词块教学法在初中英语写作教学中的应用.docx

该【词块教学法在初中英语写作教学中的应用 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【词块教学法在初中英语写作教学中的应用 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。词块教学法在初中英语写作教学中的应用
词块教学法在初中英语写作教学中的应用
摘要：随着外语教学理念和方法的不断更新和发展，词块教学法逐渐在初中英语写作教学中得到广泛应用。本文首先介绍了词块教学法的定义、特点和原则，然后探讨了词块教学法在初中英语写作教学中的应用，包括对学生写作能力的提高、写作流畅度的提升、写作表达的准确性和多样性的增加等方面的作用。最后，本文指出了在实际教学中应注意的问题，并对词块教学法在初中英语写作教学中的前景进行了展望。
关键词：词块教学法；初中英语；写作教学；应用
一、引言
写作是英语学习的重要组成部分，也是学生语言能力综合应用的体现。然而，在初中阶段，许多学生在英语写作中存在一些问题，如词汇量不足、表达能力有限等。为了更好地提升学生的写作能力，教师需要寻找一种有效的教学方法。词块教学法作为一种新颖的教学模式，被广泛应用于初中英语写作教学中。
二、词块教学法的定义、特点和原则
1. 定义
词块是指一种具有固定语法和意义的语言片段，它可以由单词、短语或句子构成。词块教学法是指通过教授、练习和应用词块来促进学生语言能力的发展和提高。
2. 特点
a) 高效性：词块教学法通过教授词块，可以快速提高学生的语言产出能力和学习效果。
b) 可迁移性：词块教学法培养了学生对词块的敏感性和运用能力，可以帮助学生更好地理解和运用新的词块。
c) 真实性：词块教学法注重培养学生实际运用英语的能力，更贴近于真实的语言环境。
3. 原则
a) 有计划性：教师应根据学生的实际情况和学习目标有计划地进行词块教学，确保教学的连贯性和有效性。
b) 多样性：教师应选择不同类型、不同层次的词块进行教学，为学生提供丰富的学习材料。
c) 分层次：教师应根据学生的英语水平和学习需求，分层次地进行词块教学，确保学生学得有层次、有进展。
三、词块教学法在初中英语写作教学中的应用
1. 提高学生写作能力
词块教学法可以帮助学生更好地组织和表达思想，提升写作能力。教师可以通过教授常用的写作词块，如“on the one hand, on the other hand”、“in my opinion”等，培养学生的写作素材和思维导图敏感性，使他们能够更准确地选择并运用写作词块。
2. 提升写作流畅度
词块教学法可以帮助学生更流利地表达思想，通过大量练习常用词块的写作来改善学生的写作流畅度。教师可以设计一些写作任务，让学生多次使用同一类型的词块进行练习，逐渐提高他们的写作速度和表达流畅度。
3. 增加写作表达的准确性和多样性
词块教学法可以帮助学生提高写作表达的准确性和多样性。通过教授大量常用的写作词块，学生可以更准确地选择和使用合适的词块来描述事物和表达观点。同时，学生也会因为掌握了丰富的词块而在写作中呈现出更多样的表达方式，增加作文的语言层次和色彩。
四、词块教学法在写作教学中的实际应用问题
1. 词块选择问题
教师在选择教学的词块时，应结合学生的实际情况和学习目标进行选择，确保所选词块与学生的学习内容和学习周期相符合。同时，教师也应灵活运用词块，根据具体的教学环境和学生需要进行适当的调整和更新。
2. 教学方法问题
在词块教学中，教师应采用多种教学方法，如课堂讲解、练习、游戏等，使学生在兴趣和愉悦中加深对词块的理解和运用。
3. 学生需求问题
在实际教学中，教师应根据学生的需求和兴趣进行个性化教学，提供不同难度和层次的写作词块，并引导学生灵活运用词块，提高写作能力。
五、词块教学法在初中英语写作教学中的前景展望
随着外语教育的不断发展，词块教学法在初中英语写作教学中的应用前景广阔。首先，词块教学法有助于激发学生学习英语的兴趣和动力，提高学习效果。其次，词块教学法有助于培养学生的语感和运用能力，使他们能够更好地理解和运用英语。最后，词块教学法有助于提高学生的写作水平，增加写作表达的准确性和多样性。
六、结论
综上所述，词块教学法在初中英语写作教学中的应用能够帮助学生提高写作能力、提升写作流畅度以及增加写作表达的准确性和多样性。然而，在实际教学中应注意词块的选择、教学方法的灵活运用以及学生的个性化教学需求。期待未来词块教学法在初中英语写作教学中发挥更大的作用，促进学生的英语写作能力的全面提升。
参考文献：
[1] 卢秀芳. 词块教学法在初中英语写作教学中的应用[J]. 外语研究, 2020, (4): 47-49.
[2] 杨秀花. 词块教学法在初中英语写作教学中的实证研究[D]. 华中师范大学, 2019.
[3] 林悦, 王笑翀. 初中英语写作词块教学法的实证研究[J]. 外语创新与实践, 2020, 12(5): 35-38