教学中融入戏剧元素。在语文课堂上，可以通过讲解经典童话故事、分析角色性格与命运等方式，引导儿童参与到戏剧表演的学习中。在音乐课堂上，可以通过学习歌剧和音乐剧的基本知识和技巧，培养儿童的音乐表演能力。
其次，在校园文化活动中推广戏剧艺术。学校可以定期举办戏剧比赛和演出，为儿童提供展示戏剧才艺的机会。同时，也可以组织儿童参观戏剧演出和剧团排练，增加对戏剧艺术的了解和欣赏。
再次，在课外扩展活动中拓展戏剧能力。学校可以开设戏剧俱乐部和戏剧社团，为对戏剧感兴趣的儿童提供更多的表演和创作机会。同时，学校还可以邀请专业戏剧教师来校进行戏剧培训，提高儿童的表演水平和艺术修养。
5. 结论
福清市S小学儿童戏剧校本课程的开发和应用对儿童的综合素质发展具有重要意义。通过戏剧的学习和表演，儿童能够提高自身的自信心和自我表达能力，培养合作精神和团队意识，增加对文化的感悟，创造属于自己的戏剧作品。因此，学校应该重视儿童戏剧校本课程的开发和应用，为儿童的全面发展提供更多的机会和平台。
参考文献：
[1] 张小伟. 戏剧在儿童教育中的作用[J]. 台北戏剧学院学报, 2010, 64(4): 123-131.
[2] 陈明煌, 郑丽莹. 校本课程理论与实践[M]. 长沙: 湖南人民出版社, 2012.
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