教师32忌心得参考6篇.docx

该【教师32忌心得参考6篇 】是由【1660287****】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师32忌心得参考6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师32忌心得参考6篇
教师32忌心得篇1
所谓的纪律问题，其实这是一个很普遍的问题，出现在大多数 基础教育的场景中。我认为主要有两方面的原因：
一、由于缺少自律能力的训练，自控能力差。
以往我们说穷人的孩子早当家，就是因为很早地开始承担起责 任，比如做家务、比如照顾弟弟妹妹等。但是现在的情况与这个较 为不符，很多家里都是留守儿童，与隔代人一起生活，主要方式为 放养，况且现在处于人口红利期，大人比小孩多，也不会让孩子去 做什么家务，承担什么责任;对于行为习惯的约束不够，导致无法形 成一个有效的自律习惯。
就是一一缺少反射弧。奖罚是一个比较好的建立反射弧的方式, 例如你使用的评分之类的但是这种方式有一些不好的地方，就是 纯粹通过这种peer pressure来达到负反馈的方法，很容易积累负 面抵触情绪，反而无法达到效果。可能那几个学生心里会想：反正 我是差生，老师怎么都不会喜欢我。我怎么做都达不到要求。
小组的成员都嫌弃我，我在学校很压抑。这样有为管理而管理, 偏离了本意。因为不同孩子原由父母的早期教育或对行为的约束与 矫正，其自控能力是不同的，而使用一种起点公平的标准不一定是 一种合适的方法，也不符合“有教无类”的教育的目标。可以选
心的赞赏。而且我相信，我们班级的小朋友即使是到了六年级，这
些好习惯好班风也是会保持的。
班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评选出12位优秀数 学作业之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给 他们买了奖品一一很漂亮很实用的'小笔记，作业本，橡皮等，并再 班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时鼓励更多的同学 像他们看齐。并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起，重新 积累星星，学期末再评选一次。知道老师顾老师，带英语，她也有 自己的一套鼓励模式。她用的是自己做的流动小花，每次作业一个 a星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状, 最后发放奖品。我看到她自己掏钱在网上买了好多学习用品。看那 摆弄哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在一起的老师, 是永远年轻的永远有一颗童心永远都会在私下里对可爱的东西大惊 小怪，很喜欢很向往这样的状态。
所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前 树立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察, 也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监督他们早 读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学 校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打 开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖 拖拉拉，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟 没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。
隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因小学英语教师 实习心得体会总结小学英语教师实习心得体会总结。说不出理由的 就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个 同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责 讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效 率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热 打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做 得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周， 我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是 值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们 严格。
虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的 是鼓励他们小学英语教师实习心得体会总结社会实践报告。只要看 到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓励他们。这样既 增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步。
跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意 外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。
教师32忌心得篇6
作为一名教师，教学生习得知识固然重要，但是教会学生如何 做人更是一件充满挑战的事情。教师自身首先得"立师德，铸师魂, ”.只有这样，才可以提高育人水平。
何为师德？顾名思义是一种职业道德，是教师和一切教育工作 者必须遵守的职业道德。我认为想要成为一名有良好师德的教师， 首先他应该热爱他的工作岗位。俗话说，对一件事情，只有喜爱它, 才可以把它做到最好。教师应该把他个工作岗位当做是他实现人生 目标和自我价值的媒介，在一点一点的进步和收获中获得成就感。 尊重和爱护每一个学生也是教师必须要具备的，所谓一视同仁，就 是不管一个学生学习成绩多好，或者他的品行多差，都要一样对待, 一样用自己的耐心鼓舞他。我曾经看到过这样一个事例，有一个学 习成绩差，品行不端正的后进生，在学校里，无论老师凶神恶煞地 批评还是和风细雨般的鼓励，他都不为所动，继续我行我素。直到 一位老师的出现，这位老师的每一节课，他都会请那位学生回答问 题，不论他回答的多好多差，老师都会在全班同学面前鼓励他。从 没有负面评价。久而久之，在老师的持续鼓励和推动下，这位后进 生也终于不再是后进生了。可见，一个拥有崇高师德的教师是把自 己的耐心和爱心平均分给班上的每一个学生。教师自身的素养也很 重要，在孩子的眼中，教师总是一个知识渊博无所不知的神人。因 此，教师在确保自己可以教好学科知识的同时，也应该不断提高自 己知识的广度和深度，并且不断提高自己的人格魅力。我认为，教 师最应该具备的人格魅力就是说话算话，以身作则。教师不应该随
便给学生承诺，但是一旦给学生做出了承诺，便应该严格执行，一 个守信用的'老师才可以在学生中树立较高的威信。我还看到过这样 一个事例，一个老师教育学生养成良好的卫生习惯，并且答应学生 老师将和学生一起培养这样的卫生习惯。于是，在接下来的学习生 活中，这位老师从来不乱扔垃圾，并且看到地上的垃圾也会主动地 捡起来，等等。这样，在老师的带领下，他们班的学生也渐渐养成 了良好的卫生习惯。教室干净又整洁。老师也深受学生的喜爱。
师德是一个永恒的话题。教师要不断完善自己。责任心、耐心、 奉献心更应该深深刻在教师的心中。
话说责任心，教师的责任心在于管理好班级的每一个学生，在 学校，教师要担负起传授孩子知识，保证孩子安全愉快地在学校学 习和生活的责任。教师的责任还体现在学生放学回家之后，比如积 极地与家长联系，交流孩子在校的表现，制定一套可以促进孩子进 步的学习方案。教师的责任心真是体现在孩子的方方面面。
话说耐心，耐心就好比涓涓细流，缓缓地流淌。教师的耐心应 该体现在孜孜不倦地教导孩子，面对学生不明白的地方，应该详细 地讲解。要知道教师的耐心，可以增加孩子对教师的信任，也可以 激发孩子的自信和学习的欲望。
话说奉献心，虽然我并不认同教师是蜡烛，燃烧自己，点亮他
人的"奉献精神".但是，教师也应该有园丁一般，时时滋润小草，期 盼着小草茁壮成长的的奉献精神。
择一一让自控能力差的同学多承担一些班级责任。例如：每一节课 的课前擦黑板买一盆花，每天让他进行浇水每天将作业搬到老师办 公室通过承担班级责任，培养学生的责任感。并不要让他觉得这是 惩罚，需要先与他沟通，并问他愿不愿意做出一些改变，最后让全 班同学见证他的改变。经常反馈，比如，每天检查一下花有没有浇 水，在完成了任务后，在全班范围内表扬他。最后，建立起自律的 反射弧。多和这些同学交流，并给他鼓励。让他觉得他是表现不好 的那一个，只是有些东西他还没学会罢了。
二、对于学习内容没有足够的兴趣也就是你提到的，提高教学 质量的问题。
由于经济条件限制，他们接收信息的渠道可能没有城市里的学 生那么宽广。
