《第11课废旧物的“新生命”》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册.pdf

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
《废旧物的“新生命”》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标

通过本课程作业的设计与实施，旨在培养小学生的环保意识，
提升其美术创造力和动手实践能力。通过废旧物的再利用，激发
学生对美术学习的热情，掌握基本的手工制作技能，同时学会珍
惜资源、保护环境。

二、作业内容

1. 资源搜集：学生需在家中收集各种废旧物品，如废纸、废
布、废旧塑料瓶、废旧纸箱等，同时鼓励利用身边的自然材料如
树叶、小石子等。

2. 创意设计：学生根据所收集的废旧物品，进行创意设计，
想象并构思出具有新功能的作品。设计应考虑到物品的再利用性、
美观性和实用性。

3. 动手制作：学生按照自己的设计，动手进行制作。在制作
过程中，要注重细节的处理，使用合适的工具和材料，力求作品
完美。

4. 作品完成：将制作好的作品进行整理，保证作品整洁、美
观。鼓励学生在作品中加入个人特色，展现个性魅力。

三、作业要求

1. 安全性：在制作过程中要注意安全，不得使用危险工具和
材料。
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2. 环保性：废旧物品的再利用要考虑到环保因素，尽量选择
可回收、可降解的材料。

3. 创意性：作品要具有创意，能够展现学生的想象力和创造
力。

4. 实用性：作品应具有一定的实用性，能够为生活带来便利。

5. 整洁性：作品要整洁、美观，注重细节的处理。

四、作业评价

1. 教师评价：教师根据学生的作品进行综合评价，从创意、
制作、环保、实用性等方面进行评价。

2. 同学互评：学生之间进行互相评价，互相学习、互相借鉴。

3. 自评反思：学生需对自己的作品进行自评反思，总结经验
教训，为今后的学习提供参考。

五、作业反馈

1. 教师反馈：教师根据评价结果，对学生的作品进行反馈，
指出优点和不足，提出改进意见。

2. 学生反馈：学生需根据教师的反馈和同学的建议，对自己
的作品进行修改和完善。

3. 展览交流：将优秀作品进行展览交流，让学生互相学习、
互相启发，提高美术素养。

通过 本次《废旧物的“新生命 ”》的作业设计，将帮助学生
们通过实践体验，感受到废旧物品再利用的乐趣和价值，增强环
保意识，提升创造力和动手能力。同时，作业评价和反馈的环节 : .
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
将使学生及时了解自己的作品优点和不足，有助于其不断提高美
术技能和综合素质。

以上作业设计方案中，我们希望每一名学生都能积极参与到
这个美术课程中，以饱满的热情投入到废旧物品的再利用中，发
挥自己的想象力和创造力，创造出具有新功能的作品。我们相信，
通过这样的作业设计，不仅能够让学生们掌握基本的手工制作技
能，更能够让他们在创作的过程中体验到成功的喜悦，感受到美
术学习的乐趣。同时，我们也期待看到学生们在今后的学习和生
活中，能够更加珍惜资源、保护环境，用实际行动践行环保理念。


作业设计方案（第二课时）
一、作业目标

本课作业旨在培养学生创新思维与环保意识，通过废旧物的
再利用和创意设计，体验变废为宝的乐趣，同时锻炼学生的动手
实践能力，加深对美术课程中材料运用的理解。

二、作业内容

1. 创意构思：学生需选择一件废旧物品（如废弃的纸箱、塑
料瓶、旧衣物等），进行创意构思，想象其经过改造后能变成什
么新的物品或艺术品。例如，用纸箱设计一个迷你的书房、用塑
料瓶制作成可爱的摆件等。
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2. 材料准备：根据创意构思准备所需的其他材料和工具，如
颜料、彩笔、剪刀、胶水等。鼓励学生自主探索材料的多样性和
组合。

3. 制作过程：按照创意构思动手制作，力求使作品富有创意、
实用性和美观性。此过程需要学生独立思考，解决问题，充分运
用所学的美术知识。

4. 完成品调整：在制作完成后，对作品进行必要的调整和优
化，确保作品符合设计初衷，并注意作品的安全性和稳定性。

三、作业要求

1. 作品必须为原创设计，严禁抄袭或盗用他人作品。

2. 制作过程中要尽量利用废旧物品的原有形状和颜色，避免
浪费材料和资源。

3. 作品要符合环保理念，体现出废旧物品再利用的价值。

4. 注重作品的安全性和稳定性，避免使用可能对他人造成伤
害的材料和工具。

5. 鼓励学生在制作过程中相互交流、合作，共同完成作品的
制作。

四、作业评价

1. 创意性：评价作品是否具有独特性和创新性，是否体现了
学生的个性特点。

2. 实用性：评价作品是否具有实用价值，能否在生活中发挥
实际作用。
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3. 美观性：评价作品的外观是否美观大方，色彩搭配是否合
理。

4. 环保性：评价作品是否体现了环保理念，是否使用了废旧
物品进行再利用。

五、作业反馈

1. 教师根据上述评价标准对每份作品进行打分和评价，给予
学生正面的鼓励和建设性的意见。

2. 举办作品展示活动，让学生互相欣赏和学习彼此的作品，
增强学生的自信心和团队合作意识。

3. 教师针对学生在制作过程中出现的问题和困难进行总结和
讲解，帮助学生掌握相关知识和技能。

4. 鼓励学生将作品带回家与家人分享，让家长了解学校的教
育理念和学生的成长进步。

通过 以上作业设计旨在通过废旧物品的再利用和创意设计，
培养学生的创新思维和环保意识，同时提高学生的动手实践能力。
在作业过程中，学生需要独立思考、解决问题，充分运用所学的
美术知识，使作品富有创意、实用性和美观性。通过作业评价和
反馈，学生可以了解自己的优点和不足，进一步提高自己的美术
素养和综合能力。

在实施这个作业设计方案时，教师需要关注学生的个体差异，
根据学生的实际情况进行调整和改进，确保每个学生都能在作业
过程中得到锻炼和提高。同时，教师还需要积极引导学生树立正 : .
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
确的环保意识，让学生明白保护环境、珍惜资源的重要性，从而
培养他们成为具有社会责任感和环保意识的新时代少年。