2025年难忘的一课第一课时教案.docx

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2025年难忘的一课第一课时教案
难忘的一课第一课时教案1
　　教材分析
　　1．阅读教材的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
　　2．通过各类活动，回顾小学的美妙生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。
　　3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达实力，懂得语言运用要得体、精炼、美丽。
　　教学目标
　　1．阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
　　2．用书信表达对老师的尊敬之情。
　　教学重点
　　给老师写感谢信。
　　教学难点
　　给老师写感谢信。
　　教学打算
　　背景音乐《每当我走过老师窗前》，制作精致的“恩师一览表”并发下。
　　预设过程
　　一、激请导入
　　板书：依依惜别。
　　同学们，这是我们本次综合性活动其次部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？










　　是啊！古人云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。的确，在这六年的美妙时间里，是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆训诲下，我们学会了生活，学会了学习，更学会了做人。在这毕业前夕，，让我们再一次把目光集中到我们敬爱的老师身上。
　　二、真情回眸
　　同学们，六年啊，教过你的那些老师你还记得吗？让我们轻叩记忆之门，回首那些教过我们的老师吧！请拿出我们发下的那张“恩师一览表”。
　　（一）填写表格，播放背景音乐《每当我走过老师窗前》。
　　四人小组共同回忆，以最美观的笔迹写下老师的名字，以便珍藏。
　　（二）回忆往事：
　　同学们，看着这一个个老师的名字，你不由自主地想起了什么？或许你想起了某一位老师的笑容，或许你想起了某一位老师的眼神，或许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事……请你说说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情吧！
　　三、真情阅读
　　谈起老师，同学们真的有说不完的话啊！有一位露露同学，她把自己想对老师说的那一肚子话写成了一封信，打动了许多许多人。让我们一起来读读她写的《给老师的一封信》，看看她是怎样表达自己对老师的感谢之情的。
　　（一）自由读文，想一想，她讲了哪几件事情？读后沟通。
　　（两件事：第一件事是开学那一天，是顾老师第一个把我领进门；其次件事是顾老师指导我们写。）
　　（二）你觉得哪些句子深深打动了你？请你用波浪线划出来，并深情朗读。
　　个别朗读沟通后，全班齐读最终一节，感受抒情的方法。
　　（三）这文章为什么会如此打动你？










　　（探讨文章特色：情感真挚；抒情和事例相结合；语言美丽，充溢诗意。）
　　四、真情倾吐
　　（一）读了露露同学的信，我们也深深地被感动。用书信的方式，干脆向我们的老师表达心中的尊敬，这是多么好的一种方式啊！让我们也试着用这样的方式向老师表达我们的深情吧！
　　（二）探讨：
　　1．在这封信里，我们可以写什么内容？请列出2-3个事例，我们来沟通沟通。
　　2．写的时候要留意些什么?
　　（格式要正确；情感流露要自然；适当运用比方等修辞手法。）
　　（三）学生独立。
　　（四）沟通书信。师生点评修改。
　　五、课后活动
　　把自己写的信誊抄在美丽的信纸上送给老师
　　板书设计
　　情感真挚；抒情和事例相结合；语言美丽，充溢诗意。
　　作业设计
　　把自己写的信誊抄在美丽的信纸上送给老师
难忘的一课第一课时教案2
　　教学要求
　　1．了解课文所讲的故事，并从中体会剧烈的民族精神和深厚的爱国情意。
　　2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。
　　3．学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。
　　4．有感情地朗读课文。










　　教学重点
　　有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。
　　教学难点
　　课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。
　　教学时间
　　2课时。
　　教学打算
　　投影仪，投影片。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、课前谈话，激发爱好，引入课文
　　审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。
　　二、范读课文，初识文意
　　老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？
　　（一位船员在一所一般的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）
　　三、学生自学生字、词和课文
　　1．按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。
　　2．读通课文，思索：①故事发生在什么时候？什么地方？
　　四、检查驾驭状况
　　1．字音：指名拼读，直读生字，留意订正。










　　2．字形：说说易错的`字，易错的地方。
　　如：“葛”留意笔顺，与“蔼”区分。“崇”与“祟”的区分。
　　3．词义：结合课文理解。
　　4．读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家探讨。
　　5．指名读课文，回答刚才的问题。
　　五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果
　　再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）
　　那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。
　　六、练习有感情地朗读课文
　　七、布置作业
　　1．抄写词语。
　　2．有感情地朗读课文，质疑，做标记。
难忘的一课第一课时教案3
　　教材分析：
　　1、相识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。
　　2、初读课文，理清文章条理，感悟作者对老师的难忘之情。
　　教学过程：
　　一、导入课题
　　1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你肯定遇到过几位好老师，他们肯定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？
　　2、揭题：下面，我们听一听闻名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。










　　二、初读课文。
　　1、自学生字词。
　　2、指名分节读课文，相机正音。
　　3、说说课文主要讲了一件什么事？
　　三、理清文章条理。
　　1、自由读读。试给课文分段。
　　2、沟通分段状况。概括段意。
　　四、略读第一段。
　　1、读一读。
　　2、想一想，田老师给人的'第一印象是什么？
　　3、说一说。
　　五、布置作业
　　收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。
　　板书设计：
　　师恩难忘
　　我 田老师
　　描红，学古诗 编故事，讲 故事
　　爱好文学 培育爱好