甚至他们的父辈家人对学习的意义也持有怀疑态度。我曾经在 学校周边的村落中为孩子们上过一些英语，当时他们的校长就和我 说：“这些孩子很多初中毕业就出去打工了，或者差不多年纪就回 家嫁人结婚了，他们就算把英语学好了，又有什么用呢？”这个问题, 现在我也很难给出答案。但这反映了一个问题，就是这些地区的学 生无法理解学习的意义。不管是信息渠道闭塞造成的，还是周围大 人的观点造成的，但这一个先入为主的观念往往就决定了他/她一生 的走向。我认为：培养文科兴趣的最好方法就是阅读。
最初可能需要把阅读当做一项学习的任务来完成。可能还要小 说、大众文学、心灵鸡汤混着来。当学生的阅读习惯养成之后，可 以进一步地读一些文化名著。阅读的同时，让他们写一些读后感， 不要固定形式，不限字数，着重表达想法。培养理科兴趣的最好方 法就是用理科思维解释自然现象。把数理与日常进行结合解释。有 条件可以看一些科普类的记录片，并教他们用数理逻辑去思考自然 现象。数理不好强求，尽量多发现某些学生在学科上的天赋，哪怕 只是很小的一点。当他们体会到了学习的乐趣，自然就会更加集中 学习的注意力，课堂效果就能得以提升。
教师32忌心得篇2
一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。
幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。 主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素 英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
二、对幼儿园教学评价的再思考。
看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价一一幼儿园教学 活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和 组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿 教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的 方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了
了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教 学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应 该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和 谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目标和 内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿 探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征; 教学过程应该让幼儿感受挑战。
三、对自身的反思
听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点 是很多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用熟练，技术性 能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合 所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师， 有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时 俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通 这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的！
教师32忌心得篇3
通过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体 会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担 子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心 去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言 一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、 安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老 师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每 个幼儿富有特别的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的, 发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还 有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了 一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这 种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的 话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在 说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀？” 足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别 人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处， 就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工务 必具备现代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水 平，多通过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育 质量，促进幼儿发展。
作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从 的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流， 站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才 能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉老 师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问 的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿， 碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对 待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因，幼儿也就能 心悦诚服地理解教师的批评。
这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我 将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自我的工作中 去。
教师32忌心得篇4
按照学校教学计划，我们全体老师于十一月份对学生进行了一 次大家访，在家访过程中给我的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟 通。虽然目前物质生活水平越来越丰富，但是家长与孩子心与心的 交流却在逐步减少。
家长工作繁忙，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学时就连见到父母都很困难。 我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，-般都要加班到八点多, 等到父母加班回来，孩子已经睡了，家长有空时也只是随口问一声
“作业有没有做好了"，学生也不爱听，好像回到家也和在学校一 样，这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生
了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理 解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置， 部分家长还是有“不打不成才"的'思想，这一点也使部分学生害怕 老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他 竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考 试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。 我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会和他的父母好 好说话的，这时他才放下心来。