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网络时代农村中学留守儿童的德育探究
摘要：近年来，随着农村劳动力的大量外迁，农村中学留守儿童问题日益突出。网络时代的到来，为农村中学留守儿童的德育带来了新的挑战与机遇。本文通过对网络时代农村中学留守儿童的德育现状分析，探讨了网络对他们德育带来的影响，同时提出了有效的德育措施，旨在促进农村中学留守儿童的健康成长。
关键词：留守儿童；网络时代；德育探究；农村中学
一、引言
农村中学留守儿童，是指父母外出务工，留守在农村家中的未成年人群体。随着城乡经济发展不平衡的加剧，农村中学留守儿童问题日益突出。网络时代的到来，虽然为他们提供了更多学习和开阔视野的机会，但也带来了一些负面影响。因此，探究网络时代农村中学留守儿童的德育问题，对于他们的健康成长具有重要意义。
二、网络时代农村中学留守儿童的德育现状分析
1. 社会责任意识淡薄。由于父母长期不在身边，留守儿童的社会责任意识相对较弱。他们缺乏对社会和他人的关怀和理解。
2. 交往能力不足。由于长期在家与自己的同龄人少有交流，留守儿童的交往能力不足。这导致他们在与他人交流中容易感到孤独和排斥。
3. 学习成绩下降。留守儿童在家中学习的环境相对较差，他们缺乏正常的学习指导和监督。加上网络时代的诱惑，他们的学习成绩普遍下降。
4. 价值观念扭曲。长期与父母分离，留守儿童的价值观念容易受到外界环境的影响。一些留守儿童会产生消极的思想，对生活丧失信心。
三、网络对留守儿童德育的影响
1. 提供学习资源。网络为留守儿童提供了许多学台和电子图书馆，使他们能够接触到更广泛的知识。
2. 拓宽视野。通过网络，留守儿童可以了解到丰富多彩的文化和社会情况，拓宽了他们的视野。
3. 促进社交。网络为留守儿童提供了社交平台，使他们能够与其他留守儿童和志同道合的人建立联系，促进社交。
4. 塑造健康价值观。网络上的正面反馈和正能量传递对留守儿童的价值观念具有积极影响，帮助塑造他们的健康价值观。
四、有效的德育措施
1. 家庭教育。加强对留守儿童的家庭教育指导，提高父母的教育水平和教育意识，促进他们成为留守儿童德育的第一责任人。
2. 学校教育。学校应制定针对留守儿童的德育方案，加强德育教育。通过开展丰富多样的德育活动和社交活动，培养留守儿童的社交能力和责任感。
3. 社区支持。社区应积极开展留守儿童关爱计划，提供心理咨询服务和社交活动，帮助留守儿童建立良好的人际关系。
4. 网络教育引导。提供网络教育引导，教会留守儿童正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和负面信息。
五、结论
在网络时代，农村中学留守儿童的德育面临新的挑战与机遇。网络为他们提供了学台，但也带来了一些负面影响。通过加强家庭教育、学校教育、社区支持和网络教育引导，可以有效提高留守儿童的德育水平，促进他们的健康成长。
参考文献：
[1] 王小琴. 网络时代中学留守儿童德育研究[J]. 吉林农业科技学院学报, 2018, 16(1): 133-135.
[2] 张军. 农村中学留守儿童德育问题与研究[J]. 教育家, 2020, 10: 168-171.